暑假快到了绞幌，相信不少家長(zhǎng)們已準(zhǔn)備好了一份密密麻麻的日程表，讓孩子利用暑假”彎道超車“：早上練琴1小時(shí)一忱，戶外運(yùn)動(dòng)2小時(shí)莲蜘，英語(yǔ)學(xué)習(xí)1小時(shí)谭确，網(wǎng)課1小時(shí)......可這只是個(gè)開(kāi)始，之后就是漫長(zhǎng)的敦促孩子按計(jì)劃去學(xué)習(xí)的過(guò)程票渠，我想逐哈，也是最讓媽媽們頭疼的部分。
父母要怎么做问顷，才能讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)呢鞠眉？全球知名的作曲家、指揮家譚盾與妻子黃靜潔择诈，不僅有答案，并且已成功地運(yùn)用到了自己的兩個(gè)兒子身上出皇。大兒子譚焉羞芍，以美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試滿分的成績(jī)考入美國(guó)頂級(jí)高中，目前在世界藝術(shù)名薪妓遥——紐約電影學(xué)院攻讀電影制作和導(dǎo)演荷科。小兒子譚響，正在備考中國(guó)最好的音樂(lè)學(xué)院附中纱注。就連從小身邊高級(jí)知識(shí)分子云集的高曉松畏浆，都忍不住發(fā)問(wèn)：到底是如何教育出這兩位風(fēng)度翩翩的公子？
黃靜潔作為華東師范大學(xué)特聘的“實(shí)踐導(dǎo)師”狞贱，用一句話概括刻获，就是：“唯有自主學(xué)習(xí)，方能贏得未來(lái)”瞎嬉。
她認(rèn)為蝎毡，父母急著給制定學(xué)習(xí)日程，在孩子眼中氧枣，都是爸爸媽媽用來(lái)約束自己的沐兵。既然父母要怎樣做才能讓孩子接受呢？
丹尼爾?平克便监，著名未來(lái)學(xué)專家和趨勢(shì)專家扎谎，曾在TED上的演講中講到，20世紀(jì)那種簡(jiǎn)單勞作的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)體系已經(jīng)不適合21世紀(jì)的白領(lǐng)職業(yè)了烧董。那什么才是21世紀(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)體系呢毁靶？答案是：自主感、可控感和意義感解藻。
黃靜潔通過(guò)三步走老充，把這三點(diǎn)淋漓盡致地運(yùn)用到了培養(yǎng)孩子上自主學(xué)習(xí)上，激發(fā)孩子內(nèi)在的自我驅(qū)動(dòng)力螟左。
第一步：給孩子自主感啡浊，“我的目標(biāo)我做主”
靜潔的小兒子Sean在念初二的時(shí)候觅够，曾一度迷上打游戲。當(dāng)時(shí)已經(jīng)到了準(zhǔn)備中考的緊張時(shí)期巷嚣，為了讓孩子盡快從恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)中喘先，她避開(kāi)游戲的問(wèn)題，從兒子自己最大的心愿——考上音樂(lè)學(xué)院附中入手廷粒。一天晚上窘拯，靜潔看似無(wú)意地對(duì)兒子說(shuō)：“Sean，你告訴過(guò)我坝茎，音樂(lè)學(xué)院的老師說(shuō)涤姊，你跟那里的同學(xué)相比，在專業(yè)上還是有很大差距的嗤放，那后來(lái)你有多安排時(shí)間練琴嗎思喊？”兒子沒(méi)有正面回答，但從第二天起次酌，他就主動(dòng)刪除了電腦游戲恨课，自己在房間里延長(zhǎng)練琴時(shí)間了。你看岳服，媽媽這個(gè)溝通技巧實(shí)在是太高明了剂公，她將自己希望兒子不打游戲的愿望，轉(zhuǎn)化為提醒兒子追求自己設(shè)立的目標(biāo)吊宋，讓孩子萌發(fā)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的熱情纲辽，一舉兩得。
說(shuō)到這里璃搜，你或許要追問(wèn)文兑，要是孩子沒(méi)有目標(biāo)怎么辦？其實(shí)腺劣，家長(zhǎng)只要稍花點(diǎn)時(shí)間绿贞，通過(guò)觀察、游戲橘原、溝通等方式籍铁，就能了解孩子的興趣點(diǎn)在哪里，從而慢慢引導(dǎo)孩子將興趣升級(jí)為能力目標(biāo)趾断。比如拒名，靜潔通過(guò)觀察，就發(fā)現(xiàn)大兒子每到練琴時(shí)間就哭鬧芋酌，然而增显，一到足球場(chǎng)，就無(wú)論多苦多累都能扛下來(lái)脐帝；小兒子則天生喜愛(ài)音樂(lè)同云，在兩三歲大時(shí)糖权，就在鋼琴上彈出哥哥正在看的動(dòng)漫音樂(lè)。兩個(gè)孩子炸站，截然不同的興趣星澳。譚盾和靜潔并沒(méi)有按自己的意愿來(lái)限制孩子的發(fā)展，相反旱易，他們客觀地承認(rèn)兩個(gè)孩子的差異禁偎，并用包容的心態(tài)尊重，并支持兩個(gè)孩子不同的理想阀坏。
小結(jié)：將學(xué)習(xí)目標(biāo)與孩子自己的追求結(jié)合起來(lái)如暖，才能喚醒他的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
第二步：給孩子可控感忌堂，“跳一跳夠得著”
試想一下装处，讓一個(gè)5歲的孩子去閱讀英文版的《哈利波特》，或者讓一個(gè)一年級(jí)的孩子去讀《紅樓夢(mèng)》原著浸船，他們能堅(jiān)持下去嗎？反過(guò)來(lái)寝蹈，如果讓一個(gè)大學(xué)生完成小學(xué)計(jì)算題李命，估計(jì)不出10分鐘就會(huì)厭煩。所以箫老，目標(biāo)的設(shè)置要選擇適合孩子的能力封字。但怎樣的目標(biāo)才是適合的呢？
教育心理學(xué)上有一個(gè)重要的概念耍鬓，叫“最近發(fā)展區(qū)”阔籽，用通俗的話講，就是“跳一跳夠得著”的范圍牲蜀。以孩子能獨(dú)立完成的難度為始笆制，以通過(guò)學(xué)習(xí)可以完成的難度為終。在難易比例上涣达，2018年在辆，美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人開(kāi)始學(xué)習(xí)一種新的知識(shí)或技能時(shí)度苔，如果其中有85%的內(nèi)容時(shí)他已經(jīng)熟悉和掌握的匆篓，就能達(dá)到最佳訓(xùn)練出錯(cuò)率15%。也就是說(shuō)寇窑，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中鸦概，使用85%的舊知識(shí)+15%的新知識(shí)，能使孩子在鞏固已掌握的知識(shí)中獲得成就感甩骏，從而激發(fā)孩子充滿自信地去挑戰(zhàn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)窗市。
這個(gè)方法先慷，還可以用在讓孩子去征服那些曾經(jīng)不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)上。比如谨设，孩子對(duì)編程特別感興趣熟掂，可是英語(yǔ)卻學(xué)不好。父母可以先引導(dǎo)孩子在編程上取得良好的成績(jī)扎拣，增強(qiáng)他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心赴肚，讓他感受到自己的力量。經(jīng)過(guò)這樣正向鼓勵(lì)后二蓝，孩子才會(huì)愿意并且有信心在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域努力一把誉券。
小結(jié)：溫故而知新，用85%孩子擅長(zhǎng)的任務(wù)刊愚，帶動(dòng)他去挑戰(zhàn)15%不擅長(zhǎng)的任務(wù)踊跟，讓學(xué)習(xí)變得像游戲通關(guān)一樣有趣。
第三步：?給孩子使命感鸥诽，“為中華民族的崛起而讀書(shū)”
孩子的興趣常常是“三分鐘熱度”商玫，一遇到困難和挫折，往往選擇逃避牡借。我女兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期拳昌，曾表現(xiàn)出極大的熱情∧屏可經(jīng)過(guò)老師糾正兩次發(fā)音后炬藤，就興趣全無(wú)，甚至排斥學(xué)習(xí)碴里。所以沈矿，光有興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還需要幫助孩子咬腋，樹(shù)立學(xué)習(xí)的使命感羹膳。
年少時(shí)的周恩來(lái)因親眼目睹民族危亡、山河破碎根竿，立志為”中華民族崛起而讀書(shū)“溜徙；哈佛大學(xué)生物系博士何江，因小時(shí)候被毒蜘蛛咬傷后犀填，媽媽用原始的火燒療法治愈了他蠢壹，他便立志學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，拯救生命九巡；喬布斯懷著創(chuàng)造出完美產(chǎn)品”改變世界“的使命图贸，開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果帝國(guó)；馬云懷著”讓天下沒(méi)有難做的生意“的使命，開(kāi)創(chuàng)了阿里巴巴疏日。當(dāng)興趣被賦予使命后偿洁，它就可以被量化成追逐的目標(biāo)。
美國(guó)認(rèn)知教育心理學(xué)專家戴維 保羅? 奧蘇貝爾指出：如果能把某個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)指向一個(gè)遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)沟优，使命感所帶來(lái)的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力會(huì)比任何一種內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)大涕滋、更持久。使命感就如一盞璀璨的燈塔挠阁，在成長(zhǎng)的黑暗中給人前進(jìn)的方向和理想宾肺，讓我們能克服眼前短暫的困難。
去年熱播的電視劇《小歡喜》侵俗，劇中的小學(xué)霸英子锨用，曾夢(mèng)想當(dāng)一名天文學(xué)家“ィ可是增拥，她媽媽卻淺顯地將成績(jī)達(dá)標(biāo)當(dāng)做是孩子讀書(shū)的的終極目標(biāo)，把“當(dāng)天文學(xué)家”當(dāng)做是“不切實(shí)際”寻歧。最后掌栅，英子成績(jī)一落千丈，還走到了想跳海自盡的地步码泛』猓可以看出，父母一廂情愿地將自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上弟晚，這條路早已行不通了。只有當(dāng)孩子有了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)逾苫，是為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力時(shí)卿城，才能產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也就是自主學(xué)習(xí)铅搓。
小結(jié)：幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的使命感瑟押，志存高遠(yuǎn)，使內(nèi)驅(qū)力更持久星掰、更強(qiáng)大多望。
寫(xiě)在最后：現(xiàn)在孩子能通過(guò)多種渠道接收信息和知識(shí)，在同樣的年齡段氢烘，已經(jīng)數(shù)倍于我們怀偷，更數(shù)十倍于祖輩當(dāng)年〔ゾ粒“00”后“10后”們椎工，比我們更早地形成了自己的想法，乖乖聽(tīng)從父母的安排的年代已經(jīng)一去不復(fù)回。
每個(gè)孩子都天然帶著使命來(lái)到這個(gè)世界维蒙。我們能做到掰吕，就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)并找到自己的內(nèi)在的興趣，在過(guò)程中幫他們一把颅痊，給予成長(zhǎng)所需的土壤和陽(yáng)光殖熟，幫助孩子去實(shí)現(xiàn)自己理想。
讓孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)的秘密斑响，就是讓他成為他自己菱属。把學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自主權(quán)，還給孩子恋捆。
