今天下午做了一個(gè)很長很長的夢腹纳，而且特別的真實(shí)痢掠，仿佛從來沒有做過這么真實(shí)的夢，分不清真假嘲恍，醒來都有把夢境寫成故事的沖動(dòng)足画。
今天在閑暇之余想了幾個(gè)問題：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未知死焉知生
突然想到，孔子說“未知生佃牛，焉知死”淹辞。如果把這句話反著說，就是“未知死俘侠，焉知生”象缀。某種程度上，可以說兼贡，沒有思考過死亡的人生攻冷，是沒有真正開始的人生娃胆。蘇格拉底那句“沒有反思過的人生不值得過”被我反復(fù)的想起遍希，也許這就是經(jīng)典的力量，常想常對里烦，常想常新凿蒜，估計(jì)這就是所謂的真理吧。死亡是一個(gè)哲學(xué)問題胁黑，也是每個(gè)人都必然要面對的問題废封。沒有對自身死亡的強(qiáng)烈意識(shí)，就很難做到高度的自律丧蘸，沒有高度的自律漂洋，就沒有自由。從這個(gè)角度來講力喷，要真真切切的知道死亡刽漂，才能更好的生活。
想到這個(gè)問題弟孟，就順勢而為的查了點(diǎn)資料贝咙，發(fā)現(xiàn)，果然拂募，我們想過的問題庭猩，一般都被別讓人想過了窟她，誰讓人那么多呢。這個(gè)問題比較近的提到蔼水，我知道的是李開復(fù)在他的新作《向死而生》一書的一些感悟震糖，再者就是北大魏延政在他的智庫中的一些闡述。他們都有共同的特點(diǎn)趴腋，就是都跟可怕的癌癥結(jié)了緣试伙，都真正的面對過死亡這個(gè)人生學(xué)分。早年看過一部日本電影《入檢師》于样。如果不是這部電影疏叨，我們可能一輩子也沒有機(jī)會(huì)接觸到從事這個(gè)職業(yè)的人。書籍和電影的力量之一穿剖，就在于他們能夠讓直接經(jīng)驗(yàn)有限的我們蚤蔓，獲得無限的間接經(jīng)驗(yàn)，不至于讓我們過分的狹隘糊余，以為一棵樹就是整片森林秀又。
帶著未知死焉知生的心態(tài)，能夠讓我們更自律的把握當(dāng)下的生活贬芥，用一種更長遠(yuǎn)的眼光看待自己的未來吐辙。帶著未知生焉知死的眼界，能夠讓我們更加的關(guān)注自我的發(fā)展蘸劈，不去求神拜佛昏苏，把希望都放在自身身上，不去拘泥于虛無威沫。萬種觀念為我所用贤惯，“六經(jīng)注我“。普羅塔哥拉說“人是萬物的尺度”棒掠，這句話也是雙刃劍孵构。以人是萬物的尺度為經(jīng)緯，去丈量萬事萬物烟很，能夠重視個(gè)體的價(jià)值颈墅，凸顯作為人的至高無上，以人為中心雾袱，“我思故我在”恤筛。但這樣的優(yōu)越感也會(huì)有強(qiáng)烈的破壞力。60年代谜酒，美國生物學(xué)者Carson,R著作silence spring 如天外來物一般的橫空出世叹俏。當(dāng)鳥兒不在春天歌唱，當(dāng)河水不在純凈僻族，當(dāng)空氣充滿霧霾粘驰，我們也開始關(guān)注以我為中心的代價(jià)屡谐。正如恩格斯在《自然辯證法》所得出的結(jié)論：“我們對大自然的每一次勝利，大自然每一次都報(bào)復(fù)了我們”蝌数。對于普通人而言愕掏，60年代的時(shí)候有這個(gè)意識(shí)的可能還是部分有良知的學(xué)者，但現(xiàn)在我們都置身在這個(gè)問題當(dāng)中顶伞《牛“我們要金山，但我們更要綠水青山”說出了百姓的心聲唆貌。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教師之我見
這幾天看了幾本閑書滑潘。一本是清華大學(xué)教授韋正翔的《原來生活可以如此有趣：在墨爾本大學(xué)的思想筆錄和生活體驗(yàn)》一本是她的《我為什么選擇崇高》。也是一小時(shí)一本的速度閱讀锨咙。偶然的在超星學(xué)術(shù)視頻上看了一些課程语卤，就好奇的查了一下她的資料，碰巧她本科酪刀，研究生粹舵，博士，博士后都是學(xué)哲學(xué)的骂倘，還是個(gè)女的眼滤，就連看了她幾本書。她的人生閱歷感動(dòng)了很多人历涝，也包括我诅需。
很喜歡那個(gè)簡單的小故事：一老教師站在講臺(tái)上上課，整堂課滴水不漏睬关，從每個(gè)方面講都毫無瑕疵诱担。聽課的人就很好奇，問他是怎么備課的电爹。他淡淡的講了一句：我是用整個(gè)人生在備課的。這句話我印象特別深刻料睛，聽過一次就把這句話埋在心里了丐箩。本科是師范專業(yè)，班上百分之九十九的同學(xué)都當(dāng)了老師恤煞。教師是我們從幼兒園開始就接觸的一個(gè)職業(yè)屎勘，誰都不陌生，但誰也都很陌生居扒。我為什么選擇教師作為我自己的職業(yè)概漱，是基于我自己的一些想法和認(rèn)識(shí):一方面，我的人生盡量 的實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合喜喂，一個(gè)是把愛情和婚姻結(jié)合起來瓤摧，一個(gè)是把愛好和職業(yè)結(jié)合起來竿裂。教師的時(shí)間安排表和職業(yè)角色跟我的性格，愛好照弥，天賦等各個(gè)方面最契合腻异，最能夠發(fā)揮我自己的人生價(jià)值，我也享受教學(xué)相長的過程这揣。一方面悔常，本科偶然的接觸了師范專業(yè)，這么多年给赞，感情也很深机打，對這個(gè)職業(yè)有很多不一樣的理解和感悟，就這樣規(guī)劃了自己的人生片迅。慢慢的姐帚，認(rèn)識(shí)的老師越來越多，身邊的同學(xué)朋友基本上都是這一行障涯，朋友圈也就是教育人士了罐旗。以我自己的觀念;讓哲學(xué)王當(dāng)老師。因?yàn)榻處煹慕巧厥庑栽谟谖ǖ膶ο笫侨司判悖皇俏铮琓a 有著與其他職業(yè)不一樣的影響力粘我。一般談起影響力這個(gè)詞鼓蜒，我們總會(huì)想起在歷史長河當(dāng)中，那些了不起的思想家征字，或者現(xiàn)實(shí)生活中在各個(gè)領(lǐng)域首屈一指的牛逼人物都弹。沒錯(cuò)析命，只有這些精英才有超過一般人的影響力渐溶，他們的影響范圍超過他們的關(guān)系范圍，不僅僅是他們的家人圈元莫，朋友圈氮昧，還有社會(huì)這個(gè)大圈框杜。但有一個(gè)職業(yè)在這方面具有特殊性，就是教師袖肥。因此咪辱，基于這樣的認(rèn)識(shí)，加上多年在教育圈子里混椎组，本人忍不出產(chǎn)生“丁克”的想法油狂，因?yàn)闊o法把下一代交給不滿意的教育現(xiàn)狀。不過這是后話。
胡適先生在給大學(xué)生的寄語中談到专筷，年輕人應(yīng)該有幾個(gè)問題在腦子轉(zhuǎn)動(dòng)弱贼。對于這一點(diǎn)，我的感受很深仁堪。在車上哮洽，在路中，甚至在洗碗弦聂，涮牙的時(shí)候鸟辅，或者想幾個(gè)問題，或者反省一下這些天莺葫，這些年匪凉。這樣堅(jiān)持久了，就連偶然瞥到的新聞捺檬，也會(huì)看出新意再层，看出哲學(xué)。借用陶行知的“生活即是教育”的理念堡纬，雖然不是多么牛逼的人聂受，但也做到了《大學(xué)》所言的“茍日新，日日新烤镐，又日新”蛋济。每天都能感受到自己對昨天的自己的否定，過一個(gè)階段炮叶，又可以感受到這個(gè)螺旋上升的自己碗旅。在獨(dú)一無二的基礎(chǔ)了，又創(chuàng)造出了富有強(qiáng)烈的自我色彩的自己镜悉，這種感覺祟辟，非常的美好。
愿自己走在這條路上侣肄，直到人生的終點(diǎn)旧困！
