【作者】Sindy
【主題類型】必選：《活動(dòng)策劃案》
【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】1. 中心圖細(xì)致? 2.布局合理? 3.顏色鮮艷
【導(dǎo)圖解說】
1.? 中心圖： 中心圖從構(gòu)思開始到涂色完成，畫了有6個(gè)多小時(shí)谚中，因?yàn)闆]有繪畫基礎(chǔ)检痰，體現(xiàn)出房屋的立體性和保持手繪線條的流暢捂敌，對(duì)我來說真是不小的挑戰(zhàn)。其實(shí)放大看，窗戶的邊框線條還是非常粗糙泽篮。前輩說：多畫畫就會(huì)流暢了哈哈~
之后的7個(gè)分支按照5W2H的機(jī)械分法普气，個(gè)別詞匯比較別扭谜疤，所以做了替換。機(jī)械的結(jié)果就是有些內(nèi)容的歸類比較牽強(qiáng)现诀，以后嘗試扔掉“拐杖”繪制的活動(dòng)策劃案夷磕。
2. 第一個(gè)分支： “what”，我把它替換成了“項(xiàng)目”仔沿。交代了此次活動(dòng)的形式和背景坐桩。
3.? 第二個(gè)分支： “why”，由于是校方邀請(qǐng)封锉，所以此次活動(dòng)的成因有兩方面绵跷，一方面是教師的工作壓力非常大膘螟，造成他們經(jīng)常有抱怨、不積極碾局、不肯合作的現(xiàn)狀荆残。我覺得用“不“的形式表達(dá)過于復(fù)雜，于是把后面兩個(gè)替換成了“消極”“競爭”的關(guān)鍵詞净当。成因的另一方面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過一系列的講座和培訓(xùn)内斯，對(duì)老師做一些支持。
4.? 第三個(gè)分支：“when”時(shí)間蚯瞧。三級(jí)分支分別為講座的時(shí)間嘿期，和準(zhǔn)備的時(shí)間。
5.? 第四個(gè)分支： “who”人物涉及到講師埋合、助教备徐、策劃老師和聽眾老師。
6.? 第五個(gè)分支：“where”地點(diǎn)是明珠小學(xué)甚颂。有朋友建議浦東是大地方放在前面蜜猾，我寫浦東的意義在于remind一下地方很遠(yuǎn)。不知道是不是依舊需要前置振诬。
7.第六個(gè)分支：“How”流程蹭睡。流程我就是羅列了講座從開場到問答的5個(gè)模塊。
8. 第七個(gè)分支：“How much”成本赶么。分為兩個(gè)板塊肩豁，時(shí)間和費(fèi)用支出。
總體感想：中間房子我先是用鉛筆畫草稿辫呻，然后用勾線筆勾勒清钥，最后涂色的順序。一開始因?yàn)楸壤龥]有算好放闺，還重新畫了一次祟昭，因?yàn)檫€有其他很多任務(wù)在身，當(dāng)時(shí)的感覺是崩潰的怖侦。不知道10幅作業(yè)何時(shí)能夠完成篡悟。然而，當(dāng)調(diào)整好耐心匾寝，重新專注畫完以后搬葬，還是非常有成就感的，并且覺得繪畫水平從小學(xué)以后艳悔，依舊有提升的機(jī)會(huì)踩萎。
繼續(xù)努力。
