01 父母永遠(yuǎn)幫幫幫信粮！
作為父母，我們真是操碎了心趁啸！
孩子參加個(gè)繪畫比賽强缘，我們要幫著拉選票。
孩子辦個(gè)手抄報(bào)不傅，我們要幫著策劃版面旅掂，內(nèi)容，甚至直接上手寫寫畫畫访娶！
孩子參加個(gè)科技比賽商虐，父母更是把自己從小到大的物理知識(shí)都搬出來，幫創(chuàng)意，幫設(shè)計(jì)秘车，幫做道具典勇，認(rèn)真負(fù)責(zé)！
孩子選票最高叮趴，孩子手抄報(bào)最漂亮痴柔，孩子拿了個(gè)科技一等獎(jiǎng)，父母很驕傲疫向！
看咳蔚！我們家牛娃！何等優(yōu)秀搔驼！
可是不知為什么谈火，這樣的“牛娃”卻常常沒自信，不敢嘗試舌涨，不敢參加下一次比賽糯耍，在乎每一次結(jié)果，卻不想付出努力囊嘉。
是我們父母太勤奮温技，還是“牛娃”太懶惰？
02 過度保護(hù)讓孩子更脆弱
還有很多時(shí)候扭粱，我們害怕讓孩子失敗舵鳞。
A：失敗怎么了？
B：孩子多受打擊白粮颉蜓堕！會(huì)不會(huì)以后更沒自信了？會(huì)不會(huì)再也不干了博其？……
記得有一次兒子的隊(duì)伍在一次足球友誼賽后套才，大比分輸了，我看到大部分家長都在安慰孩子：“沒關(guān)系慕淡，孩子背伴，你今天踢的不錯(cuò)，比以前更勇敢了峰髓！”傻寂，然后孩子很happy地玩去了，沒有一絲不爽儿普。
教練也說：“沒關(guān)系啊崎逃，我們第一次比賽，經(jīng)驗(yàn)還不足眉孩，人家踢過好多次比賽了个绍，所以輸了也正常勒葱。”沒有給孩子們?nèi)魏慰偨Y(jié)和反思巴柿，也沒有針對(duì)問題進(jìn)行訓(xùn)練凛虽，只是為輸找了個(gè)理由。
我們似乎都在不約而同地保護(hù)孩子那脆弱的小自信广恢。
可是凯旋，孩子真的需要嗎？
我們不想讓孩子體會(huì)失敗钉迷，可是當(dāng)真正的失敗來臨的時(shí)候至非，當(dāng)更大的打擊給我們當(dāng)頭一棒的時(shí)候，我們的孩子能挺的住嗎糠聪？
這樣的過度保護(hù)只能害了孩子荒椭！
03 降低標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是虛假的成功
我們不光是過度保護(hù)孩子舰蟆，不讓孩子失敗趣惠，有時(shí)候還會(huì)刻意降低標(biāo)準(zhǔn)，迎合孩子身害，讓他們虛假地成功味悄。
比如：老師給孩子們出很簡單的題，讓孩子們獲得高分塌鸯；
提出很低的閱讀要求侍瑟，卻給他們很高的獎(jiǎng)勵(lì)……
有一個(gè)學(xué)校，慶祝學(xué)生的閱讀理解成績比去年高了2分界赔，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)卻比全國平均分低了20分丢习。
卡羅爾·德韋克在《終身成長》里說：“許多教育者認(rèn)為，可以通過降低標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生們體驗(yàn)成功淮悼，增強(qiáng)他們的自信，提高他們的成就揽思。這種方法起不到什么作用袜腥，降低標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)培養(yǎng)出受教育水平不夠的學(xué)生，他們只能做很簡單的工作钉汗，還自視甚高羹令。”
一位老師說：“也許看到事情好的一面损痰、保持樂觀很重要福侈。但是，錯(cuò)覺并不能作為事情的答案卢未。這些慶祝孩子們失敗的人肪凛，之后在孩子們做苦工的時(shí)候堰汉，不會(huì)在他們身邊，為他們慶孜扒剑…當(dāng)孩子們落后的時(shí)候必須有人去告訴他們翘鸭，并為他們制定計(jì)劃，幫助他們迎頭趕上戳葵【团遥”
這樣的老師真是太好了，我們讓孩子看似成功了拱烁，建立了自信生蚁，可是當(dāng)他看到別人真正的實(shí)力，可能反而更加自卑戏自。
孩子不需要虛假的成功守伸，他們需要真實(shí)的反饋，需要腳踏實(shí)地的成就感浦妄。
04 讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
到底在孩子失敗的時(shí)候尼摹，我們需要做些什么呢？
首先剂娄，我們需要給與誠實(shí)而有建設(shè)性的反饋
在那次大比分輸了的足球比賽后蠢涝，我給你兒子說：我知道你們現(xiàn)在輸?shù)袅饲蛐睦镉行┎皇娣阋恢毕脒M(jìn)球阅懦，但是始終沒進(jìn)和二。你要知道，能進(jìn)球需要更多基本功的練習(xí)耳胎，在這一塊惯吕，對(duì)方球員比你們做的更好。
其次怕午，我們需要幫助他們練習(xí)
光反饋并不能使人進(jìn)步巾陕，在跟孩子更詳細(xì)地探討完問題所在后，我問：如果你真的想在下次比賽中踢進(jìn)一個(gè)球郁妈，你就要付出更多的努力猩系。你能想到下一步可以做些什么嗎？我們探討了下一步的練習(xí)計(jì)劃兆蕉。并在那段時(shí)間積極地練起來羽戒。
從失敗到知道自己的問題，再到解決問題虎韵，這樣一次失敗就真的變得有意義起來易稠！如果孩子被保護(hù)起來，他將永遠(yuǎn)無法從失敗中很好地學(xué)習(xí)包蓝。
最后驶社，提出更高的目標(biāo)企量，教給孩子方法，做到了衬吆，才會(huì)有真正的自信
孩子心里比我們更清楚梁钾，真正的實(shí)力意味著什么？
如果想讓孩子自信逊抡，我們需要設(shè)定更高的姆泻，更合理的目標(biāo)（而不是故意把目標(biāo)設(shè)低），并且教給他們方法冒嫡，怎么能做到拇勃？
有一位老師，一直讓我很感動(dòng)：
艾斯奎斯孝凌，一位美國的小學(xué)老師方咆，他的學(xué)生來自洛杉磯一個(gè)犯罪率很高的地區(qū)。很多孩子在吸毒蟀架、酗酒或有精神問題的人群中長大瓣赂。
而他要求所有五年級(jí)學(xué)生要讀《人鼠之間》《土生子》《魂歸傷膝谷》《喜福會(huì)》《安妮日記》《殺死一只知更鳥》和《獨(dú)自和解》。
他所有六年級(jí)的學(xué)生都通過了代數(shù)期末考試片拍，而他出的題目足以讓一些八九年級(jí)的學(xué)生掉眼淚煌集。
說實(shí)在的，這些目標(biāo)對(duì)于這些窮困的孩子來說真不容易捌省，很多孩子可能早已放棄了學(xué)習(xí)苫纤，甚至放棄了人生，他們跟著大些的孩子在那吸毒纲缓，酗酒卷拘。可是祝高，他們的老師卻提出了比同齡其他區(qū)的孩子還高的目標(biāo)栗弟！
艾斯奎斯是直接丟給學(xué)生們一張閱讀書單嗎？
當(dāng)然不是褂策！
他會(huì)花好幾個(gè)小時(shí)來研究横腿，應(yīng)該讓學(xué)生們在課堂上閱讀哪幾個(gè)章節(jié)，哪些孩子可以讀懂最難的段落斤寂，那些害羞的、年齡小的學(xué)生適合讀哪幾章揪惦？……這么做老師需要付出大量的精力遍搞，但效果就是：即使很難，孩子們?nèi)砸蠼o他們更多的閱讀材料器腋∠常可見钩杰，他們真的是在享受閱讀！
這才是真正的教育诊县！這才是一個(gè)好老師讲弄，好家長應(yīng)該做的事情！——提出更高的目標(biāo)依痊，教給孩子方法避除，幫助他們做到！
05 自信從哪里來胸嘁？
一直幫著孩子虛假地成功瓶摆，請(qǐng)問，他能走多遠(yuǎn)性宏？
他能有多自信群井？
這點(diǎn)可憐的小成功在他的人生中能起到什么作用？
只有成功毫胜，沒有失敗的自信是幫他书斜，還是害了他？
如果要這樣PK酵使，我寧愿孩子現(xiàn)在沒這么優(yōu)秀——他的繪畫水平就這么高荐吉，我不能插手！他還創(chuàng)造不出高大上的科技作品凝化，我只能讓他嘗試他現(xiàn)有的想法稍坯。
但是，我會(huì)在他失敗時(shí)安慰他搓劫，更會(huì)跟他一起瞧哟，堅(jiān)持練習(xí)他喜歡的事情。
什么是自信枪向？
孩子每天練過的琴勤揩，翻破的琴譜可以撐起他的自信；
孩子每天讀過的書秘蛔，做過的筆記可以撐起他的自信陨亡；
孩子每天畫過的畫，用過的畫筆可以撐起他的自信深员；
孩子每天跑過的步负蠕，留下的腳印可以撐起他的自信；
自信永遠(yuǎn)不會(huì)在虛假中存在倦畅，而是在日復(fù)一日的積累中存在遮糖。
給孩子真正的自信，他將受益一生叠赐！
作者簡介：劉曄 喜歡讀書欲账，講書屡江，運(yùn)動(dòng)，關(guān)注教育赛不，在意個(gè)人成長惩嘉。在親子溝通領(lǐng)域帶領(lǐng)過數(shù)百位父母深度踐行。
