今年暑期嗅钻，有幸在互加計劃的學習平臺上皂冰，參與暑期學習，我感到非常榮幸啊犬。作為一名小學語文老師灼擂，在日常教學中，帶著孩子們在語文的世界里遨游觉至，也曾遭遇一些讓我頭疼的狀況。比如日常閱讀課外書任務孩子們參與度不穩(wěn)定睡腿。雖然我積極倡導學生閱讀语御，但我知道總體的倡導遠遠不夠峻贮，還要結合具體的閱讀策略指導。在這次的學習中应闯，我聽了時朝莉老師飽含熱情又科學細致的閱讀指導纤控，茅塞頓開。下面將我淺薄的體會與個人思考與大家分享一二碉纺，還請大家多多指教船万。
一、每個孩子都是一顆 “千年蓮花的種子”骨田。
聽了時老師聲情并茂的講解《安的種子》后耿导，我不禁陷入思考，故事中三個小和尚都得到了千年蓮花的種子态贤，但只有小和尚安的種子種植成功了舱呻。三個小和尚都十分用心，各自用自己認為最好的方式種植種子悠汽，但種子發(fā)芽有它科學的方式箱吕。這就像我們孩對子的愛。每位老師和家長關心學生的方式往往出發(fā)點都是源于愛柿冲，但收效各異茬高。因為每個孩子都是獨一無二的，他們有自己最適宜的科學方法假抄。所以我們教育學生雅采，也要注意因材施教。
同時慨亲，學生在不同階段婚瓜，有不同的閱讀需要，我們在閱讀教學中刑棵，也要用兒童感興趣的方式指導閱讀巴刻，讓學生用心經(jīng)歷吻醒、穿越和編織的過程蛉签，激發(fā)學生閱讀興趣胡陪，讓閱讀成為“悅”讀，成為一種精神享受碍舍。
二．閱讀柠座，為開啟孩子一扇通往世界的大門。
時老師分享的繪本《最想做的事》中片橡，小主人公黑人男孩作為一個鄉(xiāng)村的孩子妈经，接觸的信息量十分有限。但他堅持閱讀，書籍給了他更廣闊的世界吹泡，他走出閉塞的小山村骤星，擁抱這世界的精彩。這不就是我們所教的鄉(xiāng)村學生嗎爆哑？他們接觸的世界較城市的孩子有限很多洞难，同時，農(nóng)村留守兒童和單親孩子比例較高揭朝，他們自幼缺少父母的陪伴队贱，生活的圈子狹小，外面的世界諸多精彩他們往往遠觀其狀潭袱，不明其味柱嫌。而閱讀優(yōu)秀的兒童文學作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們良好的學習和生活習慣敌卓，還能提高和改善他們對文學的興趣與態(tài)度慎式，對塑造兒童的健康人格提供有效幫助。閱讀可以使孩子們開闊眼界趟径，能身臨其境地閱歷一些地方瘪吏、人和事件，增加他們對日常生活的關注蜗巧，從而培養(yǎng)洞察力掌眠。
三、于閱讀中遇見更好的自己幕屹。
時老師課程中《一只有教養(yǎng)的狼》里蓝丙，野狼闖入農(nóng)場后，驚訝的發(fā)現(xiàn)動物們竟然喜歡讀書望拖，這激起了它的好奇心和好勝心渺尘，于是他決定開始讀書，最后他深深地為書籍所吸引说敏，完成了人物的大轉變鸥跟。這正是閱讀的力量。閱讀盔沫，讓野狼遇見了那個勤學苦讀孜孜以求的自己医咨。和平、尊重架诞、愛心拟淮、謙虛、專注谴忧、寧靜很泊、熱忱角虫、反思等美好的品質，都蘊藏在書籍中撑蚌。正如時老師所說上遥，這些美妙詞匯編織成的美麗的網(wǎng)搏屑，呵護孩子們在成長旅途中保持著純真争涌、快樂和勇氣。所以辣恋，讓孩子們投身閱讀吧亮垫，讓書籍在無聲中滋養(yǎng)祖國的花朵。
這次學習使我受益匪淺伟骨，聽課過程中饮潦，時老師深情的朗讀，不禁讓我數(shù)次對她豎起大拇指携狭。對于班級里的孩子們继蜡，我將不斷鉆研教學方法，并將這次培訓中的所有收獲逛腿，努力結合實際運用到我日后的工作中去稀并。最后，再次感謝互加計劃為我們鄉(xiāng)村教師提供這個寶貴的學習機會单默。遇見互加碘举，在興成長中，愿我們都不斷成長為更好的自己搁廓！
