1.美術(shù)活動，兒童早期進行的是美術(shù)活動蹬昌，不一定是繪畫混驰。
2.帶著孩子認識工具，體驗工具的歷程要足夠。越小的孩子越要從體驗工具栖榨、玩工具開始昆汹，使用熟了自然會技法。感受擠顏料婴栽，從后往前擠满粗，后面的卷起來。調(diào)色盒怎么用的居夹，每一格一種顏料，格子里不能弄臟本冲，在哪里調(diào)色准脂。水粉紙，正面凹凸不平檬洞，反面光滑狸膏。感受各種筆。帶著孩子感覺不同的材料和工具添怔。
3.實物教學(xué)湾戳，感覺教育，感覺教育可以支撐到孩子12歲以前广料。感受性素質(zhì)是一種能力砾脑，它與創(chuàng)造性有關(guān)，一個人要與自己有連結(jié)艾杏，有感覺韧衣，才能創(chuàng)造。零基礎(chǔ)學(xué)技法购桑，兩個月就可以畅铭，為什么要耗費孩子那么長時間？孩子小的時候更加寶貴的是感覺教育勃蜘。
? ? 觸硕噩、味、視缭贡、聽炉擅、嗅、聯(lián)覺阳惹，系統(tǒng)化坑资，結(jié)合當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化，城市特色穆端。
觸覺：握手袱贮，擁抱，觸摸神秘袋里的物體，觸摸同伴
味：品嘗食物及調(diào)料攒巍，酸甜苦辣嗽仪，檸檬，酸豆角柒莉，泡菜闻坚，南北不同的酸，大蒜兢孝，辣椒窿凤，醋，各種食物水果跨蟹。
視覺：春夏秋冬雳殊，各種色彩
聽：聽大樹，聲音窗轩，音樂
聞：花朵夯秃，香油，臭豆腐等
注意每個人對色彩的感覺不一樣痢艺，不要引導(dǎo)或者暗示孩子的色彩與感受畫等號仓洼，同一主題可以用不同材料工具多次開展，加深主題堤舒。
聯(lián)覺：可以講故事或繪本請孩子畫出感受或者印象深刻的畫面色建。
跑步、運動或者做個游戲后畫出感覺舌缤。
畫出你的情緒镀岛，喜怒哀樂恐懼。
經(jīng)典作品的鑒賞
4.必須尊重孩子的興趣和選擇：每個人找到自己喜歡的位置和角度友驮，大原則內(nèi)給孩子更多自由的空間漂羊。不一定能調(diào)動所有孩子興趣，尊重不畫的孩子卸留，覺得沒意思的孩子走越。
需要觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們對什么感興趣來設(shè)計課程，服務(wù)于孩子們耻瑟。比如微觀提前準(zhǔn)備放大鏡和抓一只昆蟲旨指。
5.引導(dǎo)孩子正確的觀察方法，給予觀察的機會喳整，不能破壞孩子整體-具體的觀察規(guī)律谆构，
6.作品以紙張的形式出現(xiàn)，紙張要充足框都，對于高產(chǎn)的孩子也可以跟家庭溝通搬素，多準(zhǔn)備些紙張帶來和家庭繪畫環(huán)境的提供。
7.欣賞作品環(huán)境的重要性，可以有多種方式熬尺，舞臺上展示：這是我的作品摸屠；班級展示區(qū)，走廊展示區(qū)：如果位置有限粱哼，規(guī)則化季二，每個孩子都有自己的位置。家庭展示區(qū)：固定位置揭措，精美的畫框胯舷，可以更換作品。孩子作品做成臺歷绊含。每個人都渴望被看見桑嘶，滿足和照顧到每個人的渴望，這樣孩子在這個學(xué)科里就沒有過多的恐懼艺挪、負擔(dān)和擔(dān)憂不翩。畫完的時間不一致兵扬，可以靈活處理麻裳，畫好一個就貼在黑板上，或者下節(jié)課一開始來展示器钟，這個過程很重要不能缺少津坑。
8.繪畫過程中保持安靜，孩子畫的投入與自己有連結(jié)時傲霸，高峰體驗疆瑰，需要保護，就像一個人在寫書昙啄，需要安靜的環(huán)境穆役。
老師提醒時輕聲一對一，注意自己的言行是不是對其他孩子的打擾梳凛，走路耿币，情緒，聲音韧拒，態(tài)度是否平和淹接。
人手一份材料很重要，孩子材料不充足叛溢，一直要材料的過程也是很大的打擾塑悼。擠顏料的過程也是感受工具。
9.鼓勵孩子用各種方法嘗試各種材料楷掉，讓孩子充分動起來厢蒜，不打擾，肯定他們的作品。
整體觀察參與度郭怪，營造最大公約數(shù)
老師和孩子們一起畫支示，老師的態(tài)度孩子們會吸收，老師豐滿的生命狀態(tài)孩子們會感受到鄙才。作為老師颂鸿，你的人格魅力是最重要的。借由這個課程來彰顯人性的光攒庵。你有光了嘴纺，孩子們自然會喜歡。孩子對學(xué)科的興趣浓冒，是始于這個老師的栽渴。
10.與孩子互動，觀察孩子的需求稳懒，先看到這個孩子闲擦，再看到他的作品。如果他需要的是你的關(guān)注场梆，關(guān)注他墅冷。如果他的需要是借由這個作品獲得欣賞，滿足他或油。對早期的孩子抱著不知道的心態(tài)來互動寞忿，邀請他分享：媽媽/老師不知道你畫的是什么，你愿意分享嗎顶岸？高年級的孩子腔彰，討論具體技法，引導(dǎo)孩子去觀察辖佣。表面上我們是在上美術(shù)課霹抛，實際是讓孩子透過這個活動來成長自己。
10.技法的涉入
學(xué)科理論需要學(xué)習(xí)和掌握卷谈，規(guī)律：光和物體之間的規(guī)律杯拐；透視原理。四年級左右雏搂。
觀察藕施、感受、體驗凸郑、嘗試走出自己的路裳食，不斷地走下去。
不否認過往的經(jīng)驗芙沥，但也不能被過往的經(jīng)驗束縛诲祸，強調(diào)技法是停滯的狀態(tài)浊吏，你就是你的技法。技法就是熟練的使用工具救氯。
11.講課過程中必須使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語和專業(yè)術(shù)語找田，概念的建立必須科學(xué)準(zhǔn)確，需要認認真真去備課着憨。
老師語言的有效墩衙，精準(zhǔn)。教育里面的每一句都算數(shù)甲抖，對自己的語言要有意識：簡潔明了漆改。
12.欣賞經(jīng)典作品：傳遞真、善准谚、美的都是經(jīng)典挫剑。養(yǎng)育者要清楚自己是如何生活的，你的生活態(tài)度很重要柱衔。
美術(shù)課不一定是畫畫樊破，經(jīng)典作品鑒賞，引導(dǎo)孩子觀察風(fēng)景唆铐、色彩一定要去大自然里觀察哲戚。美術(shù)教育的范疇很廣。
我們可以做的：
1.我們是否可以人手一份材料或链，開學(xué)之初發(fā)布材料清單惫恼，家庭準(zhǔn)備档押。這門課程并不是從上課開始的澳盐，而是從準(zhǔn)備材料就開始了。孩子自己擠顏料的過程也是感受工具令宿，而不是老師擠好叼耙。
2老師的狀態(tài)和對這門學(xué)科的態(tài)度，概念的準(zhǔn)確粒没，理論的掌握筛婉，課堂上自己的參與，專注的態(tài)度癞松，提醒規(guī)則時的平和爽撒，走路時是否匆匆焦躁，自己的言行舉止响蓉，營造了怎樣的氛圍硕勿。
3.感覺教育，實物教學(xué)枫甲。從體驗感覺工具到感覺訓(xùn)練源武。
4.新園展示作品區(qū)域的設(shè)置扼褪。
是否可以訂做臺歷？
新年活動院子里辦畫展粱栖？
5.紙張的充分话浇，當(dāng)孩子很廢紙時，簡單幾筆說我畫完了闹究，你的態(tài)度是什么幔崖？重要的是孩子能不能自由的體驗工具和自己的能力，讓孩子滿足渣淤。這個階段的孩子可以和家庭的溝通岖瑰。
6.尊重孩子：孩子長期畫同樣的東西，孩子不參與沒興趣砂代，孩子畫偏了情緒很激烈蹋订，撕了作品。不要界定為一個問題刻伊，這只是一個階段露戒。不要過多安慰過多詮釋。
7.不要老是問孩子：你畫的是什么捶箱？也許他只是在體驗工具智什，畫畫的時候沒思考，你問的時候他會為了照顧你而找答案丁屎，長時間這樣會障礙孩子荠锭。與孩子互動，看到孩子這個人的需求晨川。詳見10
8.對孩子作品的敬畏之心证九。個體生命的成長濃縮了人類整體進化的歷史和秘密。一個孩子的精神胚胎自動解鎖了他的生命密碼共虑，我們只是環(huán)境愧怜，應(yīng)當(dāng)敬畏生命。孩子每個階段的作品都需要被看見被尊重妈拌，他代表了歷史進程中的必經(jīng)階段拥坛。
9.整理孩子不同年齡階段的作品并留檔。
