這個學期我擔任227班的數(shù)學課程兽间，這個班級集結了學校高二年級成績佼佼者的一半兒噩峦。另外一個班級226班是聶老師負責的笑窜。
在兩天能認出來班級的所有同學的姓名程储，第一節(jié)課內容預習教材內容之后多設置問題鳍置，提問同學們的名字辽剧，讓他們感受到課堂是大家的，回答問題也是一種卷入課堂的方式税产。每逢提問環(huán)節(jié)爭取多給一些同學參與的機會怕轿。學習直線的傾斜角和斜率部分內容也是相對容易理解，那么就多給一些同學機會辟拷，讓同學們不再依賴于課堂中經(jīng)常講題寫題的固定的幾位同學撞羽，認為班級里講題比較有條理的就是那幾位同學，否則一旦有需要自己分析的時候衫冻，自己會更緊張诀紊。
開學一周的時間是將同學們的姓名和面孔匹配上。能見到時候識別出來名字是誰隅俘，過段時間就是看到寫作業(yè)的字體認出來是哪一張臉孔邻奠，先是看到了課代表的清單完成情況，很驚艷为居。多數(shù)同學都比較自律碌宴，一次中午自習課我進班比較早，觀察了同學們進班的時間蒙畴，早早進入教室開始安靜學習贰镣，對自己的要求比較高，也是我深感這十年教學生涯遇到學生最自律的一級忍抽，我特別在意和他們的相互學習的過程八孝。
數(shù)學學科的練習相對多一些，學習的過程在不斷做題鸠项，類似于我們理解一個道理通過案例去理解干跛，我不擔任班主任工作，所以和同學們聊天次數(shù)不多祟绊，從批改作業(yè)能識別出來一些同學的字體楼入，發(fā)現(xiàn)寫字的特點，網(wǎng)上閱卷時候能通過字體識別出來是哪一個同學的試卷牧抽。
新認識的這一班同學嘉熊，也是從作業(yè)的認識出發(fā)，初步認出來兩個字體扬舒，課代表的清秀勉強識別出來阐肤，另外三個有特點的是一個文鄒鄒的字體，是男一號的。前排孫同學也是清秀的男生寫出來的字體飄逸孕惜，我是通過暑假作業(yè)翻看了之后認出來作業(yè)然后才知道人名的愧薛。第三個就是作業(yè)粗糙有特點的，我?guī)状螐陌l(fā)現(xiàn)了錯誤之后衫画，及時提醒到他個人毫炉，提醒他不斷補作業(yè)，周練的答題卷的解答題補上完整的過程之后再交上來一次削罩。也是增進了解同學的機會瞄勾，從小細節(jié)出發(fā)，摸索著每天是從哪個角度出發(fā)可以和他們談一些內容弥激。
