平凡的教學(xué)生涯涕蚤，一份兒獨一無二的工作。有人說教師是朝陽產(chǎn)業(yè)的诵，面對的是無數(shù)鮮活的生命万栅。那些求知的眼神，那些天真的青春奢驯，那些滾滾跳動的心申钩，無不激勵我們前進次绘！
然而瘪阁，就像湖面。遠遠望去平靜得不起一絲波浪邮偎。近距離觀察卻讓人始料未及管跺。
一名老師，特別是一名班主任禾进，除了教學(xué)豁跑，似乎全部時間都被“雜”事占據(jù)。
班里管理問題永遠是扯不開的話題泻云。繁瑣艇拍，錯綜復(fù)雜狐蜕。“紙老虎”一詞是我現(xiàn)在特別想來形容自己的卸夕，因為是紙做的层释，我特別害怕有一天自己會傷到自己。
在孩子們面前快集，我要努力假裝自己的萬能的贡羔。孩子遇到不認識的字，我是字典个初。孩子遇到不會算的題乖寒，我是算盤。孩子鉛筆折了院溺，我是筆削楣嘁。孩子鞋帶開了，我是媽媽～～～
但是覆获，我不得不承認马澈，我是紙老虎。上完一天的課程后弄息，我需要擠時間批改作業(yè)本痊班。上完晨讀后，我需要集中精力把所有學(xué)生作業(yè)檢查一遍摹量。送走學(xué)生后涤伐，我需要趕緊打掃班里衛(wèi)生！
常常會出現(xiàn)一些特殊的情況缨称，例如凝果，孩子突然生病啦！例如睦尽，班里某個孩子突然打架啦器净！例如，上著課某個孩子突然身體不舒服啦当凡！
也會有很多意外發(fā)生山害，明明做好的課件格式化啦，今天突然數(shù)學(xué)老師有時請假啦沿量，作業(yè)本又改寫了怎么上次的還沒批改呢浪慌？
諸如此類事件數(shù)都數(shù)不清，算都算不明白朴则！所以权纤，在校，我是一個強者。在家汹想，我是一個泄氣的老虎外邓！
