書法為什么要從楷書入手
前面講過枉长,書法是個(gè)非常龐大的體系冀续,不同的書法家又有著不同的書寫風(fēng)格和面貌。從書體而言必峰,大家知道洪唐,總共有篆、隸吼蚁、楷凭需、行、草五種肝匆,今天我們就談?wù)劰ε冢瑫槭裁匆獜目瑫胧郑?/p>
楷書的特點(diǎn)是點(diǎn)畫工整、形體方正术唬、規(guī)矩有法度,以至于有人會(huì)認(rèn)為楷書和印刷體一樣滚澜,會(huì)越寫越呆板粗仓,沒必要也不能從楷書入手。其實(shí)不然设捐,所謂的印刷體借浊,大都是源于書寫人的楷書水平尚未達(dá)到一定的水準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的問題,當(dāng)然也包括有些人練習(xí)多年因不得要領(lǐng)萝招,以至水平和印刷體相當(dāng)蚂斤。
從書法美學(xué)講,無論軟筆還是硬筆槐沼,成熟優(yōu)秀的楷書是有共通點(diǎn)的曙蒸,點(diǎn)畫上的呼應(yīng)捌治、遲澀轉(zhuǎn)換,字形斜正對(duì)比纽窟、大小參差肖油,章法整體的動(dòng)態(tài)變化。通過點(diǎn)畫與點(diǎn)畫臂港、字形與字形的沖突和統(tǒng)一森枪,讓人能領(lǐng)悟到一種安寧,進(jìn)而穿越筆墨透視到書家清曠审孽、平靜的精神世界县袱。
有人會(huì)問,我見過有些行草書的名家佑力,他們是以行草書見長(zhǎng)式散,但楷書寫的不怎么樣,這個(gè)問題該怎么解釋搓萧?
和大家講杂数,一部分所謂行、草名家瘸洛,本身并沒有在楷書上花太多時(shí)間揍移。楷書得下多少功夫反肋,拿我本人來講那伐,見過的在書法上天賦極好的苗子,也得五年出樣石蔗、十年成品罕邀,至今還沒有說三年兩年出師的天才。
我知道這么說养距,可能會(huì)嚇退一部分想學(xué)習(xí)我們課程的人诉探,但即使退出了、不學(xué)了棍厌,也比被 “快速掌握”肾胯、“多少天速成”這種錯(cuò)誤的心態(tài)引導(dǎo)要好。
大家一定要明白這個(gè)事實(shí)耘纱,沒有下苦功夫敬肚、沒有時(shí)間積累,就做不到楷書書寫的流暢和穩(wěn)定束析。既然這樣艳馒,為什么有些人楷書寫不好,行草書還能看得下去员寇?是因?yàn)檫@一類行草書的好壞弄慰,它的參照標(biāo)準(zhǔn)不同第美,和沒有練過書法的人相比,自然它是好的曹动,若是和歷史上的真正名書家相比斋日,又差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
北宋的文豪蘇軾說的更加一針見血墓陈,在《書唐氏六家書后》一文中恶守,蘇軾寫到:今世稱善草書者,或不能真行贡必,此大妄也兔港。真生行,行生草仔拟,真如立衫樊,行如行,草如走利花,未有未能行立而能走者也科侈。這句話比較好理解,真書就是楷書的別稱炒事,蘇軾說楷書衍生出行書臀栈,行書又衍生草書;并且楷書像站立挠乳,行書像步行权薯,草書像奔走,沒有人不會(huì)站立時(shí)就能奔跑睡扬,簡(jiǎn)明地道出了三種書體之間的關(guān)系盟蚣,也站在學(xué)習(xí)的角度上,解釋了為什么要把楷書當(dāng)做初學(xué)的基礎(chǔ)性書體卖怜。
這正好就是我們想要談的又一方面屎开,先從楷書入手,既包含了楷書練習(xí)的時(shí)間賦予書寫的穩(wěn)定马靠,也是要書寫的人掌握楷書的法則和規(guī)律牍戚。有了楷書的基礎(chǔ),再上手另外的書體就變得簡(jiǎn)單多了虑粥。
同樣是宋代大文學(xué)家、書法家蔡襄在自己的《論書》中說到:古之善書者宪哩,必先楷法娩贷;漸而至于行草,亦不離乎楷正锁孟。就是說自古以來書法優(yōu)秀的人彬祖,必然先從楷書入手茁瘦;即使到了行書、草書階段储笑,也不能離開楷書的法則甜熔。
另外多說一句,盡管學(xué)習(xí)書體的順序是楷書突倍、行書腔稀、草書,但它們之間是一種相互促進(jìn)的關(guān)系羽历,通過前面的分析我們說楷書能為行草書提供規(guī)律和法則焊虏。反過來,行草書又可以給予楷書書寫上的靈動(dòng)和神韻秕磷。能夠在學(xué)習(xí)楷書至一定階段時(shí)涉獵行草書诵闭,將會(huì)是書體之間大大的補(bǔ)充。至于這個(gè)階段是何時(shí)澎嚣,則務(wù)必由你的老師把握好尺度疏尿。
以上我們從基礎(chǔ)性講了楷書作為入門書體的根本原因,還有一方便社會(huì)原因易桃,就是楷書的實(shí)用性褥琐。這種實(shí)用性又可以追溯到兩個(gè)源頭,一是在古代印刷術(shù)的尚未普及颈抚,雕版印刷產(chǎn)生于晚唐踩衩,活字印刷術(shù)在北宋初慶歷年間由畢昇發(fā)明,距今也有一千多年贩汉。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)驱富,書籍是需要抄錄完成,這也解釋了為什么現(xiàn)在看到有些首唐詩會(huì)有好幾個(gè)不同的版本匹舞,這就是手抄時(shí)出現(xiàn)的失誤褐鸥。那既然是手寫,不能張三用行書赐稽,李四用篆書叫榕,既不好識(shí)別又容易誤傳,怎么辦呢姊舵?于是楷書作為真書晰绎、正書,被廣泛地應(yīng)用于了文字傳播括丁。另一個(gè)源頭則是楷書實(shí)為是科舉考試的必修課荞下,如同今天我們的考試卷面分,一手好的楷書,能夠反映出書寫者對(duì)于書法文化的理解和在做學(xué)問上所花費(fèi)的時(shí)間尖昏。
直到今天仰税,楷書的實(shí)用價(jià)值依舊保留著,人們?cè)诔鯇W(xué)字時(shí)抽诉,從楷書認(rèn)讀陨簇、書寫〖L剩楷書不僅僅是一種書體河绽,更成為一個(gè)載體,在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)揮著文化傳承作用巍沙。
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千載瀚文興雅趣 一筆濃墨盡風(fēng)流
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