曾國藩在咸豐帝發(fā)布求言詔之后按厘，就人才培養(yǎng)給咸豐帝上了一奏纲菌，提出了他的觀點，他認為人才培養(yǎng)有三個途徑：一是轉移之道宝磨；二是培養(yǎng)之方弧关；三是考察之法盅安。
第一個途徑：轉移之道
要咸豐帝以自己為表率，通過向圣祖康熙學習世囊，設立日講制度别瞭，以大臣中學問深厚者為講師，定期到皇宮給咸豐帝講課株憾，平時多與臣子討論交流蝙寨，以自己作為天下臣民的榜樣，率先垂范嗤瞎。
二十一世紀什么最貴墙歪？人才！企業(yè)的生存贝奇、發(fā)展箱亿、壯大，離不開人才弃秆，越是大型企業(yè)届惋，對人才的需求越迫切、渴求菠赚。企業(yè)不要妄想將人才培養(yǎng)的責任推給社會或個人脑豹，企業(yè)必須勇敢地承擔起培養(yǎng)人才的重任。
要培養(yǎng)人才衡查，首先就要最高領導者率先垂范瘩欺，以身作則。身處瞬息萬變的時代拌牲，如果不是終身學習踐行者俱饿，原有的知識儲備是遠遠無法應對不斷變化的內外部環(huán)境的。組織領導者只有不斷學習塌忽，重視人才拍埠，尊重知識，才能帶領企業(yè)走向未來土居，否則必敗無疑枣购。
第二個途徑：培養(yǎng)之方
培養(yǎng)之方以京城各部負責人為主，在封建時代擦耀，讀書人唯一的出路就是通過科舉考試棉圈，考取功名，報效朝廷眷蜓，因此分瘾，當時人才薈萃的地方就是京城，尤以內閣吁系、六部德召、翰林院最為薈萃之地白魂，未來的卿相、督撫氏捞，大多出自這八大衙門碧聪。
作為總部人才庫的各部領導，肩負著培養(yǎng)人才的重任液茎。有點類似于現(xiàn)在的企業(yè)總部逞姿，一個企業(yè)的人才主要集中于總部各部門，總部由于站在企業(yè)的頂層捆等，高屋建瓴滞造，可以培養(yǎng)高層次人才，使人才擁有全局思維栋烤、大局意識谒养，而不是陷在部門利益里面鉆不出來。
總部人才培養(yǎng)主要是觀念明郭、意識买窟、領導能力的培養(yǎng)，著重理論層面薯定、知識層面始绍、技能的培養(yǎng)。
第三個途徑：考察之法
考察之法以各地督撫為主话侄，皇帝也好亏推，京師各部堂官也好，對于各地地方官的表現(xiàn)是鞭長莫及的年堆，必須借助于各地督撫代為監(jiān)督吞杭、考察，方可及時發(fā)現(xiàn)地方官員中的優(yōu)秀人才变丧，向朝廷舉薦芽狗，以人盡其才、物盡其用锄贷，充分發(fā)掘人才译蒂，充分調動人才的積極性。
考察之法相當于分部人才選拔谊却，主要通過工作實踐來觀察，以工作態(tài)度哑芹、工作成果來提拔人才炎辨。
分部要貫徹總部對于人才的考核要求，為人才的成長創(chuàng)造必要的條件聪姿，獎優(yōu)汰劣碴萧，獎勒罰懶乙嘀，以事業(yè)激勵人，以待遇吸引人破喻，以情感感動人虎谢，營造惜才、愛才曹质、成才的環(huán)境氛圍婴噩。
曾國藩的人才培養(yǎng)三途，要求從皇帝（最高領導人）羽德、八大衙門堂官（總部首長）几莽、地方督撫（分部領導）三個層次發(fā)揮作用，形成一張錯落有致宅静、上下一心的人才大網章蚣，使天下英才，盡入網中姨夹。值得現(xiàn)代組織借鑒纤垂。反觀我現(xiàn)在所在的企業(yè)，在人才培養(yǎng)方面磷账，僅有銷售系統(tǒng)經常性地在做培訓工作峭沦，其它部門根本就沒怎么做過人才培養(yǎng)的工作，都是任其自生自滅的狀態(tài)够颠。我所在部門自己做了一段時間培訓熙侍，由于公司不重視，根本就沒有動力堅持下來履磨，后來就放棄了蛉抓。可見剃诅，在人才培養(yǎng)方面巷送，要打造高、中矛辕、基多個層次的立體網絡笑跛，單點是獨木難支的。
