系統(tǒng)排列之--親子關(guān)系
當(dāng)孩子看到父母吵架亲铡、分開(kāi)時(shí)孩子的深層心理會(huì)出現(xiàn)什么呢芙盘？孩子在心里會(huì)隱藏地說(shuō)：“都是我不好侦锯，我要背負(fù)起父母分開(kāi)的責(zé)任剖踊∈”此時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的行為或發(fā)生一些事衫贬，例如與父母沖突、情緒不穩(wěn)定歇攻、注意力無(wú)法集中固惯、不想學(xué)習(xí)、跟同學(xué)打架缴守、做出危險(xiǎn)的舉動(dòng)葬毫，或讓自己生奇怪的病等等，目的是想讓父母和好......
最愚蠢的做法就是屡穗，不斷在孩子面前詆毀你的另一半贴捡。
孩子深層的心理需求，也就是他必須與父母雙方都有所連接村砂，這樣才能滿足心中的歸屬感需求烂斋。如果孩子對(duì)其中一方的連接有所缺乏，將會(huì)讓孩子感到空虛遺憾箍镜，而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方源祈、排除另一方，那就是像自己內(nèi)在的一半否定另一半色迂，結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂香缺。
當(dāng)夫妻因?yàn)閷?duì)方的行為而否定他/她身為父母的身份，孩子就會(huì)和被排除的一方做出相同的行為模式歇僧。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是图张，當(dāng)你越不尊重對(duì)方，孩子就會(huì)越像他/她诈悍。
光稱贊孩子是不夠的祸轮，我們要學(xué)習(xí)真心稱贊孩子身上像對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，不只是稱贊孩子侥钳，重點(diǎn)是稱贊孩子“像爸爸”/“像媽媽”的地方适袜，透過(guò)這種方式，孩子會(huì)朝著好的信息方向與爸媽連接舷夺，心中對(duì)歸屬感的渴望也會(huì)得到滿足苦酱。
當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為给猾，例如沉迷于電玩疫萤、抽煙、喝酒敢伸、吸毒扯饶；女兒這很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對(duì)成年男子有興趣尾序、期待有人保護(hù)钓丰。
當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴每币、易結(jié)交壞朋友時(shí)斑粱，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂脯爪、在家中缺乏歸屬感。
當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為矿微，例如不想學(xué)習(xí)痕慢、情緒不穩(wěn)定、有抵觸情緒時(shí)涌矢，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡
當(dāng)孩子看到父母吵架掖举、分開(kāi)時(shí)會(huì)無(wú)比難過(guò)，所以很多孩子暗地在心里想著“以后我一定不要跟父母一樣娜庇∷危”但很奇怪，雖然頭腦這樣告訴自己名秀，可是為了不要和父母一樣励负，他會(huì)很認(rèn)真觀察父母的行為，當(dāng)他觀察得越仔細(xì)匕得，腦袋就記得越清楚继榆，等到以后有自己的伴侶時(shí)，有意無(wú)意間汁掠，他便做出與父母親相同的行為略吨。
當(dāng)夫妻分開(kāi)了，兩人仍要讓孩子知道：“所有大人間的事都是大人的事考阱，與你們無(wú)關(guān)翠忠。你的爸爸永遠(yuǎn)是你的爸爸，如果你愛(ài)他乞榨、你像他秽之，或者你想要找他，我都同意姜凄≌＃”這時(shí)候，孩子內(nèi)在的渴望都能達(dá)成而非分裂态秧。
孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感董虱，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透過(guò)什么方式與父母連接的呢?就是做和父母相同的事愤诱，因?yàn)橥高^(guò)做相同的事云头，孩子可以感覺(jué)“我們是同一國(guó)的，”這就是歸屬感的需求淫半。
根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的研究溃槐，當(dāng)人的生理需求得到滿足，也就是吃飽穿暖之后科吭，心里最大的渴望就是愛(ài)與歸屬感昏滴，它們像心靈的食物，若是得不到对人，會(huì)令人感到空虛沮喪谣殊。
例如，媽媽常說(shuō)爸爸不好牺弄，不認(rèn)同爸爸姻几，孩子為了能和爸爸連接，會(huì)采取強(qiáng)烈的方式势告，也及時(shí)和爸爸做相同的事或發(fā)生相同的事蛇捌。但因?yàn)檫@不被媽媽允許，所以孩子表米表面上會(huì)聽(tīng)媽媽咱台，然而私底下會(huì)像爸爸络拌，甚至在潛意識(shí)里跟隨著爸爸的命運(yùn)而不自知。
請(qǐng)寫(xiě)下孩子像先生/太太的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)吵护，不要說(shuō)對(duì)方?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)盒音，那是我們不愿意去想、去看馅而。再令人討厭的人也有其優(yōu)點(diǎn)祥诽，試試看吧！
夫妻有可能會(huì)分開(kāi)瓮恭，但是他們卻能承認(rèn)彼此的位置雄坪，也承認(rèn)對(duì)方的父母身份，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的的身教屯蹦，也是莫大的祝福维哈。
孩子就像家庭的鏡子，我們要怎么教育登澜、引導(dǎo)和支持他們成長(zhǎng)呢阔挠？首先，要尊重另一半是孩子的爸爸/媽媽脑蠕，并允許孩子和他/她連接：“如果你像你爸爸购撼，我會(huì)很高興跪削。“如果你像你媽媽迂求，我會(huì)很高興碾盐。”當(dāng)孩子連接的渴望被允許了揩局，就不會(huì)那么強(qiáng)烈地在暗地里連接那些被否認(rèn)的缺點(diǎn)毫玖。
當(dāng)父母一方或雙方想離開(kāi)家或死去時(shí)，孩子在潛意識(shí)里會(huì)接收到這個(gè)信息凌盯，并以逃家付枫、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映驰怎，嚴(yán)重者甚至?xí)劳隼常驗(yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著“我替你們走，這樣你就可以留下來(lái)”或是“我會(huì)跟著你一起走砸西，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)≈啡澹”
根據(jù)觀察芹枷，在孩子所學(xué)習(xí)與反映的關(guān)系信息中，影響最大的來(lái)源一者是父母之間的關(guān)系莲趣，一者是家族系統(tǒng)的關(guān)系鸳慈。
父母的深層心理狀態(tài)往往隱而不顯，那么孩子的深層心理狀態(tài)是透過(guò)什么學(xué)習(xí)到的呢喧伞？就是透過(guò)“關(guān)系”學(xué)習(xí)走芋，換言之，孩子真正學(xué)習(xí)與反映的不是表面的話語(yǔ)或行為潘鲫，而是深層的“關(guān)系”信息翁逞。
“模仿”是孩子透過(guò)表面信息學(xué)到一些基本行為的方式，然而父母的深層心理狀態(tài)會(huì)更深刻地影響孩子的深層心理溉仑。
孩子就像家庭的一面鏡子挖函，會(huì)真實(shí)反映出家中的情況，其中最直接反映出的是父母的“身教”浊竟，因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿父母的言行及如何互動(dòng)怨喘，所以身教重于言教，這是眾所周知的道理振定。
兒子要抗拒被感召進(jìn)入父母關(guān)系的誘惑必怜，也就是要對(duì)媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽，我只是你的兒子后频，我無(wú)法取代爸爸照顧你梳庆。我愛(ài)你，但我也愛(ài)爸爸，現(xiàn)在我要回到兒子的位置了靠益∩ル龋”同樣的道理，也適用在女兒的身上胧后。
當(dāng)兒子卷入父母的關(guān)系時(shí)芋浮，就形成了一種三角關(guān)系，做兒子的跟母親太過(guò)親近后壳快，變成母親的精神外遇纸巷，媽媽在不知不覺(jué)中誘導(dǎo)兒子站到爸爸的位置上。
孩子是家庭的鏡子眶痰，所以我們不能只看到孩子表面的行為瘤旨，還要去了解這些行為的背后是在為這個(gè)家說(shuō)什么。
生命不是用來(lái)被控制的竖伯，生命是用來(lái)被經(jīng)歷的存哲；
單親的孩子，讓他/她與父親或者母親保持連接七婴，不管父親或母親活著與否祟偷；
