古希臘著名哲學(xué)家芝諾有一句經(jīng)典名言：“人的知識(shí)就好比一個(gè)圓圈豪椿，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的携栋。你知道得越多搭盾，圓圈也就越大，你知道你不知道的也就越多婉支⊙煊纾”
知識(shí)是由一系列的元素及其之間的關(guān)系組成。
最小的知識(shí)單元由三要素組成向挖。元素A蝌以、元素B、元素A與元素B之間的聯(lián)系何之。
人類的知識(shí)是各種元素及其之間的聯(lián)系組成的一張巨大的網(wǎng)跟畅。
一個(gè)人的知識(shí)只是其中的很小的一部分。
新的知識(shí)：產(chǎn)生新的點(diǎn)及其與已有的點(diǎn)的聯(lián)系溶推；產(chǎn)生新的聯(lián)系
未知的知識(shí)：當(dāng)三要素中只有兩項(xiàng)時(shí)徊件，該三要素總體成為未知知識(shí)點(diǎn)奸攻。比方說，你不知道空氣由什么組成時(shí)虱痕，“那空氣由什么組成”就是未知知識(shí)點(diǎn)睹耐，該知識(shí)點(diǎn)缺少一個(gè)要素。
應(yīng)用：
1部翘、記牢一個(gè)概念（元素）硝训。就需要將該元素與盡可能多的元素建立聯(lián)系，形成包含該元素的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)略就。當(dāng)你記憶中其中一個(gè)聯(lián)系斷了，也能從其他的元素聯(lián)系到該元素晃酒。
2表牢、由元素與聯(lián)系之間構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在不同的知識(shí)領(lǐng)域存在不同的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)贝次。某些領(lǐng)域存在相通性崔兴，正式由于其拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的近似造成的。比方說將電流比作水流蛔翅。因此敲茄，學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，應(yīng)該找到其內(nèi)部的聯(lián)系山析，即知識(shí)點(diǎn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)堰燎，這樣有利于知識(shí)的遷移，跨專業(yè)學(xué)習(xí)笋轨。
發(fā)明一種新的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)秆剪，可以說就是發(fā)明一種新的思考問題的方式。
如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)遷移能力：
新元素爵政，建立更多的聯(lián)系仅讽，建立聯(lián)系的方法來源與大腦里儲(chǔ)存的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，更新拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)钾挟。------最終形成復(fù)利效應(yīng)洁灵，建立更深層次更復(fù)雜的聯(lián)系。
有點(diǎn)類似于方法論
