?提升學(xué)習(xí)能力——《這樣讀書就夠了》

????大家好色查，我是萌萌爸。在上期的讀經(jīng)班上我說過仪际，我們在讀經(jīng)班上可以做什么。我想，可以利用這個機會鍛煉一下自己的演講能力陕凹。我上次講完，萌萌就問：“爸爸鳄炉，你為什么講那么多杜耙？”今天來的路上萌萌又問：“你今天還要講那么多嗎？”我說：“是的拂盯∮优”她又問：“為什么呀？”我說：“因為爸爸是個愛分享的人呀谈竿∩罕”其實還有一個原因，所謂言傳身教榕订。萌萌店茶，爸爸是做給你看的。

????那我今天主要分享的內(nèi)容是提升學(xué)習(xí)能力——《這樣讀書就夠了》劫恒。主要從三個方面展開贩幻，一轿腺、不是孩子不行，是家長的指導(dǎo)能力不行丛楚；二族壳、家長的指導(dǎo)能力不行主要是學(xué)習(xí)能力的問題；三趣些、提升學(xué)習(xí)能力——《這樣讀書就夠了》仿荆。

????第一點不是孩子不行，而是家長的指導(dǎo)能力不行坏平。

????關(guān)于這點我想從一個故事開始講起拢操。去年，我和萌萌一起參加學(xué)校里的活動——到嵊州的海洋館玩舶替。在車上令境，老師說：“小朋友們，誰表演節(jié)目有禮物顾瞪√蚴”有的小朋友表演了唱歌、詩朗誦陈醒。我鼓勵了一下萌萌惕橙，沒成功，就算了钉跷。之后弥鹦，我聽到后面的一個爸爸跟孩子說：“小寶，你《靜夜思》不是會背嗎尘应？來惶凝，背一下∪郑”孩子說：“不會苍鲜。”“你不是會背的嗎玷犹？爸爸剛聽你背過混滔。”“嗯歹颓，我不想背坯屿。”“你快背一下巍扛，爸爸給你買變形金剛领跛。”“爸爸撤奸，我不想背吠昭『袄ǎ”溝通了幾次，沒成功矢棚，爸爸開始發(fā)飆了：“你真沒用郑什。快點!爸爸不喜歡你了哦蒲肋！”孩子也被逼急了：“你自己怎么不去蘑拯？”

????生活中常常有這樣的問題，家長自己不能實現(xiàn)的愿望兜粘，要孩子來實現(xiàn)申窘。但殊不知，家長做不到的妹沙，要求孩子做到實在是強人所難偶洋。孩子不敢表演熟吏，是孩子的問題嗎距糖？顯然不是。孩子出生是一張白紙牵寺，家長是孩子的第一任老師悍引，白紙變成了廢紙，沒有變成你想要的畫帽氓，是畫家的水平差趣斤，還是紙不好？顯然是畫家的問題黎休。

????所以浓领，我想和大家分享第二點：家長指導(dǎo)能力弱，主要是學(xué)習(xí)方法不對頭势腮。

有的人會說：我也知道提升育兒能力很重要联贩，但是工作忙、沒時間捎拯。也有的說：書太多了泪幌，看不過來。

????說到這里署照，我想做個小調(diào)查：大家家里有沒讀完的書祸泪？（有的）。

????有沒有覺得讀不懂的建芙？（有的）没隘。

????好的，有人反映讀了感覺沒用禁荸。

????那這一切其實都是學(xué)習(xí)方法的問題右蒲。

? ? 有些人看書微王，從頭看到尾，眉毛胡子一把抓品嚣，看書沒有重點炕倘、沒有目標(biāo)。這樣看書時間哪里會夠翰撑？比如我以前看書罩旋，從第一頁開始看，一句不懂眶诈，要查字典涨醋，非得把整句句子讀懂了，才看下一句逝撬。這樣一來浴骂，非但讀書的樂趣沒有了，最后書也沒看成宪潮。

?再比如我以前看書溯警，非得把整本書的框架、結(jié)構(gòu)狡相，完全掌握梯轻，做好筆記、思維導(dǎo)圖尽棕，才覺得這本書看完了喳挑。看完之后呢滔悉？沒了伊诵。

? 大家看出來了，這樣的學(xué)習(xí)可以說是在努力地做著錯誤的事回官〔苎纾可怕嗎？可怕孙乖。更可怕的是以前自己還不知道浙炼。這樣學(xué)習(xí)水平提升不了。

????接下來唯袄，我們來談?wù)劦谌c：提升學(xué)習(xí)力——《這樣讀書就夠了》弯屈。?

這本書的作者是趙周，他給阿里恋拷、華為资厉、小米、騰訊做過培訓(xùn)蔬顾，最終把十幾年培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)成這本書宴偿。這本書自2012年-2017年湘捎，連續(xù)5年，占據(jù)亞馬遜職場學(xué)習(xí)類暢銷榜第一名窄刘。

????剛才煬煬媽媽說窥妇，學(xué)了感覺沒有用。用這本書的方法娩践，可以很好地解決這一點活翩。回顧我以前的學(xué)習(xí)翻伺，用一個武功招式來形容材泄，叫做——“凌波微步”，就是說翻幾下吨岭，覺得都懂了拉宗，然后就沒有然后了；那學(xué)了這本書之后呢辣辫，你的學(xué)習(xí)可以變成——“九陰白骨爪”——石頭上可以留下爪印旦事。那具體怎么做到呢？就要用到便簽法络它。

? ? 這里有紅黃綠三張便簽紙族檬，分別代表理解要學(xué)習(xí)的知識歪赢、鏈接自己的經(jīng)驗以及制訂未來的計劃化戳。比如我們今天學(xué)習(xí)了一個詞，叫做“行有不得埋凯，反求諸己”点楼。

? ? 第一步，用自己的話把意思寫在紅色的I便簽上白对，我的理解是遇到困難或問題掠廓，不去抱怨外部因素，想一想自己在哪方面還不夠甩恼、哪方面的能力還不足蟀瞧。這是理解。這個得是你自己的理解条摸，而不是照抄書的原文悦污。

? ? 第二步，叫鏈接自己的經(jīng)驗钉蒲。就是在自己身上找一個和這個知識貼切的例子切端，寫在第二張黃色的A1便簽上。比如我的例子是萌萌1歲半的時候顷啼，有一次她回家來踏枣，把鞋子一甩昌屉，甩地板上了。我讓她放好茵瀑，她不放间驮。我和我愛人說：“夫人，1歲半了马昨，也該采取措施了蜻牢。”于是我就去抓她偏陪，她看我來抓抢呆，就到處跑。那最后還是被我抓住了笛谦。當(dāng)時我看了本書叫《西爾斯的育兒百科》抱虐，里面說對待孩子要溫和而堅定。我當(dāng)時不理解怎么個做法饥脑，現(xiàn)在在育心平臺學(xué)習(xí)了知道要“行為堅定恳邀、語言柔和”。那當(dāng)時我就把她抱在懷里灶轰，也不打她谣沸，也不罵她，她就掙扎笋颤，慢慢開始哭乳附。我說：“不是爸爸要這樣對你，是規(guī)矩要這樣對你伴澄「吵”后來，奶奶看得心疼非凌，就抱走了举农。

? ? 那我后來學(xué)習(xí)之后，知道了敞嗡，我一年多的時間里颁糟，沒有教過她鞋子怎么放，一下子要求她做到喉悴，實在是強人所難了棱貌。另一方面，教育是個慢功夫粥惧，細(xì)水長流键畴，習(xí)慣培養(yǎng)不可能一步到位，自己的教育能力還是不夠。

? ? 這是第二步鏈接自己的經(jīng)驗起惕。

? ? 第三步是制訂自己的未來涡贱。

? ? 就是說拿著第一張便簽中學(xué)到的方法，去解決自己當(dāng)前的問題惹想，也就是說找找自己到底哪方面能用上這個知識问词。剛才我們學(xué)的是有困難反思自己哪里不足。那我反思一下嘀粱，自己收入上不去的原因激挪，可能和宣傳這方面做得太少有關(guān)系。所以接下來锋叨，我的第三張便簽是在一周內(nèi)學(xué)習(xí)一本市場營銷方面的書垄分，提升自己。

? ? 這就是三步走的便簽法娃磺，很好地解決了理解和行動薄湿、知和行、理論和實踐的問題偷卧。

? ? 這是我今天的分享：一不是孩子不行豺瘤，是家長的指導(dǎo)能力不行；二是家長的指導(dǎo)能力不行主要是學(xué)習(xí)能力的問題听诸；三是提升學(xué)習(xí)能力——《這樣讀書就夠了》坐求。