一、帶著謙卑入營(yíng)
五月的一天毛肋，我看到了“讀出生產(chǎn)力特訓(xùn)營(yíng)”的招募信息虚婿，帶著一絲好奇，點(diǎn)了進(jìn)去迄薄，在我看到了學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，小小地興奮了一下煮岁，因?yàn)檫@ 10 本書(shū)中讥蔽，有7、8都是我在“樊登讀書(shū)”聽(tīng)過(guò)的画机，而且是特別喜歡的冶伞，有的書(shū)甚至聽(tīng)了 2、3 遍步氏，但是只有兩本是我真正讀過(guò)的响禽，帶著進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)的想法，我報(bào)了名荚醒。當(dāng)時(shí)我對(duì)訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)形式一無(wú)所知芋类，報(bào)名的初衷只是覺(jué)得：我愿意學(xué)，享受學(xué)的過(guò)程界阁！同時(shí)侯繁，也想體驗(yàn)一下不一樣的學(xué)習(xí)方式，帶著謙卑的心態(tài)泡躯，開(kāi)始了30天的學(xué)習(xí)之旅贮竟。
二丽焊、學(xué)習(xí)者的特質(zhì)
不知不覺(jué)，快要結(jié)營(yíng)了坝锰，我真的很享受每天讀書(shū)粹懒、打卡做任務(wù)的時(shí)光。我越來(lái)越覺(jué)得：訓(xùn)練營(yíng)的每一位成員都是一個(gè)了不起的個(gè)體顷级，我說(shuō)的了不起和身份凫乖、地位、財(cái)富都沒(méi)有關(guān)系弓颈。而是說(shuō)帽芽，我們都具有共同的了不起的特質(zhì)：帶著終身成長(zhǎng)的心態(tài)，勇敢地承認(rèn)自己的不足翔冀，用心地改變自己导街，讓自己成為更好的父母、子女纤子、合作者搬瑰。
我認(rèn)為這種特質(zhì)是偉大的，是讓我們受益終身的控硼。樊登老師自不用說(shuō)泽论，他在很多讀書(shū)視頻中都介紹過(guò)自己是“困而知之”，辦起了讀書(shū)會(huì)卡乾，收獲了終身成長(zhǎng)翼悴，傳遞著影響億萬(wàn)國(guó)人的“讀書(shū)改變生活”的理念，發(fā)揮著巨大的社會(huì)價(jià)值幔妨！我也像樊登所說(shuō)的那樣鹦赎，真正在生活和工作中遇到了一些困惑，或者說(shuō)误堡，遭遇了“價(jià)值觀上的沖突”古话，而我在探尋的過(guò)程中卻始終找不到正確的方向，我期望通過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)锁施。
三煞额、價(jià)值觀和行動(dòng)上的雙重改變
《幸福的方法》告訴我們：幸福和狀態(tài)無(wú)關(guān)，幸福是一種能力沾谜，有超強(qiáng)幸福感知能力的人無(wú)論在何種狀態(tài)下同樣可以有心流體驗(yàn)和持續(xù)的幸福感。而我們接受的教育帶給我們的價(jià)值觀卻是“溺水模式”胀莹，即：今天的忍受是為了明天獲得自己期望的幸福狀態(tài)基跑。所謂：吃得苦中苦，方做人上人描焰！讀書(shū)的時(shí)候媳否，父親經(jīng)常告訴我栅螟，孩子加油，熬過(guò)高三這一年就好了篱竭。百天誓師大會(huì)時(shí)力图，老師又對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們還有 100 天了掺逼，熬過(guò)去就好了吃媒！當(dāng)同學(xué)之間暢想考上大學(xué)后最想做什么事的時(shí)候，我們常常在話題的最后謹(jǐn)慎地告訴自己和對(duì)方：別想太多吕喘，高考完再說(shuō)赘那，想這么多也沒(méi)用，高考沒(méi)考好氯质，一切白搭募舟。我們耗盡千辛萬(wàn)苦終于熬了出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)闻察，“幸福的狀態(tài)”沒(méi)來(lái)拱礁，人生的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始！
更可怕的是辕漂，20 年過(guò)去了呢灶，科技已經(jīng)帶著我們騰飛了，我們?nèi)匀唤逃覀兊南乱淮f(shuō)：學(xué)習(xí)是件苦差事钮热，忍一忍填抬，考上大學(xué)就好了！我學(xué)習(xí)了《幸福的方法》隧期，改變了我對(duì)幸福的理解飒责，并在每天學(xué)習(xí)和修身中感悟持續(xù)的幸福。同時(shí)仆潮，教師職業(yè)也賦予了我更重要的使命：用我從書(shū)中領(lǐng)悟到的影響我的學(xué)生對(duì)幸福的看法宏蛉，真正地享受學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的充盈與樂(lè)趣，而不是僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)做考高分的手段性置。在讀書(shū)會(huì)中拾并，領(lǐng)悟到了：每個(gè)學(xué)生皆有擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是終身的發(fā)展的鹏浅，學(xué)生不是僅僅用中考嗅义、高考就能區(qū)分的。教育不只是要培養(yǎng)50%可以考上高中的同學(xué)隐砸，剩下 50%需要獲得我們的更多的鼓勵(lì)之碗、關(guān)注和支持，他們需要獲得終身成長(zhǎng)的思維和信念季希。
不僅如此褪那，通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)幽纷，我摒棄了以往對(duì)“習(xí)慣”的認(rèn)知，我會(huì)告訴我的家人博敬、朋友和學(xué)生：養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣不用那么用力友浸，我們需要95%的舒適和 5%的挑戰(zhàn)，在不擠壓休息的前提下偏窝，形成讓我們生活地更加舒適收恢、自信、省力的習(xí)慣回路囚枪。正是因?yàn)槿绱伺晌埽野蚜?xí)慣和“輕松”、“簡(jiǎn)單”链沼、“自然而然”建立了鏈接默赂，如今，我養(yǎng)成了每天晚上堅(jiān)持寫(xiě)小楷括勺，我從這個(gè)習(xí)慣中收獲了內(nèi)心的平靜和坦然缆八。
四、將“修身”和“助人”進(jìn)行到底
30天的學(xué)習(xí)是暫時(shí)疾捍，一瞬的奈辰，“修身”和“助人”才是永恒的。30天的學(xué)習(xí)顛覆許多乱豆，收獲了許多奖恰，更重要的是我更加堅(jiān)定了讀書(shū)的目標(biāo)和理想：讓自己成為更好的人，用自我成長(zhǎng)影響身邊更多的人宛裕。這條路是帶給人充實(shí)感和幸福感的終身成長(zhǎng)之路瑟啃，我還需要不斷地踐行，修煉自我揩尸，傳遞精神蛹屿，讓生活變得更加幸福和美好！
