? ? ? 在今年的九月份，我迎來了初中第一位數(shù)學(xué)老師一一嚴(yán)老師。
? ? ? "叮鈴鈴″呜象，上課鈴響了轨淌，走進(jìn)來的是一個(gè)中等身材、戴著眼鏡的老師州袒。我本以為他會(huì)像別的老師一樣上來嘰里咕嚕說一大堆的什么課堂紀(jì)律啦揭绑，作業(yè)要求啦等等。但好的老師總是與眾不同，他先跟我們說上課專注度的重要他匪，之后再培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)字的感覺菇存。當(dāng)時(shí)我可謂是滿不在乎，心里想:"這有什么用啊邦蜜，還不如早點(diǎn)講課更實(shí)在一點(diǎn)呢依鸥。″但過了幾天悼沈，這兩點(diǎn)卻給了我很大的幫助贱迟。小學(xué)時(shí)，我感覺只要記住公式就行了絮供，剩下就是多刷題衣吠，上課幾乎都沒什么好干的。但初中不一樣了壤靶，上課不僅要聽很多公式缚俏，而且還要掌握做題的方法，題目中運(yùn)用小學(xué)的運(yùn)算還很多萍肆，而嚴(yán)老師的方法十分巧妙袍榆，上課十分注重我們的專注度，使我上課不會(huì)分心塘揣，而對(duì)數(shù)字的感覺包雀，提升了我的做題速度。
? ? ? ? 嚴(yán)老師還有很多優(yōu)點(diǎn)亲铡，如做題目的時(shí)候限制我們的做題時(shí)間才写，一題大概只有一兩分鐘，讓我們心驚膽戰(zhàn)奖蔓，加快了我們做題的速度赞草、善于用他的幽默化解上課緊張的氛圍，又不會(huì)讓我們不把上課當(dāng)回事吆鹤，但最讓我難以忘懷的厨疙，莫過于他對(duì)教育的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
? ? ? ? 從小到到大疑务，我都自認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)方面還是有很大的天賦的沾凄，如果有我苦思冥想也做不出來的是題目，我一定會(huì)想盡辦法去解出它的知允。一次周末撒蟀，數(shù)學(xué)試卷上有一題讓我頗為頭疼，且身邊也沒有會(huì)的人温鸽。我急的如熱鍋上的螞蟻保屯，突然，我想到了嚴(yán)老師，他一定會(huì)做且會(huì)幫助我的姑尺，我急忙加了嚴(yán)老師的微信竟终，但剛好出門了，并沒有把題目拍下來發(fā)給他切蟋『饫悖回家之后早已經(jīng)快十點(diǎn)多了，我心里十分糾結(jié)敦姻，現(xiàn)在嚴(yán)老師可能已經(jīng)睡覺了，要不要問他呢歧杏？我一橫镰惦，這個(gè)"打擾老師休息"的罪名和這道題的解題思路我都要了。事實(shí)證明犬绒，嚴(yán)老師不僅沒有不理我還叫我上學(xué)時(shí)去找他探討一下旺入，畢竟手機(jī)里說不清，但我還是很感動(dòng)凯力，十點(diǎn)鐘了茵瘾，嚴(yán)老師竟然為了一個(gè)學(xué)生和一道選做題不惜半夜從床上爬起來回復(fù)我，足以體現(xiàn)他對(duì)教育的負(fù)責(zé)與熱心咐鹤。
? ? ? ? 即使我與嚴(yán)老師只相處了兩個(gè)月左右拗秘，但我已經(jīng)慢慢發(fā)現(xiàn)，一個(gè)或?qū)⒂绊懳疑睦蠋熣谖易笥遥?/p>
