汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)南街小學? ? ? 趙靈霞
新教育是“常”教育刨啸。這里的“潮づ猓”是信念、信心设联、更是信任”善已。“無限相信教師和學生的潛能离例。新年的第二天上午换团，我依然像往常一樣津津有味的在教室里講著課，正當我板書的時候宫蛆，突然講臺下傳來了一陣哭聲艘包。當我回過頭來，發(fā)現(xiàn)坐在前排的一個姓楊的小姑娘眼淚汪汪的洒扎。沒等我開口問辑甜，旁邊的同學都喊了起來衰絮，是賀同學上課不認真聽講袍冷，楊同學讓他坐好，他不聽還用腳去踢她猫牡。我狠狠地瞪了賀同學一眼胡诗，可他竟然還朝旁邊的同學做了個鬼臉，偷偷地笑了起來淌友。我再也按捺不住了煌恢，怒氣沖沖地大聲呵斥著讓他站出來。他平時在班里的各種調(diào)皮搗亂震庭，同學們也是有目共睹瑰抵，好多同學對他也是很有意見。借此機會器联，我想要好好的教育一番才行二汛，于是我面向大家說道：“愿意跟賀坐的請舉手婿崭！”教室里一片吹噓聲，沒有一個人舉手肴颊，大家還故意把身子往后縮了縮氓栈。我選了班內(nèi)成績優(yōu)秀、表現(xiàn)出色的名叫王同學的女孩婿着，再次問道：“那誰愿意跟王同學坐同桌呢授瘦？”只聽到刷刷刷的聲音，一只只小手舉了起來竟宋，有的甚至站起來喊道：“我要跟她坐提完！我要跟她坐同桌！”看看那一張張異常興奮的小臉丘侠，我覺得這是一個難得的教育機會氯葬。我拍拍賀同學的肩膀，說道：“瞧瞧婉陷，為什么大家都喜歡跟王同學坐帚称，而不愿意跟你坐呢？”正當我想繼續(xù)說下去時秽澳，突然發(fā)現(xiàn)坐在后面的趙昌軍舉起了小手闯睹。我問趙昌軍：“你想說什么？”只見他慢騰騰地站起來担神，認認真真地說：“我愿意跟賀同學坐楼吃。”他又說妄讯，“他雖然很調(diào)皮孩锡，但我相信能夠幫助他。再說亥贸，賀同學也不是個壞同學躬窜，每次有好吃的，他總會跟同學們一齊分享炕置∪侔ぃ”趙昌軍這句話像針一樣刺痛了我的心，我覺得自己的臉一向紅到了耳根朴摊。一個年僅10歲的孩子就明白去尋找他人身上的閃光點默垄，還能有這份心去關(guān)心一個大家都瞧不起的同齡人，我汗顏了甚纲】诙В看看他那幼稚而真誠的雙眸，我點了點頭介杆，說：“好鹃操！那老師就把賀同學交給你了况既。”我又蹲下身子组民，親切地對賀同學說：“難得趙昌軍能這么相信你棒仍，你可要努力哦！老師期望你能在趙昌軍的幫忙下臭胜，慢慢改正自己的缺點莫其，好嗎？”沒想到此時的賀同學會那么誠懇耸三，他默默地點點頭乱陡，眼中含著一份從未有過的堅定。 頑皮好動的學生在老師的眼里仪壮，似乎無可救藥憨颠，但在趙昌軍的眼里，卻也有可愛之處积锅，一百個雞蛋里面沒有一個是一模一樣的爽彤，蕓蕓眾生，盡管個性差異很大還是各有各的長處缚陷。教師的眼睛适篙，不能被浮云所遮蓋，否則箫爷，學生的亮點也就不能發(fā)出熠熠的光輝嚷节。因此，教師要有一雙“火眼金睛”虎锚，要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”硫痰，充分發(fā)揮學生的潛能，這樣的教師才是一個稱職的教師窜护。賀同學盡管很調(diào)皮效斑，但懂得跟小朋友一齊分享快樂。這就是他的長處柄慰，更為可貴的是鳍悠，趙昌軍不僅僅看到了這一點税娜，還看到他要求進步的一面坐搔，這不就是大為感奮的閃光點嗎？如果作為教師連這一點都看不到敬矩，那學生的這些“亮點”就會被深深地埋在地下概行，又何談學生的進步呢？賀同學究竟能否改好弧岳，我尚不敢肯定凳忙，但無論如何业踏，都使我受到了一次深刻的教育，趙昌軍涧卵，是你讓身為人師的我感受到了一種難以言傳的‘’城诩遥”。
