再以學(xué)生自理為主的幼師伙菜，學(xué)習(xí)環(huán)境里贰镣，有師生需要自己安排自己的學(xué)習(xí)正了自己的生活組織自己的活動解決自己的問題酒繁，同時自我認(rèn)識自我體驗(yàn)的發(fā)展，進(jìn)一步使幼師生的自我調(diào)節(jié)控制能力達(dá)到較高水平轨淌，在他們心目中自己不是中學(xué)生蔓蔓那樣的自我形象迂烁，而是肩負(fù)歷史使命，又有一定知識和才能的又是盛行講递鹉，他們強(qiáng)烈的期盼充分發(fā)展盟步，其獨(dú)立性擺脫依賴性和幼稚性，自我設(shè)計(jì)梳虽，自我完善的愿望，強(qiáng)烈是幼師生自我調(diào)節(jié)控制能力發(fā)展的一個主要特點(diǎn)灾茁。
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