從小就經(jīng)常在思考一個(gè)問題，為何有人看似不愛學(xué)習(xí)识腿，卻總是取得很高的分?jǐn)?shù)出革，而有人看似刻苦拼命，但總得不到好的成績(jī)渡讼。而我則處在這兩個(gè)極端的中間骂束，人為何有如此大的差距，令我百思不得其解成箫。
后來我逐漸發(fā)現(xiàn)展箱，學(xué)習(xí)好的人并不是完全不學(xué)習(xí)，只是他們會(huì)利用潛在的時(shí)間伟众，我們把他它稱之為暗時(shí)間析藕。就拿高中時(shí)的第一名來說：說相聲，玩魔術(shù)，變魔術(shù)樣樣精通账胧，玩游戲竞慢，籃球，足球樣樣不差治泥，女生一看到就兩眼冒心心筹煮，一看就是別人家的孩子，因此非常認(rèn)真的對(duì)他的行為做過研究居夹。
看似不做作業(yè)败潦，實(shí)則他做的練習(xí)，全都是同學(xué)問他的難題准脂，試想一下劫扒，要想在短時(shí)間內(nèi)解答同學(xué)精挑細(xì)選的困難類型題，是不是要比做整本練習(xí)冊(cè)得到的收益更大呢狸膏？況且他特別樂于講題沟饥，這樣，無形中創(chuàng)造了很高效并加深記憶的機(jī)會(huì)湾戳。
同時(shí)贤旷，他還有一套不同于老師的知識(shí)體系，這種體系可以涵蓋數(shù)學(xué)砾脑，物理等多種學(xué)科幼驶，就必然在生活中經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考，今天韧衣，讀“暗時(shí)間”的書才發(fā)現(xiàn)盅藻，他就是運(yùn)用了專注，組塊汹族，利用空閑的時(shí)間的學(xué)習(xí)方法萧求。
我同樣觀察過一個(gè)非常刻苦的同學(xué)顶瞒，他可以坐在一堆卷子前一天不動(dòng)夸政，做的習(xí)題無數(shù)，當(dāng)然錯(cuò)的也無數(shù)榴徐，筆記寫了滿滿幾本守问，經(jīng)常被老師拿去展示，但深究實(shí)質(zhì)卻是坑资，寫了一堆不適合自己的作業(yè)后耗帕，對(duì)還沒弄清楚的知識(shí)點(diǎn)，已無力應(yīng)付袱贮，每次錯(cuò)題后仿便，不管錯(cuò)的原因，仍然繼續(xù)刷題。上課為了抄筆記而無心聽講嗽仪，隨便問幾個(gè)問題荒勇，都說我忙著記筆記，沒聽清楚闻坚，這樣的學(xué)習(xí)方式沽翔，怎么能提高成績(jī)呢？這些行為說出來明顯窿凤，卻很少有人細(xì)究仅偎，只會(huì)用武斷的努力與否，而以偏概全雳殊。
回頭思考一下橘沥，這兩個(gè)人哪個(gè)更努力呢？為何有人抱怨努力無用夯秃，這樣的問題威恼，答案就是你只是看起來很努力而已，我也常為記一本工整美觀的筆記本寝并，耗費(fèi)大量的人力物力，最后甚至無法堅(jiān)持腹备，這樣有用嗎衬潦？我也常為一些緊急但毫無用處的報(bào)告，搞得焦頭爛額植酥，最后甚至無法復(fù)習(xí)所學(xué)課程镀岛，這有用嗎？看似努力實(shí)則欺騙自己友驮，當(dāng)問出這些問題時(shí)漂羊，自己都覺得十分可笑，那為何還要不停的做下去呢卸留？看起來努力真的那么重要嗎走越？那只是在別人面前的表演，也是對(duì)自己的心理安慰耻瑟，我花時(shí)間干活了旨指，至于能不能成功誰知道呢，浪費(fèi)了大把時(shí)間喳整，用來滿足外在的空虛谆构，這樣做值得嗎？
在讀暗時(shí)間這本書中框都，我為這些典型的行為找到了更為科學(xué)的解釋搬素，同時(shí)也會(huì)在今后的生活中不斷的自問，我這么做真的有用嗎？我真的十分努力熬尺，還是在騙人騙己摸屠，利用自己的元認(rèn)知，在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造奇跡猪杭，這是今天從暗時(shí)間這本書里得到的一個(gè)大禮餐塘，以后的工作中，盡量少用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮去掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰皂吮。
