看到這題目颁褂，你可能會奇怪故响，家庭教育方面的書汗牛充棟，但從沒看到過說需要領(lǐng)導(dǎo)力的颁独。但如果你讀過《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》——個人和團隊成長的必由之路》這本書彩届，相信你一定不會反對這一看法。

《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》的副標(biāo)題是“個人和團隊成長的必由之路”奖唯，顧名思義惨缆，這本書帶給我們的自然就是如何領(lǐng)導(dǎo)“個人”和“團隊”共同成長，它分析了創(chuàng)新型人才的現(xiàn)實訴求，然后從思維和行動兩個維度提供了理念和行動的轉(zhuǎn)變方法坯墨。說來確實與家庭教育沒關(guān)系寂汇，但是我們每個人的自我下面，都隱藏著七個亞自我捣染，一個人就是一支隊伍骄瓣，更何況是一個家庭呢。耍攘，因此榕栏，如何引領(lǐng)家庭的發(fā)展，做好家長蕾各，我們需要有終身學(xué)習(xí)的理念扒磁，更需要擁有領(lǐng)導(dǎo)力。

本書作者是美國即時創(chuàng)意公司的創(chuàng)始人兼CEO式曲，他致力于幫助個人和組織激發(fā)創(chuàng)新能力妨托，曾出版《即時創(chuàng)意》《努力就是為了不茍且地活著》等書，可以說創(chuàng)意界大師級的人物了吝羞。

一兰伤、你懂孩子的需求嗎？

在《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》的導(dǎo)言中钧排，分析了創(chuàng)新型人才有兩個訴求敦腔，穩(wěn)定和挑戰(zhàn)。什么是穩(wěn)定呢恨溜？穩(wěn)定是指可以讓人安心的有歸屬感的工作環(huán)境符衔，它包括清晰的工作目標(biāo)、自由發(fā)揮的空間筒捺，以及一個信任的氛圍柏腻。而挑戰(zhàn)呢纸厉，是指讓團隊成員有足夠的成長空間系吭，獲得成就感。

好了颗品，你看看上述所說肯尺，難道不正是孩子的最渴望的需求嗎？穩(wěn)定的家庭環(huán)境躯枢，給他一定的自由空間则吟，給他獨立成長的空間，平等信任的家庭氛圍锄蹂。如果我們一一滿足了孩子的這些需求氓仲，他想不優(yōu)秀都難。

二、你有這樣的教育理念嗎敬扛？

本書的第二部分講的是作為領(lǐng)導(dǎo)者該如何轉(zhuǎn)變思維路徑晰洒，它提到了四個路徑，也就是從完成工作到管理工作啥箭，從控制力到影響力谍珊，從平等到不平衡，從隊員到教練急侥。你看砌滞，作為家長，幾乎每一條都可以被采納坏怪。

一是從控制者到管理者贝润。很多家長都會認(rèn)為小孩就是小孩，家長就應(yīng)該事無巨細(xì)進行管教铝宵，這才是一個合格家長應(yīng)做的事题暖。但孩子是獨立的，他應(yīng)該有自己的主權(quán)捉超，家長要做的就是管理好大方向就可以胧卤。我兒子讀小學(xué)三年級時，我們對他的作業(yè)就只簽字不檢查拼岳，我們告訴他已經(jīng)長大枝誊，他得為他自己的行為負(fù)責(zé)。

二是從保姆式父母到教練式父母惜纸。在孩子的管教上叶撒，管頭管腳的保姆式管理只能增加孩子的反感，本書認(rèn)為耐版，人才有建造者祠够，修繕者和優(yōu)化者三類，你的孩子也有不同的愛好粪牲，不同的性格古瓤，我們最需要做的是做孩子的教練，挖掘發(fā)現(xiàn)他的“甜蜜點”腺阳，從而更好地發(fā)揮孩子的潛能落君，培養(yǎng)較好的探索和成長意識。

三亭引、如何做一個有領(lǐng)導(dǎo)力的父母绎速？

一是做一個終身學(xué)習(xí)者。家長是孩子的榜樣焙蚓，你必須保持開放的心態(tài)纹冤，保持終身學(xué)習(xí)狀態(tài)洒宝，只有這樣，才能與你的孩子共成長萌京，同進步待德。

二是做一個信任管理者。信任是溝通的基礎(chǔ)枫夺，當(dāng)你相信你的孩子将宪，你與孩子的溝通就會處于平等自由的放松狀態(tài)，他愿意說橡庞，你愿意聽较坛，還有什么問題解決不了的呢？

三是多給你的希望施肥扒最。我們每個人都需要激勵丑勤，孩子更需要父母的肯定與鼓勵，因此吧趣，你要告訴孩子你的期望法竞，而這個期望必須是可持續(xù)的，對孩子有吸引力的强挫，以此激發(fā)孩子的主動性興趣岔霸。

因此，我們可以說《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》——個人和團隊成長的必由之路》這本領(lǐng)導(dǎo)力的書俯渤，既是領(lǐng)導(dǎo)者的工具用書呆细，也可以是為人父母者的葵花寶典，用企業(yè)管理模式來管理家庭八匠，難道不正是創(chuàng)新型人才應(yīng)該做的嗎絮爷？