藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系
? 銘著教育依據(jù)美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院權(quán)威-藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系溢十，為銘著學(xué)子提供匹配學(xué)生閱讀能力的分級(jí)原著課程垮刹。在美國(guó)，藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系的使用機(jī)構(gòu)遍布50個(gè)州张弛，覆蓋約全美學(xué)生人數(shù)的50%荒典。2018年，銘著課堂引進(jìn)藍(lán)思分級(jí)測(cè)評(píng)體系吞鸭，詳情如下：
藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系（www.Lexile.com）主要從兩個(gè)維度進(jìn)行衡量讀物難度寺董，即語(yǔ)義難度（Semantic? Difficulty）和句法難度（Syntactic Complexity）。
語(yǔ)義難度： 單個(gè)詞匯在閱讀中出現(xiàn)的頻次越高刻剥，即越常見(jiàn)遮咖，讀者就會(huì)越熟悉，相應(yīng)的閱讀難度就會(huì)越低透敌；相反盯滚，學(xué)生在閱讀中遇到的詞匯越不常見(jiàn)，閱讀難度就越高酗电。藍(lán)思系統(tǒng)經(jīng)過(guò)15年的研究魄藕，具體計(jì)算法方法為：在6億詞匯量的語(yǔ)料庫(kù)中，計(jì)算出某一個(gè)詞匯在每500萬(wàn)詞出現(xiàn)次數(shù)的對(duì)數(shù)（log）撵术，并以此對(duì)數(shù)作為詞匯頻率背率。 簡(jiǎn)單講，讀物中詞匯率越高嫩与，藍(lán)思等級(jí)越低寝姿，讀物越簡(jiǎn)單；此時(shí)頻率越低划滋，藍(lán)思等級(jí)越高饵筑，即讀物越難。
句法難度：研究表明处坪，句子越長(zhǎng)根资，難度則越高架专。因?yàn)殚L(zhǎng)句的從句（clauses）較多，學(xué)生不僅要接收更多的信息玄帕，還要處理更復(fù)雜的句子關(guān)系部脚，同時(shí)也要擁有更好的短時(shí)間記憶能力。因此裤纹，句子越長(zhǎng)委刘，藍(lán)思等級(jí)越高，句子越短鹰椒，藍(lán)思等級(jí)越低锡移。
