晴和的初秋夜晚抢肛，半掩的窗戶透著絲絲涼意狼钮。和小朋友躺在床上醞釀睡意，他要自己聽《不一樣的卡梅拉》雌团，我隨手拿起一本《口袋里的蟋蟀》燃领，一下子就被吸引了，喜歡書里那樸素又豐盈的自然描寫锦援，也感動(dòng)于書中那呵護(hù)童真的溫柔愛意猛蔽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
這本書說來并沒有波瀾壯闊的情節(jié)，也可以說是一個(gè)簡單的故事：六歲的小男孩小杰一家住在山谷的一所舊農(nóng)舍中灵寺，房子四周處處都可以望見遠(yuǎn)山曼库。春天、夏天和秋天的每天下午略板，小杰都會去牧場趕牛群回家毁枯。八月末的一天下午，小杰又出發(fā)去牧場了叮称。當(dāng)然种玛，作者并沒有由此展開故事，而是用大量的筆墨描寫了一個(gè)好玩的小男孩捕捉大自然的美好瓤檐，并沉浸其中的情景赂韵。
一路上，小杰看到了山坡上瘋長的繡線菊挠蛉，睡著了的灰蜘蛛祭示，吮吸花蜜的黃蝴蝶，走到了枝葉茂盛的山核桃樹下谴古，小杰舉起木棍敲下一顆山核桃质涛，裝進(jìn)自己的口袋里稠歉，清涼的氣味在鼻子里旋轉(zhuǎn)。接著汇陆，小杰蹚進(jìn)了涼爽的小溪怒炸，扭動(dòng)腳趾，穿行在光滑的鵝卵石中瞬测，他撿了一枚小石子和灰色的鵝毛揣進(jìn)了口袋横媚。然后，小杰又坐到玉米地的籬笆上月趟，他聽風(fēng)吹玉米林“沙沙沙”的聲音灯蝴，聽各種“唧唧唧”的蟲鳴，“嗚嗚嗚”的貓頭鷹叫聲孝宗，“哞哞”的牛叫聲穷躁，在玉米地里，他和毛毛蟲說話因妇，剝下一顆豆莢……就這樣问潭，一路徜徉在山野溪流中，小杰終于來到了牧場婚被，牛兒在悠閑地吃草狡忙。小杰又爬山牧場一側(cè)的小山頂，從老蘋果樹上摘下了一只酸酸甜甜的蘋果址芯，一邊啃著蘋果灾茁，小杰這才一邊牽著牛群漫不經(jīng)心地朝家走去。
讀到這里谷炸，我深深地被作者對大自然兼具聲音北专、色彩、味道旬陡、觸覺的描寫所吸引拓颓，不禁想起了小時(shí)候放學(xué)回家的事。一幫好玩的小孩子們總要在田間地頭流連描孟，邊走邊玩驶睦，到家時(shí)天色已晚，但那應(yīng)該是一天之中最放松匿醒、最美妙的時(shí)光啥繁。在鄉(xiāng)下生長的小孩，大自然的一切都是最親密的玩伴青抛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
在山野間玩得還不太盡興的小杰還是踏上了回家的路。這時(shí)酬核，一只調(diào)皮的蟋蟀蹦了出來蜜另，鉆到了石頭底下适室。小杰輕輕搬起石頭，然后雙手捧起蟋蟀举瑰，快步地跟到牛群后面捣辆，就這樣回到了家。老實(shí)說此迅，讀到這里汽畴，心里緊張起來，害怕爸爸會責(zé)罵晚歸的小杰耸序，也擔(dān)心媽媽會嫌棄他的蟋蟀忍些。但爸爸并沒有嗔怪他回家晚，只是問了一句：“你忙什么呢坎怪，去那么久罢坝？”而媽媽看到小杰拿著的蟋蟀，說道：“養(yǎng)它得有個(gè)籠子搅窿∴夷穑”然后，在廚房里找了一個(gè)濾茶網(wǎng)遞給小杰當(dāng)籠子男应。就這樣闹司，小杰跑進(jìn)了自己的房間，和小蟋蟀玩起來了沐飘。哇游桩，好溫柔的爸爸媽媽，那樣不動(dòng)聲色地去尊重薪铜、呵護(hù)一個(gè)孩子內(nèi)心的童真众弓。
那一天晚上，小杰為蟋蟀準(zhǔn)備了食物隔箍，陪它說話谓娃，陪它玩耍，然后又在蟋蟀“唧唧唧唧”的演奏聲中睡去蜒滩。接下來的日子里滨达，小杰和蟋蟀一起度過了一段美妙的時(shí)光。蟋蟀在他的房間里蹦上蹦下俯艰，小杰也跟著雀躍不已捡遍。轉(zhuǎn)眼間，小杰就到了要上學(xué)的時(shí)間了竹握。
三
上學(xué)的第一天画株，小杰實(shí)在不忍和蟋蟀唧唧分開。于是，他把蟋蟀塞進(jìn)里口袋谓传，飛奔出門蜈项，坐上了校車。車上的孩子們說說笑笑续挟，在小杰的口袋深處紧卒，蟋蟀開始唧唧地演奏。大孩子們聽見叫聲大笑起來诗祸，一個(gè)大男孩還打趣到：“蟋蟀在學(xué)校里叫起來的時(shí)候跑芳，我倒想瞧瞧老師的樣子≈甭”下車時(shí)博个，司機(jī)微微一笑，說道：“祝你的蟋蟀好運(yùn)际乘！”讀到這里坡倔，不禁也笑起來，好可愛的畫面安焙罪塔！
到了教室，小杰找到座位坐下來养葵，教室里異常安靜征堪。蟋蟀叫起來，引得孩子們咯咯笑关拒。老師在課桌間來回走動(dòng)佃蚜，尋找蟋蟀。走到小杰跟前着绊，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的老師說：“小杰谐算，你不準(zhǔn)備把蟋蟀放到外面嗎？你以后可以再找一只蟋蟀归露，不是嗎洲脂？”小杰告訴老師，這只蟋蟀是他的好朋友剧包。溫柔的老師走到教室前面恐锦，對大家說：“孩子們，一年級每天都有‘秀一秀疆液，講一講‘的活動(dòng)一铅，你們有特別的東西，都可以帶到學(xué)校展示給同學(xué)們看堕油。今天潘飘，請小杰來講講他的蟋蟀吧肮之。”讀到這里卜录，真是松了一口氣局骤，這個(gè)老師真的太棒了，太善于引導(dǎo)孩子了暴凑。于是，原本緊張赘来、安靜的氣氛一下子喧鬧现喳、輕松起來，孩子們你一言我一語地討論起蟋蟀來了犬辰，他們的話充滿想象力嗦篱，自信又友好。
這樣的開學(xué)第一課幌缝，對于每一個(gè)孩子來說都意義非凡灸促，又珍貴無比。它讓一個(gè)對學(xué)校生活還十分陌生的小孩涵卵，一下子有了興趣浴栽，有了信心，也交到了更多的朋友轿偎，它甚至?xí)σ粋€(gè)孩子一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響典鸡。
在陪伴孩子長大的路上，我們總是說要給予孩子足夠的尊重和愛坏晦，但有時(shí)候這彷佛是一個(gè)很宏大的道理萝玷，在生活中我們常常不知如何去做。驚嘆于書中的樸實(shí)的父母和溫柔的老師昆婿，在日常的不動(dòng)聲色中球碉，潤物細(xì)無聲地尊重與呵護(hù)著孩子的那份純真美好。也羨慕書中小男孩可以這樣無憂無慮地徜徉在大自然的世界里仓蛆。一個(gè)與大自然有著親密聯(lián)系的孩子睁冬，他的童年生活是快樂的，幸福的多律，也是充盈的痴突。讓我們的孩子回到自然，或許狼荞，這才是最好的教養(yǎng)辽装。
