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這兩天關于教育部一份“關于防止男性青少年女性化的提案”蛾方，鬧得沸沸揚揚
我們的教育從小就要求男孩子必須陽剛像捶，勇敢，獨當一面桩砰，否則就是“娘炮”
女孩子就該溫柔作岖，賢惠，依附家庭五芝，否則就是“男人婆”
但陽剛之氣從來也不應該成為男人的專屬痘儡，就像溫柔和賢惠的詞語也從來不只屬于女性一樣
狹隘的詞語修飾只會讓男女限定在自己性別的固定認知中，而無法成為一個真正意義上完整的人
教育部這份提案的本質枢步，跟性別無關沉删，本質就是想讓青少年加強體育鍛煉，增強體魄
但這里面還是充滿著深深地刻板偏見醉途，為什么要防止“女性化”矾瑰？好像一些女性特質比如溫柔、敏感隘擎、沖動是不好的缺點殴穴，必須要被改掉一樣
但憑什么男人就不能娘，女人就不能漢子货葬，誰規(guī)定所有的人都必須是一種模子刻出來的采幌？
02
經常看到這樣的新聞震桶，有的男孩從小就表現出跟其他人不一樣的特質休傍，比如喜歡玩洋娃娃，更加內向和安靜
這樣的孩子就被家長視為“不正扯捉悖”磨取，于是送到一些訓練營進行訓練，想讓孩子變成所謂的“男子漢”
圍繞操場跑三圈柴墩，再哭加五圈忙厌，青蛙跳、鴨子步逢净、通宵站崗......想讓他們記住“哭泣”的危害性
順從就能放松，反抗就要受罰，留給他們的唯一出路汹胃，是像一顆盆栽那樣婶芭，被剪掉自己的根脈和枝葉，然后安放在狹小的着饥、統(tǒng)一的犀农、父母喜愛的觀景花盆里。
兒子特別恨媽媽宰掉，可是媽媽卻對兒子“不敢哭”這一現象呵哨，特別滿意。
