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致讀者
尊敬的讀者：
? ? ? ? 首先請(qǐng)接受我的謝忱祥山！在文章閱讀已經(jīng)跌入低谷的今天淘这，對(duì)我的《生活感知錄》拟逮，您哪怕只是拿上手翻一翻撬统，都是對(duì)我的一種賞賜；假如您有興致讀上若干篇敦迄，那就是對(duì)我的莫大鼓舞恋追。
? ? ? ? 我自 2007 年 5 月在“博客中國(guó)”上開(kāi)博以來(lái)，一直堅(jiān)持寫博文罚屋，先后以凈水齋主苦囱、wxwangdz 等網(wǎng)名在博客中國(guó)、鳳凰博報(bào)脾猛、故園徽州撕彤、和訊等網(wǎng)站發(fā)表。這些文章都是我感知生活的記錄猛拴，故以《生活感知錄》為名結(jié)集出版羹铅。
? ? ? ? 收在《生活感知錄》里的“文章”（其中也有非“文章”的打油詩(shī)）蚀狰，大都得到了數(shù)千乃至逾萬(wàn)博友的青睞，有的博友還給了很高的評(píng)價(jià)职员，我才有勇氣和信心將它們結(jié)集出版麻蹋。我十分真誠(chéng)地感謝常來(lái)我的博客園地踩踩的博友，是他們的關(guān)愛(ài)廉邑，不斷地促使我堅(jiān)持了博文寫作哥蔚，才有了《生活感知錄》的孕生。
? ? ? ? 我知道蛛蒙，對(duì)于博文來(lái)說(shuō)糙箍，讀者僅為數(shù)千或逾萬(wàn)，實(shí)在不值一提牵祟。有好多博主的文章深夯，讀者竟以千萬(wàn)計(jì)。與其相比诺苹，數(shù)千或逾萬(wàn)咕晋，真乃小巫見(jiàn)大巫啊收奔！
? ? ? ? 自感欣慰的是掌呜，我的博文，都是客觀亊象本真的記錄坪哄，都是主觀思維本真的記錄质蕉，都是主體情感本真的記錄，沒(méi)有獵奇翩肌，沒(méi)有矯情模暗，沒(méi)有污濁。逐臭的蒼蠅自然遠(yuǎn)離它們念祭，只有勤勞的蜜蜂才有可能不把它們嫌棄兑宇。在閱讀取向堪憂的當(dāng)下，像我這樣名不見(jiàn)經(jīng)傳者寫的博文粱坤，能有數(shù)百乃至數(shù)千博友看它們一眼隶糕，當(dāng)可聊以自慰了。
? ? ? ? 我是一名寫作教師站玄，包括執(zhí)教 10 年高中語(yǔ)文時(shí)的作文教學(xué)若厚、6 年余從事新聞工作期間的新聞寫作教學(xué)和 20 多年執(zhí)教高校寫作課在內(nèi)，對(duì)文章寫作的教學(xué)與研究長(zhǎng)達(dá) 40 余年蜒什，深知“作者心里要有讀者，所寫的文章要讓讀者讀起來(lái)感到通暢易懂疤估≡殖＃”（刑福義語(yǔ)）在文章寫作研究與教學(xué)實(shí)踐中霎冯，逐步形成了以“寫實(shí)——實(shí)寫”為特質(zhì)的比較系統(tǒng)又別開(kāi)生面的文章寫作理論。我的博文寫作钞瀑，就是對(duì)這種理論的踐行沈撞；我的博文，就是一名負(fù)責(zé)任的寫作教師的下水作文雕什。從這層意義上講缠俺，《生活感知錄》就是一名從事了 40 余年文章寫作教學(xué)與研究的教師之下水作文集。
? ? ? ? 讀一讀我的博文贷岸，大概就會(huì)發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人生活經(jīng)歷豐富壹士，又長(zhǎng)于觀察、易于感動(dòng)偿警、勤于思考躏救。正因?yàn)槿绱耍覍懖┪拿簦瑪⑹鑫穆非逦惺梗鑼戀N切逼真，說(shuō)明條分縷析七嫌，議論實(shí)事求是少办，抒情發(fā)自肺腑，行文平實(shí)自然诵原。從這個(gè)角度來(lái)講英妓，《生活感知錄》匯集的是一扎學(xué)習(xí)文章寫作的引路文。這些博文皮假，以其內(nèi)容與形式比較協(xié)調(diào)的文本樣式鞋拟，共同說(shuō)明了文章寫作過(guò)程中的聚材、運(yùn)思惹资、表達(dá)（敘述贺纲、描寫、說(shuō)明褪测、議論猴誊、抒情等語(yǔ)言體裁的運(yùn)用）到底是回什么事，足以打破文章寫作學(xué)習(xí)上的迷信侮措，足以消除學(xué)習(xí)文章寫作上的畏難情緒懈叹。
? ? ? ? 我的博文，對(duì)于學(xué)習(xí)文章寫作的人來(lái)說(shuō)分扎，具有某種“帶寫”功能澄成。它們大多是我即興涂鴉的，水平遠(yuǎn)低于高考中冒尖的“滿分”文，而只比一般學(xué)生青年平時(shí)的習(xí)作略高一籌墨状。正是這略高一籌能發(fā)揮“帶寫”的作用卫漫。體育培訓(xùn)中常常采用“帶跑”的方法，帶者跑內(nèi)圈肾砂，被帶的跑外圈列赎，帶者略比被帶的跑前一步甚至半步，被帶的就會(huì)拼力追趕镐确，久而久之被帶者的跑速就提高了包吝。文章寫作教學(xué)中的“帶寫”與此同理。我早在 30 年前就提出了“以讀帶寫”的寫作教學(xué)主張源葫，并且得到了相關(guān)理論界的關(guān)注诗越。這種主張的核心意思，是通過(guò)解讀典范文章來(lái)領(lǐng)悟?qū)懽髟砼c技法臼氨，到達(dá)提高寫作能力的目的掺喻。按這種主張，“讀”往往需要老師進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”式的甚至是十分具體的指導(dǎo)储矩，否則讀者難以領(lǐng)悟到隱含在典范文章中的寫作原理與技法感耙，因而達(dá)不到“帶寫”的效果，就如“帶跑”者因跑得太前太快而難以帶動(dòng)被帶者加速步伐一樣持隧。讀略高一籌的文章即硼，則通過(guò)自己獨(dú)立的“讀”就能領(lǐng)悟出隱含其中的寫作原理與技法來(lái)，如同“帶跑”者與被帶的近在咫尺屡拨，被帶的能看清 “帶跑”者的動(dòng)作姿態(tài)只酥。我即興涂鴉的博文，水平與一般學(xué)生青年平時(shí)的習(xí)作接近呀狼，學(xué)生青年只要稍稍用點(diǎn)心就能讀出隱含其中的寫作原理與技法裂允。從這個(gè)角度看，我的博文也可稱作“帶寫文”哥艇。
? ? ? ? 上面這些文字绝编，好像有點(diǎn)自吹自擂了。不過(guò)貌踏，我說(shuō)的都是跟博友交心的心里話十饥。說(shuō)這些話的根本目的，就是誠(chéng)望那些正在為學(xué)習(xí)文章寫作而苦惱的年輕朋友們來(lái)個(gè)思想大解放祖乳，擺脫無(wú)端的精神困擾逗堵，在熱愛(ài)生活、觀察生活眷昆、感悟生活蜒秤、思考生活汁咏、理解生活、積累生活和不斷提升自己的感知品質(zhì)作媚、思維品質(zhì)梆暖、意識(shí)品質(zhì)、情感品質(zhì)掂骏、意志品質(zhì)等等心理品質(zhì)方面下工夫用氣力，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)文章寫作厚掷。
? ? ? ? 我從教幾十年弟灼，似乎養(yǎng)成了“好為人師”的脾性。不過(guò)冒黑，我確信自己是出于善意的田绑。
? ? ? ? 其實(shí)，我還有另一個(gè)脾性抡爹，就是“好當(dāng)學(xué)生”掩驱。長(zhǎng)期以來(lái)，我遵循“三人行冬竟，必有吾師”的傳統(tǒng)理念欧穴，不僅以老師為師，而且以他人為師泵殴、以社會(huì)為師涮帘、以生活為師，隨時(shí)隨地向社會(huì)學(xué)習(xí)笑诅、向生活學(xué)習(xí)调缨、向老師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)吆你、向一切打過(guò)交道的人學(xué)習(xí)弦叶，從而不斷積累知識(shí)、改善思維妇多、優(yōu)化理念伤哺、調(diào)節(jié)心理、陶冶情操砌梆、豐富語(yǔ)言……默责。正是“好當(dāng)學(xué)生”的脾性，逐步提升了自己的人性品質(zhì)咸包，漸漸提升了自己的涂鴉文章的能力桃序。這些，在我的博文中都有一定程度的體現(xiàn)烂瘫。
? ? ? ? 我是搞文章學(xué)的媒熊，對(duì)詩(shī)歌寫作一竅不通奇适。可在我的博文中芦鳍，卻也有一些所謂的詩(shī)嚷往，其中還有古體詩(shī)。坦白地說(shuō)柠衅，這些所謂的古體皮仁，這些所謂的古體詩(shī)，大多不合格律菲宴。之所以寫它們贷祈，那是因?yàn)樗鼈兡芤宰钌俚奈淖钟涊d特定時(shí)空中的思緒與情愫。但對(duì)學(xué)生青年的文章寫作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)喝峦，是不足為訓(xùn)的势誊。
? ? ? ? 我的博文，均屬臨場(chǎng)作文式的谣蠢，理念欠深邃粟耻、思維欠縝密、表達(dá)欠精當(dāng)?shù)鹊确矫娴膯?wèn)題可能不少眉踱。敬請(qǐng)批評(píng)指正挤忙。謝謝！
? ? ? ? 此致
敬禮
? ? ? ? ? ? 王德中
? ? ? 2017 年 11 月月 9 日于太湖新城凈水齋
