那天無意中重讀了發(fā)黃發(fā)舊的兒子的寶寶日記遣钳，記錄了老師和自己的“聊天記錄”。我們在沒有微信和智能機(jī)的時代就靠著樸實的人品主動約家鄉(xiāng)做家園溝通麦乞，堅持著預(yù)約接送時面對面溝通蕴茴，每天《寶寶日記》往來的書面聊天，每周班級溝通記錄本在班級流通姐直，每周舉辦校園活動倦淀，家長也能第一時間參加。敢于曝光自己的幼兒園的幼兒園才是放心幼兒園声畏。
每周看到現(xiàn)在曝出的虐童事件撞叽，生生的疼，后生可“畏”的時代，那些幼教從業(yè)人耐心和人格到哪里去了能扒？畢竟這樣的異類只是少數(shù)。
回想多年前自己做幼教時辫狼，雖然每天總得擠時間去完成這樣那樣的工作初斑，家園關(guān)系也有沖突也有分歧，卻總會在相處長了后就能看見彼此膨处，相互理解见秤。我結(jié)識了這個行業(yè)很多非幼教專業(yè)人士卻能長期堅持在喜愛的事業(yè)上！幼兒園工作細(xì)到吃喝拉撒技能心智德智體美勞方方面面細(xì)如針真椿，幼教老師每天穿針引線的穿梭于教學(xué)教改評比生活成長中鹃答，不能有任何的差池，為那些熱愛或“本分兢兢業(yè)業(yè)”的好老師點(diǎn)贊突硝！
不知平時家長們注意力放在哪里测摔？是不是只有到了別人舉報爆發(fā)抗議的時候才來重視幼兒園的問題。家長雖是肉眼凡胎解恰，但是老師負(fù)不負(fù)責(zé)都要看在眼里，園長態(tài)度治學(xué)管理是否嚴(yán)謹(jǐn)护盈，都要做到心中有數(shù)挟纱。學(xué)校教育不是某種意義上的單邊服務(wù)，家長不僅僅是付費(fèi)享受服務(wù)腐宋，這關(guān)系到自己孩子成長的監(jiān)管紊服，松懈不得！
教育資源供求不均衡的局面胸竞，身處選擇迷茫中的家長欺嗤，如何評判適不適合的學(xué)校，誰是好老師撤师，不能看名屑粮看高價聽別人說，而是在每一次多一點(diǎn)的交往中再主動一些剃盾，去觀察去聽她說看她做腺占，她的人品決定了你孩子受教育的最終水平！孩子無憾的童年只能靠自己細(xì)心痒谴，斟酌對方愛心的真假衰伯！班主任溝通主動嗎？交代事無巨細(xì)嗎积蔚？另一種選擇是加入小眾的或小規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)意鲸，那些沉淀下來做教育的人不見得是個有業(yè)績的企業(yè)家，她們操心的是怎樣讓孩子更受益，怎樣樹立口碑怎顾，還很重視你的家庭教育要求配合幼兒園工作读慎，這時候不要嫌麻煩，反而要感激她們的認(rèn)真.......資本市場解決的從來都是商業(yè)問題槐雾，而不是教育問題夭委！
