我們接觸的堕绩，都是十六七歲的孩子策幼。到我們面前的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)有一半的孩子沒(méi)有自信逛尚，只有1/3的孩子垄惧，能夠和他們年齡有對(duì)稱的刁愿，語(yǔ)言表達(dá)能力绰寞，行動(dòng)能力，和處理事情的能力铣口。
而我們又需要孩子迅速的蛻變滤钱，以完成要承擔(dān)的任務(wù)，給你分配任務(wù)的人脑题，是不過(guò)問(wèn)怎么提高他們的能力的件缸，只問(wèn)能不能夠擔(dān)任這次任務(wù)。
為了讓他們?cè)诨顒?dòng)中擔(dān)任任務(wù)叔遂，我們也摸索出來(lái)了一套能夠快速讓她們蛻變的方法他炊。
第一階段外在改變階段，進(jìn)行形體的訓(xùn)練已艰，眼神的訓(xùn)練痊末，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)拼顏值的社會(huì)，基本的外在是要具備的哩掺，這樣會(huì)給人莫名的吸引力凿叠、壓迫感、信任感到重要的好感階段嚼吞。
眼睛是心靈的窗戶盒件，能夠坦然的面對(duì)一個(gè)人讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話，需要具備自信舱禽，安靜炒刁，獨(dú)立的內(nèi)在。
這一階段會(huì)進(jìn)行隊(duì)員之間的對(duì)視訓(xùn)練誊稚，看著鏡中的自己翔始，自言自語(yǔ)的訓(xùn)練飒筑，站在公共空間里面旁若無(wú)人地訓(xùn)練，一般我們能夠收到訓(xùn)練的預(yù)期效果绽昏，但是非常不自信的人协屡，這一階段是不能夠合格的，她無(wú)法超越自己全谤。
通過(guò)第一階段之后肤晓，我們就篩選出來(lái)了一部分人，哪一些人能夠進(jìn)行自主的认然，提升式訓(xùn)練补憾，哪一些人需要我們進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，最后哪一些人需要我們進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練這三部分卷员。
需要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練的盈匾，也就是最不自信的那一批人。
每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的毕骡，專業(yè)素質(zhì)要求削饵，最不自信的那一批人會(huì)進(jìn)行談話，一起分析是不是喜歡這個(gè)專業(yè)未巫？能不能夠適應(yīng)這個(gè)專業(yè)窿撬，找到無(wú)法展現(xiàn)自己的原因，最后就是要得到一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)叙凡，能不能夠接受這樣的訓(xùn)練劈伴，如果從心里是排斥這種訓(xùn)練的，那么外因是起不了作用的握爷，只有內(nèi)在渴望改變跛璧，才能夠收到很好的效果。
接下來(lái)第二階段新啼，相對(duì)的追城，就要耗費(fèi)腦力了，進(jìn)行專業(yè)方面的知識(shí)補(bǔ)充师抄，因?yàn)樗跎偈且话闳死旄蹋蛔孕抛员暗母矗抛屓擞X(jué)得叨吮，自卑不自信辆布，當(dāng)你無(wú)所不知時(shí)，其實(shí)你的自信應(yīng)該也留慢慢地建立起來(lái)了茶鉴。所謂術(shù)業(yè)有專攻嘛锋玲！
第三階段，整體的展示涵叮，活動(dòng)中實(shí)踐中去鍛煉惭蹂，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)伞插，自我評(píng)價(jià)，再次提高自己盾碗。
當(dāng)展現(xiàn)的時(shí)候到來(lái)時(shí)媚污，所有人都佩服的不行，成長(zhǎng)太快了廷雅。
沒(méi)辦法耗美，社會(huì)就是這樣的！
