今天吳校長(zhǎng)把我們又聚在了一起,雖然早上站在路邊等曉燕的車等了半個(gè)多小時(shí),過往的車輛濺了我一頭霧水晶框,但此刻又變得神清氣爽了闰蚕。吳校長(zhǎng)分享的視頻對(duì)我來說太有治愈作用了栈拖,昨天的我還在深陷在上公開課、兩個(gè)研修群同時(shí)開聊没陡、跑步機(jī)買回家了還是沒時(shí)間鍛煉等諸多瑣事的忙碌與焦躁中涩哟,此刻覺得自己真的不應(yīng)該有那些焦躁。感覺自己對(duì)自己和對(duì)他人還缺乏慈愛之心盼玄,心態(tài)不夠平和贴彼,內(nèi)心不夠強(qiáng)大,自我調(diào)節(jié)能力還不強(qiáng)(等等埃儿,我不能這樣責(zé)怪自己器仗,其實(shí)我已經(jīng)很努力了,家庭、工作都想兼顧得很好精钮,對(duì)于家人很想給他們更多的關(guān)心威鹿,對(duì)班上的孩子也是盡量力幫他們向善、向上轨香,應(yīng)該跟自己說一聲辛苦了)忽你。第一次知道慈心也需要訓(xùn)練,希望自己能用心去感受愛弹沽,看到每個(gè)人身上的美好檀夹,帶著慈心去面對(duì)一切。
說到閱讀和交流活動(dòng)對(duì)自己的幫助策橘,我覺得還是有很多炸渡。技術(shù)層面的,如十分鐘隨意寫丽已,我或許引導(dǎo)得還不夠好蚌堵,學(xué)了這樣的形式,未必得了精髓沛婴,但聶老師也說過吼畏,先做到了才可能做好。關(guān)于理念嘁灯,很多已經(jīng)在潛移默化地影響著自己泻蚊,如聶老師上次說到我們不能做孩子的替代父母,否則這個(gè)孩子的命運(yùn)就無法改變了丑婿。我試著改變對(duì)班上那幾個(gè)“屢教不改”的孩子的態(tài)度性雄,與他們的距離也更進(jìn)近了。這次上公開課羹奉,我沒有到其他班試教秒旋,卻選了兩個(gè)平時(shí)覺得反應(yīng)慢半拍,紀(jì)律又不好的孩子試教诀拭。當(dāng)時(shí)他們正在欣賞影片迁筛,我說有事要請(qǐng)他們幫忙,沒想到他們很仗義耕挨,非常爽快地答應(yīng)细卧,迅速拿著書出來跟我一起試教了。試教的時(shí)候感覺他們聽課很認(rèn)真筒占,互動(dòng)也很積極酒甸。我也特別感謝他們,第二天還給他們帶了小零食赋铝。雖然最終的公開課又做了很多改動(dòng),但在上公開課回答問題時(shí)沽瘦,他們自信地舉起了小手革骨,我故意不喊他們回答已經(jīng)知道的問題农尖,但有一個(gè)孩子竟然回答得很好。下課的時(shí)候良哲,換了以前盛卡,一定會(huì)留幾個(gè)乖巧的孩子留下來處理衛(wèi)生的,但這次卻破天荒留了幾個(gè)調(diào)皮的孩子來做衛(wèi)生筑凫,沒想到他們都很開心滑沧,完成得很好,感覺我們的心也更近了巍实。