上我的歷史課前默蚌，很多學(xué)生說不喜歡歷史課，為什么苇羡？理由就不管了绸吸，但值得我高興的就是，他們“叛變了”设江！喜歡上了歷史锦茁，喜歡了歷史課。記得初中教過的一個(gè)學(xué)生給我的畢業(yè)留言寫到叉存，沒想到初三遇到我教他歷史码俩，曾經(jīng)最討厭的歷史課，分?jǐn)?shù)不過四五十分歼捏，因?yàn)槲腋宕妫偪駩凵蠚v史笨篷，每天晚修都看歷史書，歷史一下子提高到了七八十分瓣履。當(dāng)然率翅，現(xiàn)在的高中，即使再愛歷史拂苹，我也沒那能耐讓你考那么高分的安聘，但讓學(xué)生喜歡上歷史，卻是我一直在努力做的事情瓢棒。
閑話少說浴韭，說說我上課的那些事吧。
這幾天學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)史部分的內(nèi)容脯宿。講到斯大林模式念颈。涉及一個(gè)知識點(diǎn)，就是斯大林為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)连霉？負(fù)責(zé)備課的老師（不得不點(diǎn)贊）增加了兩個(gè)概念榴芳，原發(fā)性現(xiàn)代化國家，和后發(fā)性現(xiàn)代化國家跺撼。
原發(fā)性現(xiàn)代化國家(模式)的意思是自主自發(fā)地發(fā)展資本主義窟感，形成自己的資本主義道路模式的國家，比如美國歉井，英國柿祈，法國。
后發(fā)性現(xiàn)代化國家(模式)(也叫繼發(fā)性現(xiàn)代化國家哩至，傳導(dǎo)性現(xiàn)代化國家)的意思是借鑒其他資本主義國家的發(fā)展模式而發(fā)展的國家躏嚎，比如德國借鑒了英國，日本借鑒了西歐菩貌。 俄國十月革命后卢佣，社會主義現(xiàn)代化模式出現(xiàn)，創(chuàng)新了現(xiàn)代化國家的發(fā)展模式箭阶，但由于它之前進(jìn)行了資本主義性質(zhì)的農(nóng)奴制改革虚茶，所以從屬于后發(fā)性現(xiàn)代化國家。這也意味著后發(fā)性現(xiàn)代化國家(模式)范疇的擴(kuò)大仇参。
西方崛起時(shí)的很多重要的“初始條件” 早已不復(fù)存在嘹叫；例如，從17世紀(jì)初開始冈敛，西歐列強(qiáng)在全球展開了殘酷的武力擴(kuò)張，到處建立殖民地鸣皂，掠奪資源抓谴，甚至野蠻地從事大規(guī)模奴隸貿(mào)易……暮蹂，這些都是西方能夠率先實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的重要初始條件。后發(fā)現(xiàn)代化國家都面臨資金癌压、資源等困境仰泻，只能通過自己內(nèi)部解決。
看完概念理解一般沒問題了滩届，可是是不是覺得這跟我們個(gè)人有什么關(guān)系集侯？好了，我的扯帜消，開始了棠枉。
對于國家是發(fā)展，對于我們個(gè)人那就是改變自己的地位和財(cái)富泡挺。在第一個(gè)情況里辈讶，我們可以通過投身戰(zhàn)爭，立軍功改變自己的社會地位和積累財(cái)富娄猫〖“一將成名萬骨枯”，這不是說明一個(gè)人的功成名就是建立在別人犧牲的基礎(chǔ)上嗎媳溺？正如西方的崛起建立在其他殖民地和半殖民地的苦難之上一樣月幌。但第二種情況下，大環(huán)境不允許了悬蔽，進(jìn)去和平時(shí)代扯躺。想通過暴力壓榨他人成就事業(yè)已經(jīng)不可能了。那只能壓榨自己屯阀，壓榨自己的時(shí)間自己的精力缅帘。對于學(xué)生，那可不就是好好學(xué)習(xí)天天向上這句話嗎难衰？
以史為鑒钦无，那就是要讓學(xué)習(xí)的歷史道理離我們并不遙遠(yuǎn)「窍或許我的邏輯不那么嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅失暂，但是總有啟發(fā)學(xué)生的那么點(diǎn)作用的。
