提起《水滸傳》阿浓，大家會(huì)想到誰他嚷？ 宋江、楊志芭毙、魯智深筋蓖、武松、李逵退敦、林沖……不能一一列舉粘咖。今天我們要講的主人公是林沖。林沖本是八十萬禁軍教頭侈百，家室美好瓮下，生活安定，卻為何走向了聚眾起義的道路呢钝域？他的性格是如何發(fā)生變化的呢讽坏？讓我們一起走進(jìn)文本，一探究竟例证。
請(qǐng)讀過《水滸傳》的同學(xué)給我們概括本節(jié)課前幾回的故事情節(jié)路呜。我簡單復(fù)述一下：高太尉的義子高衙內(nèi)看上了林沖的妻子，想要霸占。就設(shè)計(jì)讓林沖帶寶刀誤入白虎堂胀葱，林沖因此被陷害刺配滄州漠秋。面對(duì)愛妻受辱，自身被誣陷抵屿，武藝高強(qiáng)的林沖沒有該出手時(shí)就出手庆锦，而是選擇了委曲求全，咬牙隱忍轧葛。來到滄州搂抒，等待林沖的更是重重危機(jī)，林沖為了再度過上曾經(jīng)安穩(wěn)的小日子尿扯，還是一忍再忍燕耿，我們看到了一個(gè)能“忍”的林教頭。
那么是什么最終讓他忍無可忍姜胖，在風(fēng)雪之夜走向了反抗的道路？我們一起來體會(huì)林沖的性格是怎樣隨著環(huán)境的變化而變化的淀散。
如果用一個(gè)字概括《水滸傳》中人物上梁山的原因右莱，你想到了哪個(gè)詞？（官逼民反 ）
課文節(jié)選的八十萬禁軍教頭林沖被逼上梁上的故事有著深刻的社會(huì)意義档插。封建統(tǒng)治者殘酷的壓迫慢蜓，竟然使得林沖這樣一個(gè)有一定社會(huì)地位的人都不能自保，那廣大底層人民的悲慘也就可想而知了郭膛。
這表明：被壓迫著只有反抗才是唯一的出路晨抡。可也有人說林沖的最后徹底反抗也是偶然则剃，倘若不是他在山神廟聽了那幾個(gè)人的對(duì)話耘柱，或許就不會(huì)走向梁山，落草為寇棍现。同學(xué)們调煎，你們?cè)趺纯矗?/p>
我們先一起來分角色朗讀課文一下相關(guān)段落（請(qǐng)兩位男同學(xué)，分別讀林沖和陸虞侯己肮，其他學(xué)生和老師一起讀旁白）
林沖性格變化不是一蹴而就的士袄，是從“忍”到“狠”，究竟是什么讓他狠起來的呢谎僻？我們一起來找一找娄柳。
具體是指哪一件事情？聽見山神廟外三個(gè)人的對(duì)話艘绍。是的赤拒。這三個(gè)人的對(duì)話讓真相大白于天下，讓林沖知道自己已經(jīng)沒有活路了。林沖要報(bào)仇需了，再也忍不了了跳昼。
其中哪一句最能體現(xiàn)？咱們一起大聲讀出來肋乍。
“便逃得性命時(shí)鹅颊，燒了大軍草料場也得是個(gè)死罪∧乖欤”非常好堪伍。
我突然想到一個(gè)設(shè)想，于是就問“同學(xué)們觅闽，你們說帝雇，有沒有這種可能：林沖從大火中脫身，從此隱姓埋名繼續(xù)生活蛉拙？”
大家都異口同聲：不可能尸闸。因?yàn)槭聦?shí)上高俅一伙就是要置他于死地。我們?cè)僖黄鹂匆幌挛谋驹谐谶@一段中吮廉，哪一句說明這種可能性確實(shí)沒有。讀出來畸肆。
“再看一看宦芦，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)轴脐，也道我們也能會(huì)干事调卑。”
到這里大咱，幾次朗讀恬涧，幾個(gè)設(shè)問，就把我們要解決的問題輕松解決了碴巾。此時(shí)此刻气破，教師做一個(gè)簡單總結(jié)“的確，這幾句話餐抢，把奸人的殘忍现使、歹毒寫了出來，最能激起林沖的深仇大恨旷痕。這句話擊碎了他所有的幻想碳锈，斷絕了他所有的活路。于是欺抗，他大吼一聲“殺人可恕售碳，情理難容”，在火光白雪中將滿腔的酸楚與憤恨化作了剛烈的血性，手刃仇敵贸人，林教頭變成了豹子頭走向了一條徹底的反抗之路间景。”
抓住這些艺智，林沖從“忍”到“狠”的性格特點(diǎn)倘要，從林教頭變成豹子頭的形象特征也就自然呈現(xiàn)出來了。
