上周鶴鳴班的人教版英語(yǔ)已經(jīng)基本結(jié)束了灭衷，接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)哼绑。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)杂瘸，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺倒淫，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)败玉，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)敌土。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂运翼，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味返干。
下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一血淌、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1矩欠、認(rèn)讀單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量悠夯，并且按照要求背誦四會(huì)單詞癌淮。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)沦补。
2乳蓄、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題夕膀。
3虚倒、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)产舞。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型裹刮，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4庞瘸、能夠認(rèn)讀教材中的短文捧弃，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
二擦囊、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1违霞、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)瞬场。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞买鸽。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2贯被、詞組眼五。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵妆艘，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)看幼。把詞組歸類批旺，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞诵姜。
3汽煮、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)棚唆，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)暇赤。
1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子宵凌，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)鞋囊。
3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性瞎惫。
4溜腐、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難微饥，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文逗扒。
三古戴、復(fù)習(xí)方法及原則
1欠橘、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)现恼，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)肃续。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中叉袍，要緊緊抓住教材中的短文始锚，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果喳逛。把單詞瞧捌、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體润文，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)姐呐，合理安 排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力典蝌。曙砂。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑骏掀，讓學(xué)生多讀鸠澈，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣柱告，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合笑陈，才能相輔相成际度。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少新锈，教師要從習(xí)題入手甲脏，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策妹笆。
3块请、注意因材施教，采用分層分類教育拳缠，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲墩新。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求窟坐。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞海渊，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
4哲鸳、指導(dǎo)學(xué)生收集臣疑、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義徙菠，并獨(dú)立完成課文的翻譯讯沈。增加學(xué)生的詞匯量。
總之婿奔，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)缺狠，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)萍摊，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步挤茄，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)冰木。
四穷劈、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
課時(shí)安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容
第1課時(shí)
復(fù)習(xí)第一、第二踊沸、第三單元的重點(diǎn)單詞
第2課時(shí)
復(fù)習(xí)第一歇终、第二、第三單元的重點(diǎn)句子
第3課時(shí)
Recycle One
第4課時(shí)
復(fù)習(xí)第四雕沿、第五练湿、第六單元的重點(diǎn)詞匯
第5課時(shí)
復(fù)習(xí)第四、第五审轮、第六單元的重點(diǎn)句子
第6課時(shí)
Recycle Two來(lái)是進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段肥哎。
