忙，累边翼，貼篇舊文湊更鱼响。
站在書架前，撫摸”群書”组底，其實丈积，我不敢用“群書”這個字眼，因為我的藏書確實微不足道债鸡。
記得大學時零花錢少之又少江滨，剛工作時工資低之又低，每月自覺上交父母一百厌均，自己只剩116塊唬滑，盡管如此，我還是常常買自己喜愛的書莫秆，從中汲取營養(yǎng)间雀。
只是后來因為我的不善收拾，很多書不知去向镊屎，想起來又是懊悔惹挟。而現(xiàn)在，工資漲了十幾倍缝驳，我也無法將它們一一補齊连锯，心里更是遺憾萬分。以后用狱，手頭寬裕了运怖，一定要實現(xiàn)這個愿望。
現(xiàn)在夏伊，看著書架摇展，我引以自豪的不是名人名著，而是兩本我喜愛的刊物溺忧，一本是《青年文摘》咏连，一本是《讀者》。
而《讀者》更是我的情有獨鐘鲁森。
記不清是從什么時候起祟滴，開始認識讀者，只記得當時它的名字叫《讀者文摘》歌溉。彼時的我還很幼稚懵懂垄懂，也許并不能讀懂它的深刻內(nèi)涵，但我卻深深喜歡它，把它當成伙伴草慧，與之悄悄對話桶蛔，一直堅持到現(xiàn)在，每期必買冠蒋，期期必讀羽圃，它時常讓我在俯仰之間為之動容，忘乎所以抖剿。
從2000年開始，我連送了幾屆畢業(yè)班班识窿，那是我最快樂也最充實的教書生涯斩郎。那時，學生們很少閱讀課喻频，讀物也頗少缩宜，我總是對他們說，“看看讀者吧甥温，會受益匪淺”锻煌。有些學生聽在心里，會買來在閱讀課上享用姻蚓，但大部分學生沒有做到宋梧。
于是，我便在課前選好《讀者》上的美文狰挡，利用課前五至十分鐘讀給學生聽，有時他們會哈哈大笑，有時他們會凝神屏息侮攀，有時會唏噓不已蔗怠。每當這時，我都暗暗高興它匕，只要學生能從中有所收獲展融，哪怕一點點收獲都是令人欣慰的！學生手中讀物不多豫柬，我便把一大摞讀者搬到學校告希，在閱讀課上發(fā)給他們。
我常常告訴學生轮傍，要常圈點多積累暂雹，結合自己的生活經(jīng)歷來體會，以使自己的文章有血有肉创夜，豐滿可感杭跪。其實不只為作文，也為今后能在生活中多捕捉靈感，升華心靈涧尿。中考中我班成績優(yōu)異系奉，感謝《讀者》，讓我有豐盈的收獲姑廉。
曾經(jīng)我也被五花八門的包裝精美的刊物迷惑缺亮，對它們愛不釋手，但那里面的故事桥言，只能供茶余飯后的調侃萌踱，滿足獵奇的心理之后，依然是百無聊賴号阿，且無收藏價值并鸵。
而《讀者》，卻能給人心靈的啟迪扔涧，思想的震撼园担。它是黑暗中的燈塔，夜空里的星光枯夜，荒漠上的甘泉弯汰，晨曦中的露珠。迷惘混沌時它指引我方向湖雹，煩躁不安時它給我一顆定心丸咏闪。它能滌蕩塵埃霧靄，潤澤空氣劝枣，寧靜內(nèi)心汤踏。
它讓我的心變得豐富，讓我的思想變得開闊舔腾，讓我的視野色彩斑斕溪胶。它有詩歌的朦朧深邃，散文的樸實無華稳诚，人物的生動靈光哗脖，哲理的微言大義，社會的萬象縮影扳还，無一不展現(xiàn)著婀娜多姿的魅力才避。
寫于2012年10月8日
現(xiàn)在電子書包羅萬象，手機電腦KINDLE以及各種讀書軟件氨距，真正實現(xiàn)了隨時隨地都可閱讀桑逝，但我仍懷念有《讀者》陪伴的日子，懷念每買到新一期《讀者》時的那份喜悅和感動俏让。
