“我已經(jīng)試過了，能想到的各種辦法违诗，讓我的孩子別再打她的同學朋友漱凝，有時候他還會打我，這真的讓我很生氣较雕，懲罰似乎不太管用碉哑，我打過他的屁股也讓他道歉挚币，但是第二天他又開始打人亮蒋。”
以上的自白妆毕，我想很多家長都會有同樣的感受慎玖。我們不明白，為什么孩子會喜歡去打別人笛粘？
同樣有沒有想過趁怔，當我們不停的去打他們的時候，你怎么能教會孩子不能打別人呢薪前？
理解你的孩子润努，你自己和情形
當孩子們打人時，可能是他們的情感受到了傷害示括∑探剑可能僅僅因為沒有馬上得到自己想要的東西，就會感到很傷心或者沮喪垛膝△⒙拢或許因為你自己擔心孩子的行為是你作為父母的一種反應(yīng)，你會出于羞愧和尷尬而過度反應(yīng)吼拥，不尊重的對待自己的孩子倚聚，試圖向周圍的其他成年人證明你不會對孩子的這種行為放任不管。
最有可能的情況是凿可，孩子只是沒有語言能力或者技能讓自己的需要得到滿足惑折，他們攻擊別人是因為不知道如除此之外還能怎么做。
如果孩子們能夠得到大人的幫助（訓練技能），而不是給孩子做一個暴力的樣板（你打孩子回應(yīng)孩子的打人行為）惨驶，孩子們會隨著年齡的增長度過打人這個階段矗积。
建議
1. 要拉著孩子的手，堅定的說不可以打人敞咧，我很抱歉你感到傷心和生氣棘捣，你可以跟我說說或者打這個枕頭，但人不是用來打的休建。
2. 要幫助孩子處理憤怒乍恐。（下次會分析愛發(fā)脾氣的孩子）
3. 對于不到四歲的孩子來說，可以試著給他們一個擁抱测砂，讓孩子看到不可以打人的同時為孩子示范了一種愛的辦法茵烈，別擔心，擁抱不會強化孩子的不良行為砌些。
4. 即使孩子可能不理解呜投，但是有一些話，諸如打人會傷害別人存璃，我們可以做一些你能做的其他事情之類的話仑荐，還是有必要去講。
5. 要讓孩子看到他們能做什么纵东，而不是不斷的去告訴他們不能做什么粘招。例如孩子非常喜歡打人，在他開始打人的時候偎球，你要溫柔的抓住她的手說要輕輕的摸一摸洒扎，并且做給他看。
6. 如果你被打以后衰絮，你可以告訴孩子袍冷，那真的很疼∶担可以和孩子講胡诗，當你準備好以后，你的道歉會幫助我感覺好起來镊掖，不要命令或強迫孩子去道歉乃戈。
預(yù)防問題的發(fā)生
1. 對于不會說話的孩子，要幫助孩子練習亩进，溫柔的撫摩家人或動物症虑，要讓孩子看到如何輕輕地摸，并且說一些詞归薛，例如拍谍憔，摸匪蝙，等
2. 要交給會說的話的孩子，感受和行為是不同的习贫。也就是說感受沒有好壞逛球，只是感受要告訴孩子，任何感受都可以說出來苫昌，但是不可以打人颤绕，即使很生氣要告訴對方我生氣了，因為你做了什么事情祟身，我希望你怎么去做奥务。
孩子們能夠?qū)W到的生活技能
傷害別人是不可以的，他們的感受不壞袜硫，他們不是壞人氯葬，而且他們可以得到大人的幫助刻诊。
養(yǎng)育要點
1. 要注意孩子不良行為背后隱藏的氣餒信念穆役。
一個經(jīng)常打人的孩子厢塘，其行為背后的錯誤目的是尋求報復勋功，他的信念是我感覺不到歸屬和自我價值，這讓我很傷心碘勉，所以我想報復
2. 孩子需要溫和的引導和鼓勵罩扇，不需要被打或被羞辱乳幸。
3. 不要為了向旁觀者或者別人表明你是一個好父母肝集，并且不會讓孩子逃離懲罰而打孩子瞻坝。你和自己孩子的關(guān)系要比這一點要重要得多蛛壳。
感悟
當你打孩子作為懲罰的時候杏瞻，孩子可以理解為這是可以接受的相處方式，我打了別人你打了我衙荐，問題解決了捞挥。那么下次出現(xiàn)問題，他還是會繼續(xù)通過打人快速直接的去解決問題忧吟。
