就在不久前掂林，兒子的幼兒園誕生了一個(gè)志得意滿臣缀、信心百倍的故事大王。為什么說這個(gè)故事大王志得意滿呢泻帮？是因?yàn)楣适麓笸踹€想繼續(xù)創(chuàng)造輝煌精置，打算再多學(xué)幾個(gè)故事，繼續(xù)把新故事講給大家聽呢锣杂！

這個(gè)故事大王是誰爸搿？

聰明的您一定想到了元莫，他就是我兒子赖阻。

可他為什么這么志得意滿，對(duì)講故事著了魔了呢踱蠢？這就是接下來我需要向您娓娓道來的故事了火欧！

話說，就在半年前茎截，也就是上個(gè)學(xué)期末的故事大王活動(dòng)中苇侵，兒子別說是當(dāng)園里的故事大王了，就連在班里做初次選拔企锌，他都沒能把故事講完衅檀，就在小朋友們的錯(cuò)愕中，漲紅著小臉霎俩、垂頭喪氣的落跑了哀军！

這次失敗的經(jīng)歷，給小伙子帶來的還不僅僅是落荒而逃的尷尬打却，更是揮之不去的失敗記憶杉适。這份記憶壓在兒子心頭，成了一樁心事柳击。這學(xué)期猿推，在老師積極組織和動(dòng)員新一輪的故事大王活動(dòng)時(shí)，兒子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒捌肴，避之不及蹬叭、桃之夭夭！

一個(gè)平常無奇接兒子放學(xué)的下午状知，兒子用強(qiáng)烈的情緒秽五、堅(jiān)決的向我表達(dá)著不要參加與故事大王相關(guān)的任何活動(dòng)時(shí)，我從兒子氣哼哼的小臉上饥悴，看到了眼神中晃動(dòng)著的緊張坦喘、不安和焦慮。突然間特別的心疼起兒子來西设。這份心疼讓我生出了一份強(qiáng)烈的渴望瓣铣，我深深的渴望來將這個(gè)可憐的臭小子從這份失敗的記憶中拯救出來！

該要如何拯救呢贷揽？那就是用一次成功棠笑、愉快的體驗(yàn)覆蓋掉曾經(jīng)那個(gè)因灰色、尷尬而顯得有些沉重的失敗體驗(yàn)禽绪！并且蓖救，我還希望讓他感知到：獲得這些成功的愉快體驗(yàn)，根本沒有多困難丐一，只要鼓起勇氣藻糖、踮起腳尖向上伸起手臂便觸手可及的！以后要再想獲得這種成功库车、愉快的感覺巨柒，就要勇敢的再踮起腳尖、伸起手臂……

為了確保這次“拯救”任務(wù)的成功柠衍，我積極準(zhǔn)備著：

首先洋满，我深切的接納了兒子的沮喪。允許他用他能輸出的任何方式珍坊，向我表達(dá)他對(duì)這件事的拒絕牺勾。我放下任何說服他的企圖，只是敞開胸懷認(rèn)同阵漏、理解和接納著他驻民，只希望等到一個(gè)逐漸松弛下來翻具、不再裹挾著焦慮的兒子——在這一刻，我們只有一種關(guān)系回还，那就是母子裆泳。

其次，不急于對(duì)他提出的訴求表態(tài)柠硕。當(dāng)兒子盡情的表達(dá)了自己不參加活動(dòng)的各種理由后工禾，他其實(shí)是對(duì)我有期待的，他很渴望從我這里拿到同意他不參加的“許可證”蝗柔，這樣他就會(huì)心安了闻葵。也相當(dāng)于，借我之力癣丧，堂而皇之的為自己找了一個(gè)安全的避風(fēng)港槽畔。

可問題是，我能為他提供多少次這樣的庇護(hù)呢坎缭？所以竟痰，當(dāng)兒子為了從我這里爭(zhēng)取到許可，不斷的跟我確認(rèn)時(shí)掏呼，我既不能生硬的回絕他坏快，再把他丟回到失落、焦慮的情緒中憎夷，更不能假惺惺的欺騙他莽鸿，拿我們之間的信任基礎(chǔ)做籌碼。

因此拾给，我選擇誠(chéng)實(shí)的打出一張拖延牌祥得。

我告訴兒子：對(duì)于這件事，媽媽沒有決定權(quán)蒋得。因?yàn)槭菍W(xué)校組織的活動(dòng)级及，老師說了算！這是一個(gè)兒子能接受的额衙、合情合理的答案饮焦。他沒有再糾纏我，聽取了我的意見窍侧，打算明天回幼兒園再去找老師談?wù)勏靥摺６F(xiàn)在，我們終于可以成功的從緊張伟件、焦慮的糾結(jié)中硼啤，暫時(shí)抽離出來了。

再次斧账，精心布局谴返，展開救援煞肾。隨后我第一時(shí)間跟老師通了氣，爭(zhēng)取到老師的支持嗓袱。

因此扯旷，老師明確的拒絕了他這種打退堂鼓的請(qǐng)求。但為了給他點(diǎn)重振旗鼓的勇氣索抓，給他了一個(gè)降低難度的要求：只需要在班里講一個(gè)完整的故事就可以，不再做任何其他要求毯炮。

雖然有些無奈逼肯，但兒子也還是接受了。我大大的鼓勵(lì)和肯定了兒子桃煎。接下來就大張旗鼓的向他提供一切讓他能安心完成“任務(wù)”的幫助篮幢。

具體做法是：

1.一起分析上次失敗的原因。

①難度大——上次由于缺乏經(jīng)驗(yàn)为迈，我們選了一個(gè)雖然是兒子愛聽三椿，我也給他講了很多次的故事（自以為挑選的是兒子熟悉的故事，他能講好葫辐。殊不知搜锰，聽故事和講故事是兩碼事。我們選的故事情節(jié)比較豐富耿战、大人念起來毫不費(fèi)力蛋叼，但小孩子全憑記憶去講述的話，是很難駕馭的）剂陡；

②耗時(shí)長(zhǎng)——這跟上面的原因息息相關(guān)狈涮，這個(gè)故事情節(jié)豐富、起承轉(zhuǎn)合比較多鸭栖，講述耗費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)歌馍，容不得出現(xiàn)差錯(cuò)和中斷，如果不能環(huán)環(huán)相扣晕鹊，聽眾容易失去耐心松却。聽眾的反應(yīng)反過來又會(huì)對(duì)講述者造成很大的心理壓力。我想這也是上次兒子沒講完就落荒而逃的一個(gè)原因吧捏题？

2.積極承擔(dān)責(zé)任玻褪。分析完原因，我特別真誠(chéng)的積極承擔(dān)了一部分責(zé)任：沒有做好選材的把關(guān)公荧。這是一個(gè)真實(shí)的客觀存在带射。一方面我希望通過此舉幫他減輕一些失敗的壓力，一方面我也希望他學(xué)會(huì)一分為二的分析問題循狰、看待問題窟社。當(dāng)然券勺，我們也就他需要承擔(dān)的責(zé)任做了一番討論。比如灿里，準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分关炼、演練不夠熟練等。

3.針對(duì)性的解決問題匣吊。我們就討論出來的問題儒拂，一個(gè)個(gè)逆向的去尋找解決方案。首先色鸳，我們挑選了一個(gè)由凱叔講述的社痛，時(shí)長(zhǎng)適中、故事情節(jié)符合兒子的駕馭能力命雀，并且故事內(nèi)容有趣的故事蒜哀。其次，我先跟兒子認(rèn)真的聽了一遍吏砂，兒子自己很喜歡撵儿，再加上凱叔的演繹確實(shí)聲情并茂，很吸引人狐血，兒子的接受度很高淀歇。

4.慢慢過度重拾信心。選好了故事氛雪，我并沒有直接布置任務(wù)房匆，我知道兒子現(xiàn)在的心理防線還沒有完全卸下來。如果突然讓他直面壓力报亩，他很可能又會(huì)被情緒挾持浴鸿。所以，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里弦追，我都只是在接送他上下學(xué)時(shí)為他播放這個(gè)故事岳链，潛移默化的讓他熟悉這個(gè)故事，直到他在聽故事的同時(shí)劲件，開始情不自禁的“接話”時(shí)掸哑，我順?biāo)浦鄣膯査哼@個(gè)故事已經(jīng)刻在你腦子里了吧？既然能張口就來了零远，是不是可以講給同學(xué)們聽聽啦苗分？

5.平穩(wěn)過度，再接再厲牵辣！兒子學(xué)校組織的故事大王摔癣，側(cè)重點(diǎn)在鼓勵(lì)孩子們參與、分享，完全沒有“競(jìng)賽”的設(shè)計(jì)择浊。只是全園的演講戴卜，還是需要從班級(jí)里選拔完成度好的作為代表參加。在給兒子做足了充分的準(zhǔn)備琢岩、以及通過降低要求幫他掃除心理壓力后投剥，兒子在班級(jí)的演講大獲成功，一不小心還被班級(jí)同學(xué)投出了最高票担孔！

重大轉(zhuǎn)折在此出現(xiàn)江锨！

原本以為的圓滿大結(jié)局，因?yàn)椤坝昧^猛”糕篇，按照游戲規(guī)則泳桦，需要代表班級(jí)，在影音室的大舞臺(tái)上娩缰，繼續(xù)參加全園的故事大王演講！

兒子又不干了谒府！一來這個(gè)結(jié)果違背了當(dāng)初老師和媽媽給他的降低難度拼坎、不多做要求的承諾；二來面對(duì)更大的舞臺(tái)完疫，對(duì)剛剛重拾一個(gè)小信心的兒子來說泰鸡。可能是更大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力的來源壳鹤！

面對(duì)這個(gè)新的挑戰(zhàn)盛龄，兒子有沒有順利跨越？又是如何跨越的呢芳誓？下次接著說余舶！