在假期閑置的時間里塞俱，除了每天固定的學(xué)習(xí)任務(wù)外開始了閱讀計劃，最近讀《意林·合訂本》吏垮。
《意林》這本書是有許許多多篇幅短小的文章組成敛腌，涵蓋世界傳聞、成長故事惫皱、親情類等像樊。在今天閱讀的文章中印象較為深刻的有：
《捅馬蜂窩》里面的文字滲入人心，閱讀時大腦里閃過一個念頭即名家大作的描寫非常逼真且樸實卻又令人覺得意猶未盡旅敷。我很喜歡作者的這一段文字——
轉(zhuǎn)年開春生棍，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏舷彼缓筮€在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子涂滴，跟著飛去而不再來∏缫簦空空又是一年柔纵。
讀《假如【愛】永遠(yuǎn)說不出口》我的明顯感觸是：我們都是可以在朋友圈泛泛而談的人，那么為什么面對親近之人卻無話可說呢锤躁？也許不是因為無話可說搁料，是難以啟齒，更多的是一份害羞系羞，因為在生活相處中我們充當(dāng)了強勁的一方郭计，可轉(zhuǎn)而一想正是由于對方無底限的寵愛與遷就才讓自己成為了強勁的一方啊椒振！
在《別再問孩子“長大后想做什么”》我一直都在思考父母究竟有沒有將自己的期盼背負(fù)在孩子身上昭伸，因為年青時的不完美直至于現(xiàn)今父母自己本人都無法接受，因為才會冠以“我希望你成才”“我是為你好”的名頭來讓你做原本不擅長的事澎迎，但這只有兩種結(jié)果吧庐杨，要么是成才讓父母欣慰成為人人口中稱贊的別人家的孩子选调，要么是蕓蕓眾生，時候還會厭惡當(dāng)初抑制了天性灵份。我覺得尊重與聆聽比替他們選擇重要仁堪，當(dāng)然這一點我相信在目前而言許多中國式父母不會如此。
令我感觸頗深的是《謝謝你各吨，曾經(jīng)允許我不愛》，在文中我充分地看到一位教師對孩子的尊重在重要的競賽課中袁铐，每一個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計的揭蜒，眼看僅剩最后幾分鐘，這堂課將以完美結(jié)束剔桨，但作者卻讓孩子大膽說出自己的看法屉更，原來是生活所迫，孩子母親從事的工作所致洒缀，學(xué)生心疼母親才會發(fā)出與課堂設(shè)想原本不一樣的異樣聲音瑰谜。可這是沒有錯的树绩，來源于他的真情實感萨脑，來源于一個年幼的孩子對母親的關(guān)愛，令在場的許多人紛紛落淚饺饭。
我突然明白渤早，沒有一個學(xué)生是原原本本存在諸多陋習(xí)的，很大一部分來源于原生家庭瘫俊，許多人的成長都是在自我救贖鹊杖，而我同樣也不例外。
