我現(xiàn)在擁有兩種身份凰锡，一是即將結(jié)束的十幾年學(xué)生身份未舟，一是開始沒幾個(gè)月的職場新人身份。
我漸漸深刻的理解到兩種身份的所要求不同之處掂为，其中核心的一處是裕膀。做學(xué)生，要想考試考到高分勇哗，你需要錯(cuò)的少昼扛。作為職場人士，你需要找到自己什么事情做對欲诺，找到了就花時(shí)間讓它變得更對抄谐，最終形成自己核心的競爭力。
學(xué)生的考試扰法，他是尋錯(cuò)蛹含，他是一個(gè)在有限的知識(shí)圈內(nèi)檢查你掌握程度。拿高考來說塞颁，語數(shù)外浦箱，理化生吸耿，政史地，他們的知識(shí)量都是確定酷窥，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)咽安。中等以上的學(xué)生基本上都沒有什么絕對的盲區(qū)，所有的題型都見過蓬推，決定中等生和優(yōu)等生差異的是妆棒，能不能把會(huì)做的都做對。
職場人士的業(yè)績考核沸伏，他是找對糕珊，則大大的不同。領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)給你定一個(gè)模糊的KPI馋评，比如運(yùn)營放接，閱讀量要10萬+，轉(zhuǎn)化率要多少留特，要增粉纠脾，要留存。沒有滿分蜕青，誰知道一個(gè)文案能起到最大的作用是多少呢苟蹈？所以從某種程度來說，工作是沒有邊界的右核，他很難停下來慧脱。
從目的來說，教育的本質(zhì)篩選出合乎標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生贺喝。小學(xué)一直到高中菱鸥，都是如此，甚至大學(xué)都是如此躏鱼，大學(xué)需要篩選的是某項(xiàng)特殊行業(yè)學(xué)會(huì)特殊技能的人氮采。
從目的來說，職場的本質(zhì)卻是以一定的資源盡可能做出更多的成績來染苛。手段不會(huì)去論鹊漠，領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)抓大放小，只關(guān)注結(jié)果茶行。
學(xué)生生涯中躯概，同學(xué)之間的關(guān)系是競爭，一班之間競爭畔师，一校之間競爭娶靡，一省之間競爭競爭。同學(xué)之間的同窗之宜茉唉，就在于大家朝夕相處固蛾，所面臨都是差不多的外部競爭结执。
同事之間度陆，同事之間的關(guān)系是合作關(guān)系艾凯。一個(gè)人工作能力的高低，就是他為他人服務(wù)的能力懂傀，也就是合作的能力趾诗。
這里我并不是說同學(xué)之間沒有合作，也有優(yōu)勢互補(bǔ)的互幫互助蹬蚁。同事之間沒有競爭恃泪，特別是要裁員的時(shí)候，這個(gè)競爭更血淋淋犀斋。而是作為學(xué)生贝乎，核心能力是他競爭能力，競爭力強(qiáng)的人叽粹，是在整個(gè)學(xué)生生涯笑到最后的人览效。作為職場中人，合作能力強(qiáng)的人虫几，上司锤灿、同級(jí)、下屬都喜歡辆脸，誰會(huì)把他裁掉呢但校！
回顧我整個(gè)學(xué)生生涯，19年的時(shí)光啡氢，從鄂南的一個(gè)小農(nóng)村状囱，走到北京一所二流院校的畢業(yè)生。典型的比上不足比下有余倘是，跟真正厲害同學(xué)相比亭枷，弱成渣。跟大多數(shù)沒上學(xué)的同學(xué)相比辨绊，又無比幸運(yùn)奶栖。而今，我將要開啟我35年的職場生活门坷，一個(gè)新的真誠宣鄙。
如今的我這樣年輕，所要做無非是盡快加快自己職場修煉速度默蚌。
