Education provides the privilege of choice.（教育提供選擇的特權(quán)）? 受教育的孩子量没，才是真正的未來芬蘭人所追求的是：為了你的生活而學(xué)習(xí)，他們自由平和做鹰，自我? ? 知之者不如好之者虐骑， 好之者不如樂之者劳曹。日本講究個(gè)人儀表氓拼，更講究團(tuán)體和規(guī)則轨蛤，他們照顧旁人率触，集體? ? ? 不為也终议，非不能。兩個(gè)極端都導(dǎo)致了一些問題《他鄉(xiāng)的童年》的導(dǎo)演周軼君表示：“我們對(duì)教育感到焦慮，常常因?yàn)槲覀冎豢匆娧矍肮P直而狹隘的那一條所謂‘成功’穴张，所謂‘人生’的標(biāo)準(zhǔn)道路细燎。可是皂甘，這世界蒼茫遼闊玻驻，繁華幽深 ，童年的眼睛本來最能與之接通偿枕，探究其秘密璧瞬。如果從童年開始，就被送上一條人為的‘成功’傳輸帶渐夸，一個(gè)勁身不由己往前趕嗤锉，那豈不是對(duì)生命的一筆糊涂賬∞嗝龋”焦慮的同時(shí)档冬，我們應(yīng)該明白的是成功不是一道只有唯一答案的題目，成功的方式有很多種桃纯，多一個(gè)選項(xiàng)酷誓，或許就能夠海闊天空。彭興順教授的《教育就是喚醒》中寫到“教育的藝術(shù)态坦，不在于傳授盐数，而在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒伞梯∶登猓”雅斯貝爾斯《什么是教育》中寫到：Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.（教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云谜诫，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂漾峡。） 教育就是讓每個(gè)孩子，都用他自己的方式發(fā)光喻旷。教育的本質(zhì)生逸，是幫助生命茁壯成長。教育是心靈與心靈的撞擊且预。教育不是灌輸而是點(diǎn)燃火焰槽袄！《人民日?qǐng)?bào)》上寫到教育的本質(zhì)就是發(fā)掘被教育者的潛能，培養(yǎng)人自由全面發(fā)展的能力锋谐，使學(xué)生獲得最適合自己的教育遍尺。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師涮拗。如果我們對(duì)教育的理解是“點(diǎn)燃一把火”乾戏，著重去發(fā)掘每個(gè)人的潛能迂苛，學(xué)生就會(huì)自發(fā)去學(xué)習(xí)、去努力鼓择、去奮斗灾部，就會(huì)很好地成長。教育是有生命的惯退。梅貽琦先生曾經(jīng)說，"所謂大學(xué)者从藤，非謂有大樓之謂也催跪，有大師之謂也"。一個(gè)人的視野決定其成就夷野，決定其人生高度懊蒸，我的視野就是不斷開拓的，雖然它經(jīng)常慢同齡人一步但是它確確實(shí)實(shí)是在增長的悯搔。從小學(xué)開始就是學(xué)習(xí)好里面最笨的那一個(gè)骑丸，老師也不會(huì)真的認(rèn)為我學(xué)習(xí)好的那種，只會(huì)覺得我很乖妒貌。高中在一個(gè)很爛有很好的的高中通危，說它爛是因?yàn)槊磕甓旧暇€人數(shù)只有100左右但也不得不說它的生源是真的差，所幸遇到幾個(gè)好老師有寶文理和渭師院還有陜師大的免費(fèi)師范生灌曙，所以后來遇上這幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)都會(huì)感覺親切菊碟，也十分感謝國家的免費(fèi)師范生政策，最后我還是希望母校越來越好的在刺。高三想過打死不當(dāng)醫(yī)生和老師毅然決然的只報(bào)了工科院校逆害，曾自以為有學(xué)化學(xué)的天賦可現(xiàn)在看來不過是高三的視野太小，把高中化學(xué)學(xué)好了只能是說明你下功夫去記了蚣驼，而并沒有改善你的思維魄幕。高中以為得到老師的贊揚(yáng)就是不斷進(jìn)步會(huì)很幸福可是從高一到高二我的成績總是比我們班一位作弊大神低再加上自己總是想靠一些皮來吸引大家的注意力（現(xiàn)在想想屬實(shí)幼稚）颖杏，為什么說他大神就是因?yàn)閷W(xué)生們都知道他作弊而他死不承認(rèn)纯陨，高二的有一次省級(jí)三好學(xué)生給了他，這成為我成績徹底轉(zhuǎn)折的點(diǎn)输玷，也是讓我對(duì)作弊深惡痛絕的原因队丝，面對(duì)不公選擇息事寧人可能是我最大的悲哀。算上提前批次填了4次（也好像是5次）征集志愿（軍校1次還是2次欲鹏，單設(shè)本科2次机久，一批志愿1次）的我在浪費(fèi)幾十分的情況下如愿以償學(xué)了化學(xué)相關(guān)專業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)專業(yè)就業(yè)并不樂觀自己可能也不是做科研工作的料赔嚎，抑或是高考打擊太重膘盖，有人說我就像溫室里的花朵受到這么點(diǎn)打擊就意志消沉胧弛？可你哪里經(jīng)歷過我小時(shí)候父親的肉體摧殘和其他家人的精神摧殘以及小學(xué)的校園霸凌，初中的精神侮辱以及高中所謂的“軍事化管理”然后好不容易高考想要逃離原生家庭侠畔，延安大學(xué)升一本劃走大量一本名額结缚，我在大學(xué)交流群里學(xué)到的拿往年省排名填報(bào)志愿所報(bào)的大學(xué)錄取位次全部大額漲幅保底院校漲幅1w＋，填報(bào)征集志愿我本來是不想的软棺，二本報(bào)的全是好一本在陜西二本招生的學(xué)校红竭，為了我爸可笑的面子我填了征集志愿。此時(shí)我是想不填而且想復(fù)讀喘落，但多年養(yǎng)來的茵宪，我是真的真的沒有反抗！可悲瘦棋！現(xiàn)在想想如果從小就學(xué)會(huì)反抗可能也不至于走到現(xiàn)在這樣稀火。但我也要感謝這段特殊的經(jīng)歷，它讓我學(xué)會(huì)了為別人著想赌朋，雖然想的可能不那么周到時(shí)常遭到其他人的反感凰狞。我也學(xué)會(huì)了讓別人看到我快樂的一面學(xué)會(huì)了隱藏一下東西，哪怕表現(xiàn)出來很傻也不想人看到我的脆弱沛慢。另外數(shù)學(xué)從初二就開始不好了至于原因就是數(shù)學(xué)老師的孩子給我起的帶有侮辱性質(zhì)的外號(hào)伴隨了我5年赡若。我現(xiàn)在也試著去在回過頭來看數(shù)學(xué)但基礎(chǔ)不牢的結(jié)果就是如履薄冰還記得我小學(xué)是最喜歡數(shù)學(xué)的hhh。在我看來真正的教育是什么呢颠焦？深信洛克的“白板說”斩熊，想想如果你從小不接受家庭教育，學(xué)校教育伐庭，社會(huì)教育粉渠，你會(huì)是個(gè)什么樣？缺乏其中任意一個(gè)教育形式圾另，兒童都是有缺憾的霸株，而我的這些教育好像漏洞都很大，所幸我還活著集乔，我就在想這個(gè)世界上應(yīng)該像我這樣的人還有好多的吧去件！可要改變教育的現(xiàn)狀，光熱愛教育是不夠的扰路，要有與理想相匹配的實(shí)力和位置尤溜。我是想要去改變一些人的，想要讓敏感的心不在被傷痛所籠罩汗唱，想要幫助一些人成長宫莱。還有一方面就是說句不過分的話學(xué)高為師，身正為范哩罪，為人師表的真正老師是這個(gè)世界上三觀最正的人授霸，也是最優(yōu)秀的人巡验。而且呢像很多大城市的學(xué)生只需要按部就班就真的能夠上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)而像我那樣的拼死拼活都很難上一個(gè)不是政策扶持性的211，差距從小學(xué)就已經(jīng)開始拉開碘耳，更不用提全方位的成長因?yàn)檫@些需要錢显设，需要時(shí)間，有些人光是生存就已經(jīng)拼盡全力了辛辨。我只想為了能有更相對(duì)的公平捕捂。讓世間的人盡其才，盡其能斗搞。不斷的努力可以用自己的微薄力量改變一點(diǎn)點(diǎn)未來的教育绞蹦，希望以后的孩子們能接受更好的教育。我這人沒啥大理想就希望大家都能開開心心高高興興榜旦，每個(gè)人都和諧相處，都能不斷地提升自己景殷，社會(huì)在不斷地向前進(jìn)步溅呢，可能這就是我的理想國。