寫好一篇文章钧舌，能加深我們對事物系統(tǒng)性的認識，進行深度思考涎跨，探尋到事物的本質洼冻。
用樊榮強老師的話，寫作是一個不斷思考的過程隅很。
當然撞牢，在寫作領域里探索出一番天地，通過寫作來變現(xiàn)叔营，實現(xiàn)財務自由屋彪，通過一支筆，一顆腦袋走天下是一件特別爽的事绒尊，也是我的寫作夢想畜挥。
我是寫作領域的小白，寫作知識缺乏婴谱，但有一顆不甘落后的心蟹但，肯于鉆研，并且工作領域是教育谭羔，一天24小時华糖，除了睡覺，都能接觸文字口糕，這是我最大的優(yōu)勢缅阳。
我相信:再慢的蝸牛，也能爬到葡萄藤上景描，品嘗到葡萄的味道十办！
因此，我想寫教育方面的公眾文超棺。一是向族，職業(yè)使然。每天接觸到鮮活的個案棠绘，都是創(chuàng)作的源泉件相。二則再扭，輔導好家中的女兒，用心觀察夜矗，用心思考泛范，用心創(chuàng)作，在女兒身上實踐紊撕，能培養(yǎng)出一個健康積極的女兒罢荡，是我創(chuàng)作的初心。
聽了樊榮強老師的分享对扶，受益頗多区赵。
1，深度認識了談話式(一問一答)文章結構浪南。談話式文章結構造笼才，小學語文課本中隨處可見。
2.對寫作的實質有了更清晰的理解络凿。寫作就是擺事實骡送，講道理，提要求喷众。
總的來說各谚，寫作的過程，就是說清楚:"是什么一一為什么一一怎么辦到千？"的過程。
具體來說(1)陳述現(xiàn)狀赴穗，解決"是什么"的問題憔四，
(2)分析原因，解決"為什么"的問題般眉，
(3)提出對策了赵，解決"怎么辦"的問題。
文章紛繁復雜甸赃，剝去外衣柿汛，本質上大抵如此。
本次講座埠对，樊榮強老師理論結合實踐络断，舉出大量的例子，給我們重點講了怎樣用用談話法打開文章結構的問題项玛，收益多多貌笨。
但是，我還有一些自己的困惑:1.怎樣提出有深度的問題襟沮。2.怎樣提出有邏輯性的系統(tǒng)性問題锥惋。
有源源不斷的問題昌腰，文章才有話可說，分析問題才能透徹膀跌，這樣一篇文章才能寫的透徹遭商，道理才能講清楚。這是我文章寫不長的主要原因捅伤，也是困惑我的地方劫流。如果樊老師能再加強具體文章的指導，就錦上添花了暑认。
總之困介，任何事情都要多加練習，多加實踐蘸际。正如李傲說座哩，妓女不能只靠性欲吸引賓客，好文章不能只靠靈感粮彤。只有在大量的實踐中根穷，才能摸索出文章的規(guī)律。
天下沒有統(tǒng)一的筵席导坟，沒有一種寫作方法能解決天下所有的文章屿良，只有靈活運用，才能將談話法這種文章結構運用的爐火純青惫周！
