9月8日? ? 星期二? ? 晴
?日記的事兒
今天收了孩子們的小確幸日記本兒看蟹演。不管是本子還是內(nèi)容，簡(jiǎn)直是五花八門顷蟀。說白了酒请，有點(diǎn)亂。我看著有點(diǎn)心塞鸣个。得給他們好好講一講日記的寫法羞反，還要給他們統(tǒng)一一下本子。
本打算這學(xué)期每天都布置寫日記的囤萤，但又覺得對(duì)剛上年級(jí)的孩子來說昼窗，是不是頻率太密集了？引起了他們的反感阁将，對(duì)寫作文興趣的培養(yǎng)是不利的膏秫。
于是我想還是進(jìn)行一個(gè)民意測(cè)查，聽聽孩子們的心里話做盅，然后再?zèng)Q定方向和目標(biāo)。
下午放學(xué)前窘哈，利用五分鐘的時(shí)間進(jìn)行了這個(gè)小測(cè)查吹榴。我一共提出了五個(gè)問題，分別是：
1.你愿意寫日記嗎滚婉？為什么图筹？
2.寫日記的過程中，你遇到了哪些困難让腹？
3.你覺得一周寫幾次比較合適远剩？
4.你喜歡讀《小葵花》嗎？為什么骇窍？(班級(jí)作文報(bào))
5.你希望自己的文章刊登在《小葵花》上嗎瓜晤？為此你是否認(rèn)真地寫每周一稿？
我提醒孩子們一定要實(shí)話實(shí)說腹纳，這樣老師才會(huì)有的放矢地幫助大家痢掠。
不一會(huì)兒，問卷交齊了嘲恍∽慊回到辦公室，我仔細(xì)的進(jìn)行了閱讀佃牛，結(jié)果讓我大跌眼鏡淹辞。
孩子們與我想象的是如此不同！
我原本以為日記對(duì)他們來說很難∶笄可調(diào)查結(jié)果顯示，班里每一個(gè)孩子都愿意寫日記屡拨。而且還能頭頭是道的說出日記的很多好處攻冷。
我原本以為他們會(huì)提到寫日記中遇到了很多的困難娃胆。可90%孩子的答案是“沒有困難”等曼，個(gè)別同學(xué)提到了自己的困難：不知寫些什么里烦，會(huì)寫錯(cuò)別字 ，會(huì)有不會(huì)寫的字禁谦。
在一周寫幾次日記合適的題目中胁黑，很多同學(xué)都建議“天天寫”，一小部分同學(xué)提到了一周寫三次左右州泊。沒有一個(gè)孩子說一周只寫一次就行丧蘸。
而《小葵花》也是孩子們都非常喜歡的作文展示形式。大家也都希望自己的作品能夠被刊登出來遥皂，對(duì)此也都做出了努力力喷。只不過努力的程度不同，努力的效果不一樣演训。
說實(shí)話弟孟，這份調(diào)查問卷的結(jié)果讓我非常汗顏。我太小瞧這群九歲的小孩子了样悟！突然發(fā)現(xiàn)拂募，雖然已經(jīng)與這班孩子相處了一年的時(shí)間，雖然從教已20多年窟她，很多情況下陈症，我依然對(duì)孩子們不夠了解，都是在想當(dāng)然地做事震糖、教學(xué)录肯。
我明白要因材施教，因地制宜试伙，也做出了很多的努力∴倚牛現(xiàn)在想來，但有些工作確實(shí)浮于表面疏叨，或者方向沒有找準(zhǔn)潘靖。
感謝這次問卷，給了我再一次反思的機(jī)會(huì)蚤蔓。既然孩子們樂于寫日記卦溢，那我一定要保護(hù)他們的這份熱情。明天要做的第一件事就是帶上他們樂寫的精神。第二单寂，我精心挑選了一本關(guān)于寫日記的童書《我今天寫什么日記》贬芥，作為九月份班級(jí)共讀書目。通過分散閱讀集中學(xué)習(xí)的方式宣决，幫助孩子們了解日記的形式蘸劈、題材、內(nèi)容尊沸，讓他們有更多的選擇威沫。第三，要再次征集孩子們的意見：1.日記本到底是統(tǒng)一好洼专，還是用自己喜歡的本子棒掠，由他們說了算。2.自己的日記屁商，是否愿意讓老師烟很、家長(zhǎng)、同學(xué)來欣賞閱讀蜡镶？
三年級(jí)的孩子開始在成長(zhǎng)中尋找自我雾袱。那么從現(xiàn)在開始我就要把部分學(xué)習(xí)的權(quán)利交給他們，讓他們自己去做決定官还。自己選的谜酒，恐怕做起來要更興致勃勃一些吧。
希望我們明天能有一個(gè)彼此都滿意的結(jié)果妻枕。
?變化
浩宇是班里一個(gè)很機(jī)靈的男孩子。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算出眾粘驰，但頭腦比較靈活屡谐，老師交辦的事情也都能完成的很好。所以我和原先的數(shù)學(xué)雯雯老師都比較喜歡他蝌数。
可是愕掏，上學(xué)期疫情復(fù)學(xué)后，他就有些變了顶伞，變得調(diào)皮起來饵撑。課堂上不遵守紀(jì)律的身影中也有了他。這學(xué)期唆貌，開學(xué)不到兩周滑潘，他已經(jīng)在各種課堂中被老師批評(píng)了好幾次∠橇看著他這樣不上勁语卤，我真有些生氣。也把他叫到辦公室聊過兩次，當(dāng)時(shí)說的都很好粹舵，可扭頭又上了黑名單钮孵。
好端端的一個(gè)孩子為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？我有些不解眼滤。于是跟浩宇媽媽進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)溝通巴席。
在與浩宇媽媽簡(jiǎn)單的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞——疫情诅需。的確漾唉，因?yàn)橐咔榈挠绊懀⒆觽冇写蟀肽甑臅r(shí)間賦閑在家诱担。雖然也進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)毡证，但學(xué)校張弛有度的節(jié)奏與家里的閑散，是完全不一樣的蔫仙。很多孩子回到學(xué)校后料睛，明顯不適應(yīng)學(xué)校的生活了，需要花時(shí)間去調(diào)整摇邦。我們也曾聽到很多案例恤煞，花季少年選擇極端的方式，結(jié)束自己的生命施籍，只因?yàn)闆]有調(diào)試好自己的心理狀態(tài)居扒。
后疫情時(shí)代下的教育，需要老師丑慎、家長(zhǎng)引起重視喜喂。孩子發(fā)生變化是正常的，要采取舒緩的方式進(jìn)行疏導(dǎo)竿裂，幫助他們調(diào)整心態(tài)玉吁，慢慢找回上學(xué)的感覺。切不可疾風(fēng)暴雨腻异、操之過急进副，引起不希望的后果。
與浩宇媽媽的對(duì)話悔常，也給我敲了警鐘影斑。雖然疫情已經(jīng)趨于平穩(wěn)，然已經(jīng)是正式開學(xué)机打。但前期的影響并沒有完全消除矫户。每個(gè)孩子因?yàn)閭€(gè)性、心理姐帚、家庭情況的不同吏垮，適應(yīng)的速度障涯、節(jié)奏也會(huì)不同。所以出現(xiàn)這樣那樣的問題都屬正常膳汪。認(rèn)清了這一點(diǎn)唯蝶，我們就能心平氣和了。
其實(shí)語文課上浩宇表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的遗嗽，聽講專心粘我，回答問題也比較積極，一副積極向上的狀態(tài)痹换。為什么在其他課上他的表現(xiàn)不盡如人意呢征字？其中的原因，恐怕我還需要再去探究一番娇豫。
