——做公平而有質(zhì)量教育的踐行者
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? ? ? 努力讓每一個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育效床，這是每個家庭候引、每位父母的夢想们童，也是我們作為教師的目標(biāo)畔况。質(zhì)量，是教育教學(xué)的安身立命之本慧库。沒有質(zhì)量的教育教學(xué)跷跪，就沒有生命力；沒有質(zhì)量的學(xué)校齐板，是不受百姓歡迎的學(xué)校吵瞻。
? ? ? “公平而有質(zhì)量的教育”，公平融入質(zhì)量甘磨，公平不再是指簡單的機會公平橡羞，而是指教育質(zhì)量的公平。為實現(xiàn)“公平而有質(zhì)量的教育”济舆，作為教師應(yīng)該關(guān)注育人價值的課堂轉(zhuǎn)型卿泽，因材施教，為不同學(xué)生提供個性化教育滋觉，促進每個學(xué)生的個性化成長签夭。讓每個孩子都能學(xué)有所長齐邦、學(xué)有所得，身心均能健康成長第租，才是公平而有質(zhì)量的“真教育”措拇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班主任工作
? ? 每一個班級都有自己獨特的風(fēng)格，更有趣的是慎宾，班級的風(fēng)格在很大程度上又脫胎于班主任的風(fēng)格丐吓。這說明班主任對班級有潛移默化、不可磨滅的影響璧诵。俗話說“火車跑得快汰蜘，全憑車頭帶”，這個淺顯的俗語說出了這樣的道理：集體發(fā)展的過程中之宿，引領(lǐng)者發(fā)揮著異常重要的作用族操。班主任毫不含糊地是班級的引領(lǐng)者，所以班主任工作的有效性在很大程度上決定了班級的發(fā)展比被。記得在一本書上看到色难，將老師分為四種類型：智慧愛心型、良心應(yīng)付型等等缀〖侠颍《班主任之友》上曾這樣記載了一位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗報告：班主任在，學(xué)生能做好尺迂，是一個基本合格的班主任笤妙；班主任不在，學(xué)生能做好噪裕，是個優(yōu)秀的班主任蹲盘；班主任在，學(xué)生仍不能做好膳音，則是一個失敗的班主任召衔。我一直在積極思考怎樣才能做好班主任的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任祭陷。
? ? ? 作為一名班主任不僅僅需要愛心和激情苍凛，更需要智慧。如果沒有智慧相伴兵志，則真心換來的可能是寒心醇蝴，而智慧源自于學(xué)習(xí)，工作之余我從生活中想罕，書本中哑蔫，同伴中，網(wǎng)絡(luò)中不斷汲取自己所需的智慧，把學(xué)來的知識運用到班級管理中闸迷，用智慧的教育糾正學(xué)生們的行為。高燕畢業(yè)于一所普通小學(xué)俘枫，進入我校就讀時腥沽，她很高興、很驕傲鸠蚪，心情比較浮躁今阳，學(xué)習(xí)有點放松∶┬牛可是在第一次的期中考試中盾舌，她考了一個從小到大都沒有的成績，這如同當(dāng)頭棒喝蘸鲸，從那時起妖谴，她變得自卑，做什么都提不起精神來酌摇，根本找不到原來學(xué)習(xí)時那種投入的感覺膝舅。通過和高燕的談話可以判斷她面臨的是“新生適應(yīng)不良”問題。這種現(xiàn)象在學(xué)生新入初一比較普遍窑多，在小學(xué)仍稀，以前都是老師眼中的寵兒、同學(xué)心中的偶像埂息，但是進入初中后技潘，她們固守原來的自我評價，忽略有環(huán)境帶來的角色和地位的變化千康，正所謂“天外有天享幽，人外有人”“強中自有強中手”。高燕的問題就在于進入初中后吧秕，沒有了昔日耀眼奪目的光環(huán)琉闪，變得普通、默默無聞而產(chǎn)生了強烈的心里落差砸彬，這又使她急于讓自己重新變得完美無缺颠毙，壓力導(dǎo)致的苦悶、煩躁不安接踵而來砂碉。高燕需要建立新的平衡點才能夠重拾回信心和勇氣走出迷茫蛀蜜，邁向成功。面對高燕情緒的宣泄增蹭，我采用尊重滴某、理解、共情的方式，首先對她主動尋求我的幫助給予肯定贊揚霎奢，證明她是一個有著積極心態(tài)和行動的人户誓，從而拉近彼此的心理距離。引導(dǎo)她認識到目前的困難只是暫時的幕侠，自己完全有能力克服帝美，辯證地看待目前的挫折∥钏叮“人生不可能一帆風(fēng)順悼潭，難免有挫折。心理學(xué)家把適度的挫折稱為個體成長中的'精神補品'舞箍，它可以幫助一個人更好地適應(yīng)環(huán)境舰褪，培養(yǎng)自己的意志力∈栝希”在平等尊重的交流氛圍中占拍，讓高燕逐漸認識到初中學(xué)習(xí)的特殊性——初中知識體系的復(fù)雜，知識難度增加了软族，學(xué)習(xí)狀態(tài)和感覺也會隨之發(fā)生變化刷喜，并同她一起制定了具體的調(diào)整計劃：
1.調(diào)整期望值水平。從現(xiàn)實出發(fā)立砸，重新評價衡量自己掖疮，確定自己在班級中的位置，找好新的出發(fā)點颗祝。
? 2.樹立信心浊闪。“金無足赤螺戳，人無完人”搁宾，我們不可能做到各方面都優(yōu)秀，學(xué)會欣賞自己的有點倔幼，同時也要正確看待自己身上的缺點并加以改正盖腿。調(diào)整好心態(tài)，早日適應(yīng)新的學(xué)習(xí)损同，成績就會進步翩腐。對給自己積極的自我心理暗示，分解目標(biāo)膏燃，做好當(dāng)下茂卦，每天進步一點，量的積累達到一定的程度才能引起質(zhì)的變化组哩。
? 3.完善學(xué)習(xí)方法等龙。用發(fā)展的眼光看待初中和高中學(xué)習(xí)特點的不同处渣，總結(jié)和嘗試適合初中學(xué)習(xí)的方法和策略，多與任科老師交流蛛砰，請教各科學(xué)習(xí)的特點和學(xué)習(xí)方法罐栈。加強人際交往，與同學(xué)溝通的同時取長補短泥畅。
? ? 經(jīng)過一學(xué)期多的引導(dǎo)和幫助悠瞬，高燕重新找回自我，找回自信涯捻。如今的她已經(jīng)能以平常心去面對現(xiàn)實，不再為學(xué)習(xí)落后而苦惱望迎。雖然她還會與同學(xué)比較障癌，但已學(xué)會把這種差距當(dāng)作學(xué)習(xí)的動力。這次期中考試她取得不錯的成績辩尊。高燕的進步涛浙，讓我明白了教育首先是關(guān)懷備至地觸及心靈，才能產(chǎn)生實實在在的影響摄欲，正所謂轿亮，知其心方能救其失。
? ? 真的教育是心心相應(yīng)的活動胸墙，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到人得心靈深處我注，從事班主任工作以來，我用愛與智慧將在邊緣游蕩的孩子送進理想學(xué)校迟隅，用我的愛與智慧但骨，讓那些后進的孩子學(xué)會了面對與自信，讓那些膽怯迷茫的孩子學(xué)會了勇敢與面對智袭”疾回望來路，艱辛與收獲并存吼野，展望未來校哎，任重而道遠。甘守一方凈土瞳步，安于三尺講臺闷哆，我將盡力做好我自己，竭盡全力去努力做學(xué)生生命中的貴人谚攒，讓每個同學(xué)都能健康成長阳准，快樂成人，這是我今生永不改變的信念馏臭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)工作
? “不是槌的打擊野蝇，乃是水的載歌載舞讼稚，使鵝卵石臻于完美∪粕颍”在教育上锐想，教師和學(xué)生是互為水，也是互為鵝卵石的乍狐。奉獻敬業(yè)赠摇，不斷地超越自我。在平時的教學(xué)工作中浅蚪，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課藕帜，上好每一堂課，自己批改學(xué)生作業(yè)惜傲，發(fā)現(xiàn)問題及時解決洽故，堅持每天自我反省，每天都不是最好盗誊，甚至每天都有遺憾时甚，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈哈踱，將“做最好的教師”作為自己永遠的追求荒适。
? ? 1.努力學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)思想
? ? 一位教師有什么樣的教學(xué)理念开镣，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中刀诬，通過不斷地學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想和教育理念的書籍哑子，不斷接受新觀念舅列，充實完善自己的教學(xué)思想，通過閱讀《語文教學(xué)通訊》卧蜓、《中學(xué)語文教學(xué)參考》帐要、《初中語文新課程教學(xué)法》、《語文“新課標(biāo)”指導(dǎo)下的幾種閱讀教學(xué)策略》等弥奸，樹立素質(zhì)教育榨惠、創(chuàng)新教育等教學(xué)思想，充分利用課堂教學(xué)的主渠道盛霎，靈活運用多種教學(xué)方法赠橙，將素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育落到實處愤炸。此外期揪，有效利用多媒體教學(xué)，精心制作課件规个，靈活運用于課堂凤薛。
? ? 2.認真對待姓建，錘煉教學(xué)基本功
? ? 學(xué)校注重教師的基本功訓(xùn)練，要求教師每年至少寫一篇論文缤苫，堅持寫課后反思速兔，組織上“同課異構(gòu)”課。我認真接受學(xué)校的檢查同時提高了自己：論文“淺談?wù)Z文課堂中的提問”活玲，上“同課異構(gòu)”課文《昆明的雨》涣狗，這次“同課異構(gòu)”課收獲超大：《昆明的雨》一課教學(xué)，我沒有設(shè)計零碎的問題舒憾，始終以“讀”貫穿全過程镀钓，讓學(xué)生通過對課文多遍不同形式的讀，在讀中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)镀迂，整個課堂都是學(xué)生在讀掸宛，在說，在品招拙，在記，我只起到引導(dǎo)的作用措译，學(xué)生的主體作用得以很大程度上的發(fā)揮别凤，語文課“語文味”的特點得到充分體現(xiàn)，在學(xué)生對《昆明的雨》一文精讀細品的基礎(chǔ)上领虹，我順勢引導(dǎo)學(xué)生掌握賞析文章的方法规哪，整堂課變成了欣賞美，感悟美塌衰，收獲美的場所诉稍。這就是我教《昆明的雨》一課最大感悟。但是在教此課前最疆，預(yù)習(xí)工作尤為重要杯巨。作業(yè)設(shè)計要考慮學(xué)生的不同層次，設(shè)計分層作業(yè)努酸。
? ? 3.繼續(xù)努力服爷，爭取更大教學(xué)成績
? ? 師生良好的溝通能有效提高課堂教學(xué)的效率，學(xué)生喜歡你才會喜歡你的課获诈，所以我堅持教書育人仍源，盡努力做一位德才兼?zhèn)涞姆Q職的中學(xué)語文教師。在今后的教學(xué)中重在對文本深入的研讀舔涎，堅持寫教學(xué)反思笼踩，總結(jié)教學(xué)上的得失，積極主動撰寫教學(xué)論文亡嫌，爭取在新的一年里教學(xué)有所突破嚎于。
? ? 我相信掘而，只有不斷修煉自己的魅力，我們才能為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的匾旭、公平的教育镣屹，學(xué)校的內(nèi)涵才更加豐富、特色更加突出价涝，成為學(xué)生開心女蜈、家長放心的學(xué)校。
