今天大學(xué)室友來我寢室找我聊天茵瘾，我們聊到了她上個(gè)周六上班會(huì)課的事饵婆，她說覺得自己上得還可以勺馆，學(xué)生很配合，可能剛開始上臺(tái)時(shí)有點(diǎn)緊張侨核，但看到學(xué)生們都很主動(dòng)和配合草穆，就漸漸放松下來，最后整堂課上下來效果還是不錯(cuò)的搓译。
作為一名實(shí)習(xí)老師悲柱，現(xiàn)在的我們討論最多的就是那些學(xué)生調(diào)不調(diào)皮，是否把自己當(dāng)成一名老師看待些己。她說在上班會(huì)課中有一個(gè)環(huán)節(jié)豌鸡，讓學(xué)生在紙條上寫下自己的煩惱，然后將學(xué)生寫下的紙條收集起來段标，并一一回復(fù)涯冠。
我看了一下那些學(xué)生寫下的煩惱，有寫和朋友發(fā)生矛盾后成為陌生人的逼庞，有寫中考失利的蛇更，有怕高考會(huì)失利的，也有寫和父母有矛盾的赛糟，還有寫覺得數(shù)學(xué)很難很難的……總之派任，學(xué)生時(shí)代有的煩惱都堆在了那堆紙條里。
小孩有煩惱璧南，大人也有煩惱掌逛；學(xué)生有煩惱，同樣的司倚，老師也有煩惱豆混。每個(gè)人都有屬于自己的煩惱，可是我們卻又無法避開這些煩惱对湃，當(dāng)然崖叫，如果換個(gè)角度看待，也許這些煩惱就能被化解拍柒。
