01
前幾天钱反，有兩條朋友圈火了。
“我此刻光榮的躺在急診室急救匣距，病因是腦出血诈铛，我深刻懷疑就是教孩子寫作業(yè)弄的，請(qǐng)不要再讓我陪他寫作業(yè)墨礁。”
“陪孩子寫作業(yè)到五年級(jí)耳峦，然后心梗住院了恩静，做了兩個(gè)支架。想來(lái)想去命重要蹲坷，作業(yè)什么的就順其自然吧驶乾。”
陪寫作業(yè)循签，一直是情緒失控的重災(zāi)區(qū)级乐。不寫作業(yè)，母慈子孝县匠；一寫作業(yè)风科，雞飛狗跳。
家長(zhǎng)們已經(jīng)把“陪娃寫作業(yè)”玩成了人生的歷練乞旦。
02
當(dāng)陪孩子寫作業(yè)時(shí)贼穆，就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。
從父母的角度來(lái)看兰粉，
“為什么孩子一寫作業(yè)就這么多事故痊，注意力就不能專注一點(diǎn)？”
“字寫的真難看玖姑！孩子小的時(shí)候不注意把字寫的漂漂亮亮愕秫，長(zhǎng)大之后那些狗啃字太影響形象了⊙媛纾”
“為什么這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容都背不過(guò)戴甩？背東西全靠慣性？也不動(dòng)動(dòng)腦子闪彼〉瓤郑”
“孩子做完作業(yè)，得好好檢查一下，看看是不是全對(duì)了课蔬〈鸦”
“老是粗心！老是粗心二跋！一點(diǎn)都不長(zhǎng)記性战惊。”
從孩子的角度來(lái)看扎即，
“做作業(yè)什么的最無(wú)聊了吞获，好想看電視啊谚鄙！”
“我媽一點(diǎn)也不認(rèn)真各拷，明明昨天檢查的都正確，今天老師還是找到一個(gè)錯(cuò)誤闷营，太丟人了烤黍。”
“我把題目做對(duì)的時(shí)候傻盟，媽媽會(huì)很安靜地看著速蕊，不說(shuō)話。而我只要把一個(gè)題寫錯(cuò)娘赴，媽媽就會(huì)馬上指出我的問(wèn)題规哲。”
“我在我媽跟前背誦的時(shí)候诽表，她眼睛一瞟我就很容易緊張唉锌。”
事實(shí)上竿奏，父母?jìng)兛倳?huì)盡可能地指出孩子的錯(cuò)誤之處糊秆，面對(duì)孩子的一些問(wèn)題，剛開始還耐心十足议双，但是隨著孩子問(wèn)題的增多痘番，愈發(fā)焦慮，急躁平痰，甚至是暴怒汞舱。
而對(duì)于歲數(shù)不大的孩子，尤其是一二年級(jí)宗雇，心理還沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知昂芜，也沒(méi)有形成良好的行為習(xí)慣，不愛(ài)寫也很正常赔蒲。
03
和同事在一起討論這一現(xiàn)象時(shí)泌神，提及到一個(gè)問(wèn)題：
“為什么在我們小的時(shí)候良漱，基本上沒(méi)有爸媽陪寫作業(yè)？”
有個(gè)同事說(shuō)欢际，在我們小時(shí)候母市，家長(zhǎng)只會(huì)問(wèn)，“作業(yè)做完了么损趋？”患久，當(dāng)回答做完的時(shí)候，家長(zhǎng)就直接忙自己的事情了浑槽。
而現(xiàn)在蒋失，孩子剛一到家，老師給孩子布置的作業(yè)內(nèi)容就已經(jīng)到家長(zhǎng)的手機(jī)里了桐玻。
網(wǎng)友葉子評(píng)論篙挽，“小時(shí)候每天晚上我都是乖乖自己寫作業(yè)，然后我爸媽看電視镊靴；長(zhǎng)大了铣卡，每天晚上我在陪孩子寫作業(yè)練琴，然后我爸媽還在看電視邑闲。”
現(xiàn)在的父母梧油，總不想讓孩子輸在起跑線上苫耸，希望自家孩子成為大家眼中的“別人家孩子”。
于是儡陨，為了更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣褪子，為了讓孩子更好地發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求越來(lái)越嚴(yán)格骗村。
每個(gè)班級(jí)都有家長(zhǎng)微信群嫌褪，老師也會(huì)不斷在微信群里強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面的重要性胚股，也會(huì)每天表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的孩子笼痛±虐瑁看著自己孩子從不被表?yè)P(yáng)缨伊，家長(zhǎng)也坐不住了。
04
有位媽媽說(shuō)进宝，為了孩子的作業(yè)刻坊，喊得喉結(jié)都出來(lái)了。
但是党晋，辛辛苦苦上班一整天谭胚，晚上還要全身心撲倒在孩子的作業(yè)上徐块，真的有必要么？
《美國(guó)教育心理學(xué)學(xué)報(bào)》曾刊登過(guò)一項(xiàng)研究灾而，研究中胡控，孩子們被問(wèn)及平時(shí)是單獨(dú)寫作業(yè)還是寫作業(yè)時(shí)需要幫忙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)绰疤，那些平時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的孩子铜犬，在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)比那些依賴大人、老師或者其他同齡人幫忙的孩子更具優(yōu)勢(shì)轻庆。
那么癣猾，讓孩子寫作業(yè)的正確姿勢(shì)是什么？
以下是一位媽媽的幾點(diǎn)建議：
1余爆、讓孩子明白寫作業(yè)是自己的事情纷宇，杜絕孩子的依賴性。
2蛾方、給孩子建立嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)則像捶，幫助孩子建立自律性。
3桩砰、讓孩子自己檢查作業(yè)拓春，自己對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。（在孩子一年級(jí)的時(shí)候可以幫助檢查亚隅，逐漸放權(quán)硼莽，養(yǎng)成孩子自己為自己行為買單的意識(shí)）
4、放寬心態(tài)煮纵，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)懂鸵，幫助孩子樹立信心，享受成就感行疏。
要記住匆光，焦慮和抗拒的情緒是會(huì)傳染的，情緒平靜才能寫好作業(yè)酿联。只有相信孩子的能力终息，孩子才會(huì)更加相信自己。
--the end--
