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? ? 《回憶魯迅先生》對自己而言是篇生課文，上學(xué)期看了省級優(yōu)質(zhì)課課例脏毯。但由于對文本較生并沒有什么深刻印象闹究。
? ? 拿起教材讀了兩遍還是沒找到感覺。這一學(xué)期食店，不知為什么備課渣淤、上課都找不到感覺，每節(jié)課下來總感覺很失敗吉嫩。
? ? 這是節(jié)自讀課价认，備課時(shí)設(shè)計(jì)了四個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：1.讓學(xué)生朗讀課文抓中心句概括∽悦洌〈人物十動詞十事件結(jié)果)2.抓“明朗用踩、矯健”統(tǒng)領(lǐng)品析魯迅先生的四次笑、六次坐姿忙迁，分析人物脐彩。3.學(xué)習(xí)批注，(評價(jià)式姊扔、概括式惠奸、感悟式、賞析式旱眯、疑問式丿4.感悟?qū)懛ǔ看ǎ孕∫姶蟆?cè)面烘托删豺，學(xué)寫人物。
? ? 設(shè)想的是一節(jié)課兩個(gè)問題愧怜，兩節(jié)課學(xué)完呀页。可惜第一節(jié)課拥坛，處理完字詞蓬蝶，在概括訓(xùn)練上就絆住了學(xué)生尘分。自己以一、二部分為例讓學(xué)生先讀再抓中心句概括丸氛，開始很好培愁，魯迅先生笑聲明朗、魯迅先生腳步矯健缓窜《ㄐ可給學(xué)生留了十幾分鐘時(shí)間自學(xué)，自己檢查時(shí)結(jié)果卻不甚理解禾锤。這個(gè)很簡單的概括私股，十四個(gè)片段，卻沒有幾個(gè)能概括的完整恩掷。一節(jié)課倡鲸，一個(gè)訓(xùn)練還不完美，導(dǎo)致效率及差黄娘。
? ? 問題出在了哪峭状？有方法、有例子逼争，中心詞句也很好找优床？可為什么效果不理想呢？一是學(xué)生早已習(xí)慣老師講氮凝，他們記羔巢，懶得去讀書、去動腦思考罩阵，思維僵化竿秆。二是學(xué)生不會讀書，講了可圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句稿壁，也可寫旁批幽钢。可是他們根本不了解“圈點(diǎn)批注法”到底怎么用傅是？語文永遠(yuǎn)不是老師教會的匪燕，更多需要的是他們自己去閱讀、思考喧笔、感悟帽驯。今后自己不能代替他們?nèi)プx，更不能代替學(xué)生去說书闸，得讓他們大腦動起來尼变。
