焦點(diǎn)解決網(wǎng)絡(luò)初級(jí)第14期? ? 吳燕? 信陽(yáng)堅(jiān)持分享第376天
優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)震束、特色：
(一)構(gòu)建校園文化 提高學(xué)生整體素質(zhì)
? ? ? 堅(jiān)持以人為本怜庸， 構(gòu)建校園文化 ，建立健全德育制度 垢村，開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)割疾， 使學(xué)生在積極的校園文化氛圍中茁壯成長(zhǎng) 。
(1)美化育人環(huán)境
? ? ? 為了優(yōu)化育人環(huán)境 嘉栓，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象 宏榕，形成濃厚的校園文化氛圍和校園文化理念， 多年來(lái) 侵佃，我校大力開(kāi)展校園這是建設(shè)麻昼。 經(jīng)過(guò)建設(shè) ，我們充我們充分發(fā)揮校園里的一磚一瓦馋辈、 一草一木的教育作用抚芦， 努力建設(shè)優(yōu)美 、積極和諧校園迈螟， 使校園成為學(xué)生團(tuán)結(jié) 叉抡、設(shè)施完善的“家園 ”，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)風(fēng)扎實(shí)的學(xué)園答毫， 積極向上褥民、 溫馨和諧的樂(lè)園 ，環(huán)境優(yōu)美 洗搂、精神文明的花園消返。 對(duì)此 我校加強(qiáng)學(xué)校文化環(huán)境和人際環(huán)境建設(shè)， 使校園充滿(mǎn)濃郁的文化氣息 耘拇。
(2)建立良好師生關(guān)系
? ? ? 師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本 撵颊、最重要的人際關(guān)系， 它直接影響著校園氣氛和師生情緒 惫叛，進(jìn)而影響著教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果倡勇。
? ? ? 在課堂教學(xué)中， 我們倡導(dǎo)教師要營(yíng)造和諧民主的氛圍 挣棕，邊傳授知識(shí) 译隘，邊開(kāi)展心理輔導(dǎo) 亲桥，轉(zhuǎn)變角色 、尊重關(guān)心學(xué)生 固耘、正確看待學(xué)生的不足之處题篷。 在教學(xué)中 ，教師要與學(xué)生形成親密友好的關(guān)系厅目， 營(yíng)造和諧 番枚、寬松、 民主 损敷、愉快的教學(xué)氛圍 葫笼。實(shí)踐證明 ，轉(zhuǎn)變教師角色 拗馒，建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)教學(xué)效果的有力手段 路星。
上學(xué)習(xí)期末，我們請(qǐng)專(zhuān)家老師到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行兒童繪畫(huà)心理學(xué)培訓(xùn)诱桂， 旨在讓老師們了解兒童的心理 洋丐，走進(jìn)孩子的內(nèi)心， 與孩子們建立良好的親密的關(guān)系 挥等。
為了營(yíng)造良好的氛圍友绝， 我們努力在課外建立尊師愛(ài)生的道德關(guān)系 。對(duì)此肝劲， 我們?cè)诮處煿?jié)期間迁客，開(kāi)展“我對(duì)老師說(shuō)句悄悄話”等主題班會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手辞槐， 做小禮物送給老師 掷漱，把心里話講給老師聽(tīng)， 這樣我們?cè)谛@里營(yíng)造出了師愛(ài)生催蝗、生尊師的良好氛圍 切威。(3)打造書(shū)香校園 育特，弘揚(yáng)校園文化
? ? ? ? 為了打造氣氛濃郁的書(shū)香校園 丙号，我們統(tǒng)一思想， 制定措施 缰冤，發(fā)放了致全體家長(zhǎng)的一封信 犬缨，廣泛宣傳 ，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解讀書(shū)的重要意義 棉浸。通過(guò)做好相關(guān)的工作 怀薛，我們?cè)谌Ｏ破鹆俗x好書(shū)的熱潮 。現(xiàn)在我們學(xué)校越來(lái)越多的教師迷郑、 學(xué)生枝恋、家長(zhǎng)開(kāi)始讀書(shū) 创倔。教師的一篇篇讀書(shū)筆記 ，寫(xiě)出了他們對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感慨 焚碌；學(xué)生的一篇篇摘記畦攘，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的向往 ；家長(zhǎng)的一次次感言十电，道出了學(xué)生在思想知押、行為上的轉(zhuǎn)變。
每學(xué)期我們學(xué)校都會(huì)以班級(jí)為單位鹃骂，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦台盯、 講故事比賽 、手抄報(bào)比賽 畏线、習(xí)作比賽等活動(dòng) 静盅，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣 ，開(kāi)闊了學(xué)生的視野寝殴。
(4)開(kāi)展第二課堂和文化藝術(shù)活動(dòng)
隨著年齡的增長(zhǎng)温亲， 學(xué)生的思維能力逐漸提高 ，情感更加豐富 杯矩，興趣和愛(ài)好更加廣泛 栈虚。小學(xué)生精力充沛 ，喜歡游戲和活動(dòng) 史隆，針對(duì)這些特點(diǎn) 魂务，我們建立了展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的文化藝術(shù)平臺(tái) ，以一種動(dòng)態(tài)的觀念去審視和完善校園德育活動(dòng) 泌射。
我們根據(jù)學(xué)生的興趣粘姜、愛(ài)好和特長(zhǎng)，我們開(kāi)設(shè)了舞蹈熔酷、合唱孤紧、美術(shù)、快樂(lè)寫(xiě)作拒秘、朗誦等活動(dòng)興趣小組号显。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑躺酒、形式多樣的活動(dòng)押蚤，我們提高了學(xué)生的思想道德品質(zhì)和身體心理素質(zhì) ，發(fā)掘了學(xué)生的潛力羹应， 促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展 揽碘。
? ? 此外 ，通過(guò)開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng) ，我們極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活雳刺， 向社會(huì)各界展示了我校文化藝術(shù)教育的豐碩成果 劫灶。
(二)規(guī)范管理 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍
學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué) ，又是一門(mén)藝術(shù)掖桦。 近年來(lái)浑此， 我校不斷完善管理內(nèi)容 ，創(chuàng)新管理方式滞详，使學(xué)校的校風(fēng)凛俱、 校貌明顯改善 ，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高 料饥，規(guī)范法管理初顯成效 蒲犬。
? ? ? 師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心， 加強(qiáng)師德建設(shè)重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制 岸啡，教育和引導(dǎo)教職工模范履行崗位職責(zé) 原叮，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè) 。我校結(jié)合實(shí)際 巡蘸，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上奋隶， 建立健全了教職工行為規(guī)范、 職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法悦荒， 規(guī)范教師自身的行為 唯欣，使之做到依法執(zhí)教 、愛(ài)崗敬業(yè)搬味、 為人師表境氢。 我校完善學(xué)校崗位聘用考核辦法和教師教學(xué)工作評(píng)估淘汰機(jī)制， 加大考核力度 碰纬，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗 萍聊。讓有能力 、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)重任 悦析。為激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性寿桨， 我們實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)年聘任制 ，堅(jiān)持民主 强戴、公開(kāi)亭螟、 競(jìng)爭(zhēng) 、擇優(yōu)的原則 酌泰，在一線教師中競(jìng)聘選拔年級(jí)主任媒佣。 通過(guò)競(jìng)聘匕累，一批教學(xué)業(yè)務(wù) 經(jīng)管理理念新陵刹、 領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的青年教師走上了中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位 。
我們把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)作為教師工作的重點(diǎn) 采取走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式加強(qiáng)師資培訓(xùn) 。著力培養(yǎng)名師隊(duì)伍衰琐， 建設(shè)一支理念新也糊、 方法活、 能力強(qiáng)的名師團(tuán)隊(duì) 羡宙，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展 狸剃。
? ? ? 創(chuàng)建一個(gè)典雅、 美觀狗热、 規(guī)范 钞馁、有序的校園環(huán)境 ，是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容 匿刮。近年來(lái) 僧凰，我們不斷加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)， 對(duì)學(xué)校建筑內(nèi)外墻進(jìn)行統(tǒng)一粉刷 熟丸，對(duì)臨街圍墻進(jìn)行改造 训措，在教學(xué)區(qū)繪制詩(shī)詞文化墻 ，對(duì)校園路面進(jìn)行硬化 光羞。我們?cè)诿總€(gè)教室后部統(tǒng)一安裝書(shū)柜 绩鸣，平時(shí)學(xué)生書(shū)本整齊擺放入柜 ，避免了書(shū)桌雜亂纱兑。統(tǒng)一班級(jí)文化墻和文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)的風(fēng)格呀闻， 統(tǒng)一校服 、避免學(xué)生奇裝異服和攀比 潜慎，我們加強(qiáng)校園的美化 总珠、綠化、亮化工作勘纯。 定期對(duì)學(xué)校的樹(shù)木局服、 花草進(jìn)行修剪移栽， 可以說(shuō)校園的一草一木驳遵、 一景一物都能與學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生積極的對(duì)話 淫奔，幫助學(xué)生產(chǎn)生良好的日常體驗(yàn)， 從而起到積極的啟迪和教育作用堤结，促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺(tái)階 唆迁。
(三)校本教研管理? 提高教師教科研水平
我們一直要求校本教研求實(shí)效， 一如既往的做好校本培訓(xùn) 竞穷。培訓(xùn)的主要形式有： 集體學(xué)習(xí) 唐责、自主學(xué)習(xí) 、小組討論瘾带、 教學(xué)觀摩與反饋 鼠哥，自我反思與診斷等。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索 ，我們總結(jié)出我校抓校本教研的有效模式朴恳， 即大課題帶動(dòng)抄罕、小課題深做酬核、常規(guī)教研夯實(shí)的三級(jí)管理策略 逛拱。
1.大課題身帶動(dòng) 本年度，我們以群文閱讀為總課題 栏笆，推進(jìn)經(jīng)典閱讀 森渐，以總課題帶動(dòng)做入，到各個(gè)年級(jí) ，分解成若干小課題 同衣。作用主要在以下幾個(gè)方面 ：一是營(yíng)造了教研氛圍 母蛛，二是使老師們有了研究意識(shí)，三是推動(dòng)了校本教研 乳怎。校本教研的內(nèi)容很豐富 彩郊，不僅僅是課題研究 ，但我的通過(guò)課題研究蚪缀，帶動(dòng)并促進(jìn)了學(xué)校的整體研究 秫逝。
2.小課題深做
大課題涉及學(xué)校教師人數(shù)的比例不是很大 ，因?yàn)榇笳n題對(duì)于大面積的教師來(lái)說(shuō)询枚， 實(shí)施起來(lái)還是有相當(dāng)?shù)碾y度的 违帆。我們根據(jù)具體工作中的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)， 提出了小課題深做的策略 金蜀。該策略不僅可以較好地解決大課題研究中滋生的問(wèn)題刷后， 而且更為重要的是，小課題是大面積老師都能做的研究 渊抄〕⒌ǎ可以把廣大老師的研究積極性調(diào)動(dòng)起來(lái) ，以研究的姿態(tài)介入工作护桦， 自己解決實(shí)踐中的問(wèn)題 含衔。我們決定在揚(yáng)長(zhǎng)避短 ，繼續(xù)做實(shí)二庵、做深大課題的同時(shí) 贪染，提倡鼓勵(lì)號(hào)召學(xué)校老師都來(lái)做小課題 。在實(shí)踐中催享，我們總結(jié)出小課題主要來(lái)自于教育教學(xué)以及管理實(shí)踐中出現(xiàn)的具體的真實(shí)的杭隙、而又有價(jià)值的小問(wèn)題。問(wèn)題即課題 因妙，小課題的解決主體是問(wèn)題者自己痰憎，自己用行動(dòng)去解決票髓。它的價(jià)值在于改進(jìn)實(shí)踐，而不是發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西信殊。 解決小課題的基本程序是：?jiǎn)栴}—假設(shè)—驗(yàn)證—結(jié)論炬称， 這個(gè)程序比較簡(jiǎn)潔 汁果，老師們?nèi)菀渍莆蘸筒僮?涡拘。
3.常規(guī)教研夯實(shí)
? 如果說(shuō)大課題研究是少數(shù)老師可以做的， 小課題是多數(shù)老師可以做的 据德，那么常規(guī)研究就是每一個(gè)老師都可以而且應(yīng)該做的 鳄乏。比如教學(xué)反思、 教育敘事 棘利、教育日記 橱野、課例分析、 說(shuō)課材料善玫、講座 水援、稿件、評(píng)課文字等 茅郎，這些研究看起來(lái)形散蜗元，但都是圍繞研究主題而進(jìn)行的。
我們利用三級(jí)教研活動(dòng)參與指導(dǎo)和管理系冗，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展奕扣， 無(wú)論是在課題研究的質(zhì)量還是理論成果上來(lái)看， 都取得了實(shí)實(shí)在在的效果掌敬， 形成了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn) 惯豆。
(四)強(qiáng)化化行為規(guī)范訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1.常規(guī)教育常抓不懈
抓好小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則 》《小學(xué)生日常行為規(guī)范? 》通過(guò)各種形式奔害，讓學(xué)生熟悉規(guī)范楷兽、遵守規(guī)范、行為規(guī)范 华临。
2.學(xué)生管理
從小處著眼拄养， 細(xì)節(jié)入手 ，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值日的管理和培訓(xùn)银舱， 認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的儀表儀容 瘪匿、文明習(xí)慣、 樓內(nèi)外的秩序等情況的檢查工作 寻馏，促進(jìn)形成良好的秩序和風(fēng)氣 棋弥。
3.繼續(xù)抓好文明禮儀教育、 愛(ài)國(guó)主義教育诚欠、 感恩教育
(1)以校園禮儀為重點(diǎn)顽染， 上好文明禮儀第一課 漾岳。加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育 。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起 粉寞，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣 尼荆，傳承中華民族的美德 。學(xué)校根據(jù)本校特色編寫(xiě)的校本教材《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 》已成為我校每周班會(huì)必學(xué)的內(nèi)容之一 唧垦。
(2)每周組織全校的周一升旗儀式 捅儒。通過(guò)國(guó)旗下的講話 ，做到每周一個(gè)主題 振亮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的常規(guī)教育和愛(ài)國(guó)主義教育巧还，達(dá)到良好的效果 。
(3)每月制定德育教育主題
九月份開(kāi)展行為養(yǎng)成教育坊秸、 尊師重教 麸祷、文明禮儀伴我成長(zhǎng)等教育活動(dòng) 。10月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)題活動(dòng) 褒搔、慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng) 阶牍。11月份開(kāi)展消防教育主題實(shí)踐活動(dòng) 、安全與法制教育活動(dòng) 星瘾，12月份開(kāi)展感恩教育活動(dòng)走孽，“八個(gè)一”活動(dòng) ，元月份開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng) 死相。在全縣文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比活動(dòng)中融求，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 。另外 算撮，結(jié)合清明節(jié) 生宛、中秋節(jié) 、國(guó)慶節(jié) 肮柜、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日 陷舅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育 ，中華傳統(tǒng)美德教育 审洞。
4.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)
(1)要求班主任老師根據(jù)年級(jí)莱睁、班級(jí)的具體情況 ，充分利用每節(jié)班會(huì)課芒澜， 認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容 仰剿，根據(jù)身邊的人和事開(kāi)展主題班會(huì)。
(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)痴晦， 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 南吮，樹(shù)立班級(jí)形象 ，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色 誊酌，每月舉辦黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng) 部凑。
(3)以活動(dòng)為載體露乏，在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)， 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感 涂邀。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事 瘟仿、說(shuō)文明話 、爭(zhēng)當(dāng)文明好學(xué)生的活動(dòng) 比勉±徒希活動(dòng)中要多給更多學(xué)生參與的機(jī)會(huì) ，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁的意識(shí) 敷搪。
5.加強(qiáng)心理健康教育
我校十分關(guān)注師生的心理健康 兴想。校特聘心理教育專(zhuān)家給全校的老師上兒童繪畫(huà)心理學(xué)的課程 幢哨。本校的心理專(zhuān)職教師 定期以講座的形式 赡勘，帶動(dòng)所有班主任學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí) ，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 捞镰，同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課 闸与，完善好心理健康檔案 。盡最大的努力使每一個(gè)學(xué)生都做到身心健康發(fā)展 岸售。
