晨間活動及接待
亮點
1.教師能站位在門口進行接待嫂便。
2.進班后幼兒能自主插卡楼熄，喝水忆绰，回座位。
3.幼兒自理能力強可岂。
建議
1.教師注意自己語言和身體行為错敢。熱情主動問候。（點幼兒頭缕粹，語氣生硬）
2.對于新進班幼兒有忽略稚茅。
3.職責：班主任早上應該在門口進行接待，對新進班幼兒進行引導平斩。有個別幼兒不知道自己位置亚享。配班教師在班里輔導幼兒晨間活動。
4.晨間活動绘面，前一天和配班提前溝通好欺税，并確定老師能完成。
5.拼音晨間閱讀活動：形式多樣一些揭璃，可開展讀書活動晚凿。
6.教師使用正面語言。
7.三卡帶不齊全瘦馍。
入廁7：50
亮點
1.有微課程
2.幼兒廁內常規(guī)良好（有等待歼秽，安靜，不打鬧）
3.廁外能進行自主排隊
建議
加上洗手常規(guī)情组。六部洗手法燥筷。
幼兒習慣養(yǎng)成：注意水資源的節(jié)約
餐前活動7：55-8：10
復習生寫書寫及新學生字
1.教師干脆利落。語言簡潔呻惕。
2.幼兒領讀荆责。（有的地方夠不到）
第一節(jié)教育活動8：30-9：10
拼音活動
1.xiang等
黑板寫出今天所學拼音（為什么不寫在拼音格里）
2.組詞-幼兒自主說出詞語（教師點評）
教師應該提前有準備幾組不常見詞語，教授幼兒亚脆，或者有異義的詞語。
3.游戲盲泛，開火車（幼兒依次讀）
能關注所有幼兒濒持，負責任，
4.黑板寫詞語寺滚，（提前準備拼音詞卡）反復拼讀柑营。
5.書寫-老師聽寫（幼兒常規(guī)好。教師能不斷提醒幼兒坐姿）
6.抄寫詞語-（教師目標明確村视，老師逐個找幼兒到前面過關官套，尤其成績差的幼兒）但是幼兒書寫內容過多，可每個寫一遍，剩下留作業(yè)奶赔，
7.寫完朗讀-遍
8.收作業(yè)-教師關注幼兒完成度（雙75%）
問題：沒寫完的怎么辦惋嚎？有多少能完成目標？
喝水,入廁
幼兒常規(guī)良好站刑，有微課成另伍。
9：20-9：40
數(shù)學課
1.教師復習講解數(shù)學加減方法。
2.幼兒抄題绞旅，做題摆尝。
3.教師批閱。（這個時間幼兒等待時間過長因悲，教師可以讓寫完的幼兒把本放在桌子上堕汞，幼兒去進行其他活動）
4.雙達標75%
教師：批拼音作業(yè)，應該去指導晃琳。關注個別幼兒讯检。作業(yè)可以讓配班批⌒粒或者中午批视哑。
幼兒狀態(tài)已經(jīng)疲倦，部分幼兒抄襲誊涯。
班級干凈整潔挡毅，物品擺放整齊，注意關燈暴构。
燈的開關擦拭跪呈。
1.黑板反光
2.課堂增加趣味性，游戲取逾。
3.課前準備不充分：例如拼音格不夠寫耗绿。
4.書寫環(huán)節(jié)，配班多關注進步慢的幼兒砾隅，旁邊指導误阻。班主任整體班級巡查。
5.周一到周六課程安排晴埂，每天都進行拼音數(shù)學究反。
6.張東蕊單獨對待
9：40-10：00
分組活動-部分幼兒后面玩玩具，沒完成作業(yè)的幼兒繼續(xù)寫作業(yè)儒洛。
班級玩具缺乏精耐，不符合幼兒年齡特點，建立區(qū)域活動琅锻。
加餐環(huán)節(jié)-喝奶10：00-10：15
亮點
配班老師隨時擦拭桌子卦停，關注了衛(wèi)生
配班提前端奶向胡。
建議
1.幼兒剛入廁回來又入廁。
2.洗水杯過于擁擠惊完。幼兒沒有常規(guī)僵芹。
10：15第三節(jié)教育活動
閱讀
1.齊讀兒歌
2.出示詞語
3.反復跟讀
4.個別幼兒考核
復習課還是新授內容？為什么不回來直接進行戶外活動专执？此環(huán)節(jié)可以設置為微課環(huán)節(jié)淮捆。
戶外活動10：20-11：00
建議
1.樓下沒有點數(shù)整隊。
2.戶外活動流程需要加強本股。
3.不可剝奪幼兒戶外活動時間攀痊。
4.班主任戶外操不會加強力度和熱情。
5.大班可以找幼兒帶操拄显。
戶外游戲
接力比賽
了解大班的健康領域目標
（二）動作發(fā)展
目標一 ： 具有一定的平衡能力苟径，動作協(xié)調、靈敏
1躬审、能在斜坡棘街、蕩橋和有一定的爬攀登架、網(wǎng)等承边。
3遭殉、能連續(xù)跳繩
4、能躲避他人滾過來的球或扔過間隔的物體上較平穩(wěn)的行走博助。
2险污、能以手腳并用的方法安全地來的沙包
5、能連續(xù)拍球
目標二 具有一定的力量和耐力
1富岳、能雙手抓杠懸吊起20秒左右蛔糯。
2、能單手將沙包向前投擲5米左右窖式。
3蚁飒、能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4萝喘、能快跑25米左右淮逻。
5、能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）
注意事項
如果設計單腳跳阁簸，要看幼兒經(jīng)驗準備是否能達成弦蹂。游戲前，教師應該做出標準示范强窖。
突發(fā)情況的處理，李思睿削祈，教師能及時說出突發(fā)的情況原因翅溺，并能注意安全脑漫。在活動前提前強調安全性。
圈的距離有點大咙崎。
有的跨越壯优幸，有的繞過去。證明規(guī)則不明確褪猛。
進行第二個戶外游戲時网杆，應該先把上一個游戲活動器械收起來。
跳繩
注意安全距離伊滋。
注意事項：
戶外活動結束碳却，要有總結，有評價笑旺。并清點人數(shù)昼浦。并按流程進行。配班老師及時關注幼兒衣物增減筒主。
進餐11：10
亮點
配班餐前消毒標準关噪，幼兒洗手回來，注意強調手不能二次污染乌妙，傳染病高發(fā)季節(jié)餐前檢查手的衛(wèi)生使兔，
餐前活動
復習詞語，逐個提問藤韵。（復習生字發(fā)現(xiàn)大部分不能掌握的詞語虐沥，要進行單獨教授-整體）
職責-班主任組織活動，配班和值日生負責分發(fā)餐品荠察。
進餐常規(guī)需要培養(yǎng)置蜀。
配班教師分餐有量化。
進餐有音樂悉盆。要求小朋友不說話盯荤，老師不必多強調，個別幼兒需要低聲提醒焕盟。
大二班半日跟班總結
教師亮點
半日流程能完整流暢秋秤，各崗位人員能清楚自己的職責。教師具有責任心脚翘，有目標灼卢。帶班干脆利落。配班班級衛(wèi)生干凈整潔来农。
建議
1.教師注意自己的語言行為和動作行為鞋真。
2.增強親和力。語氣過于強硬沃于。
一日帶班
亮點
幼兒常規(guī)很好涩咖。
課程設置不合理海诲。
注重幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
作息時間需要調整檩互。
餐前活動特幔，微課程增強趣味性。
幼兒太累了闸昨！
教育活動
增強趣味性蚯斯，設計游戲環(huán)節(jié)。
課前準備不充分饵较。
每一節(jié)活動都要有目標拍嵌，有結果。
整體來說大二班的半日跟班還是很不錯告抄，不足的是需要調整一下課程設置撰茎。
班級物品干凈整潔。
表揚：教師主動采取措施對班級墻圍進行保住
