《鼓和號(hào)》這首歌曲是一年級(jí)音樂書上的內(nèi)容，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)過片迅。可是我們沒有專業(yè)的音樂老師皆辽，大家上音樂課的方法都是一個(gè)樣：播放音樂讓學(xué)生跟著唱柑蛇，能學(xué)多少就學(xué)多少。我們對(duì)音高驱闷、音準(zhǔn)唯蝶、樂理知識(shí)等無法講解，一切都是讓學(xué)生自由發(fā)展遗嗽，一首歌曲唱錯(cuò)的地方比較多粘我、不會(huì)唱的樂句也有。今天專業(yè)的音樂老師再為我們上本首歌曲痹换，應(yīng)該會(huì)有更好的效果征字。
課前我先給學(xué)生做思想工作，今天學(xué)習(xí)歌曲雖然我們唱過但是同學(xué)們都是亂唱娇豫，沒有節(jié)奏感匙姜、沒有強(qiáng)弱規(guī)律、有些樂句根本就不會(huì)冯痢。今天音樂專業(yè)的張老師帶領(lǐng)我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)《鼓和號(hào)》這首歌曲氮昧，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)框杜，把以前存在的毛病改掉，用最美的聲音袖肥、正確的節(jié)奏把歌曲唱好咪辱。
直播課堂開始前，孩子們依舊守在屏幕前觀察小視頻中有沒有他們的影子椎组、優(yōu)秀榜單上有沒有我的名字油狂，因?yàn)檫@是給他們、老師的鼓勵(lì)寸癌。每次看到他們開心的樣子我也很欣慰专筷，通過網(wǎng)絡(luò)不但解決我們的難題還時(shí)時(shí)受到表彰，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高漲蒸苇，通過長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)課堂磷蛹、互動(dòng)展示，他們從當(dāng)初的膽小溪烤、不知所措到應(yīng)對(duì)自如弦聂，學(xué)生的改變讓我深深體會(huì)到上好考察學(xué)科的重要性。
課的開始張老師就設(shè)計(jì)：音樂律動(dòng)——讓我們跟著音樂來做一做吧氛什！律動(dòng)是學(xué)生們?cè)谝魳氛n堂上最喜歡的環(huán)節(jié)莺葫，他們跟著老師動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)是那樣的開心枪眉、是那樣的投入捺檬，那舞姿從以前的硬邦邦到現(xiàn)在的柔美好看，全都是開展網(wǎng)絡(luò)課堂的收獲贸铜。
樂理知識(shí)講解：四三拍的音樂叫做圓舞曲堡纬、也叫華爾茲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱蒿秦，為了學(xué)生們能很好掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律烤镐，張老師采用拍手表示強(qiáng)拍、拍肩表示弱拍的方法進(jìn)行體會(huì)棍鳖，學(xué)生既喜歡又容易掌握炮叶，很輕松的教會(huì)學(xué)生，這是我們非專業(yè)老師以前不敢想象的渡处【迪ぃ總認(rèn)為學(xué)生是無法掌握這樣的節(jié)奏，可是通過今天的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不是學(xué)生不會(huì)医瘫，而是我們根本就不知道怎樣去教學(xué)生侣肄。
認(rèn)識(shí)樂器：打擊樂器大鼓、小鼓醇份；大鼓和小鼓這兩種打擊樂器學(xué)生在平時(shí)的生活中見過稼锅，當(dāng)老師講解大鼓的敲擊方式是他們主動(dòng)的做出敲擊動(dòng)作吼具，孩子們模仿得特別像，好像他們親自打過一樣矩距。小鼓的敲擊方式比大鼓要難一些拗盒，在老師的講解、示范下他們也掌握了剩晴。吹奏樂器小號(hào)學(xué)生們比較陌生锣咒，跟著老師模仿吹奏時(shí)的姿勢(shì)也特別像侵状。
學(xué)習(xí)歌曲：張老師按節(jié)奏一小節(jié)一小節(jié)的教讀并加上動(dòng)作赞弥，學(xué)生們跟著讀、表演趣兄，個(gè)個(gè)都很開心绽左。讀完歌詞后老師用琴伴奏教唱歌譜，學(xué)習(xí)歌譜對(duì)于我們的孩子來說有點(diǎn)困難艇潭，總是唱不好拼窥。我及時(shí)鼓勵(lì)他們：“沒關(guān)系的，只要同學(xué)們認(rèn)真跟著老師學(xué)蹋凝，總有一天你們會(huì)唱的”鲁纠，學(xué)生們聽了之后更加認(rèn)真，一次比一次唱得好鳍寂。學(xué)唱歌詞時(shí)他們跟著張老師的步伐認(rèn)真的演唱改含，可是在“這就是可愛的鼓和號(hào)”這一樂句掌握得不好。
用樂器伴奏：由于很多學(xué)校沒有樂器迄汛，張老師就讓學(xué)生用筆代替鼓棒捍壤、用桌子代替小鼓耐心的教學(xué)生們敲打，待學(xué)生們掌握敲打方法后開始為歌曲伴奏鞍爱，他們玩得不亦樂乎鹃觉。張老師又教：用手握拳敲擊桌子表示大鼓、拍手表示小鼓睹逃。我們分組練習(xí)幾遍后參與互動(dòng)展示盗扇，學(xué)生們表現(xiàn)得很好，受到張老師的表揚(yáng)沉填。
歌詞創(chuàng)編：我們的學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)無法改變歌詞粱玲，也許張老師也比較了解農(nóng)村的孩子，就出示準(zhǔn)備好的創(chuàng)編歌詞教學(xué)生們唱拜轨。在唱的過程中我教育學(xué)生抽减，我們不會(huì)創(chuàng)編沒關(guān)系，但是要認(rèn)真跟著老師唱橄碾，把創(chuàng)編的歌詞唱好卵沉。
這首歌曲雖然學(xué)過颠锉，但是通過今天的學(xué)習(xí)學(xué)生們收獲多多，他們喜歡音樂網(wǎng)絡(luò)課堂史汗，因?yàn)槊抗?jié)課都會(huì)帶來意想不到的收獲琼掠。課堂結(jié)束后有幾位學(xué)生遲遲沒有離開教室，拉著我給他們錄小視頻停撞。雖然他們的演唱不是很好瓷蛙，但是真的是愛上了音樂這門學(xué)科。
