一外构、譯者的話：《我為什么要翻譯這本書》
1、《孩子域那，把你的手給我》中說：我們不但要有一顆愛孩子的心咙边，更要懂得愛孩子。
2次员、《正面管教》中指引：“在糾正孩子的行為之前败许，先要贏得孩子的心∈缥担”效果神奇市殷，孩子改變了以往對(duì)我抗拒的態(tài)度。愿更多父母和老師刹衫，學(xué)會(huì)有效的醋寝、正面的方法管教孩子搞挣，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中成長(zhǎng)音羞。
二柿究、序言及致謝
1、正面管教以阿爾弗雷德.阿德勒和魯?shù)婪?德雷克斯的思想為基礎(chǔ)黄选。
2蝇摸、阿德勒法：就是要深入透徹研究阿德勒法，包括幫助孩子停止不當(dāng)行為的實(shí)用技巧办陷，以及交給孩子們自律貌夕、負(fù)責(zé)、合作和解決問題能力的實(shí)用技巧民镜。實(shí)踐證明啡专，阿德勒法很重要度气，讓孩子之間的打架至少減少了80%喇辽。
3孽糖、我的孩子們一直是給我鼓勵(lì)潮剪、機(jī)會(huì)和愛的源泉剃盾。最大的收獲來源于對(duì)能夠增進(jìn)相互尊重斤富、合作旺芽、歡樂和愛的原則和技巧的理解柠傍。
4馋嗜、成立非盈利的“正面管教協(xié)會(huì)”齐板，培訓(xùn)正面管教資格證會(huì)員、開展研究葛菇、舉辦學(xué)習(xí)班甘磨、獎(jiǎng)學(xué)金、組織觀摩師范眯停、支持活動(dòng)及各個(gè)項(xiàng)目品質(zhì)济舆。
三、引言
1莺债、正面管教能夠幫助大人們找到一條既不懲罰也不驕縱的中間路線滋觉。正面管教倡導(dǎo)的是和善而堅(jiān)定，并把有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能教給孩子九府。
2椎瘟、當(dāng)人們真正理解懲罰和“爬行動(dòng)物腦”所造成的長(zhǎng)期效果時(shí)，他們就能看到“積極的暫椭堆”的好處肺蔚。
3、大人做了什么導(dǎo)致孩子行為上的問題儡羔？有些不良行為是打人建立起來的宣羊。
4璧诵、健康的自尊，是培養(yǎng)出“我能行”的信念的基礎(chǔ)仇冯。
5之宿、這本書，既是寫給父母苛坚，也是寫給老師的比被。唯一的區(qū)別適應(yīng)的場(chǎng)合不同。當(dāng)父母和教師能用同樣的方法積極攜手幫助孩子時(shí)泼舱，會(huì)大大增進(jìn)家庭與學(xué)校之間的相互理解與合作等缀。
6、你不需要一下子就接受本書中所有的原理娇昙，可以只使用那些對(duì)你有意義的方法尺迂。
7、在努力改變舊習(xí)慣時(shí)冒掌，對(duì)你自己和孩子要有耐心噪裕。
8、每次只嘗試一種新方法股毫。你將學(xué)習(xí)很多概念和技巧膳音，要成功就需要練習(xí)。把犯錯(cuò)誤看成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)皇拣。
四严蓖、第一章：正面的方法
1、為什么現(xiàn)在的孩子氧急，沒有以前的孩子們中普遍存在的那種責(zé)任感和上進(jìn)心了呢？
魯?shù)婪蛘J(rèn)為：20世紀(jì)中期以來發(fā)生的一些重大變化毫深，是造成孩子們變化的直接原因吩坝。
第1個(gè)重大變化是，今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了哑蔫。（德雷克指出：當(dāng)父親失去了對(duì)母親的控制權(quán)钉寝，是父母雙方也就失去了對(duì)孩子的控制權(quán)。）
成年人對(duì)孩子引導(dǎo)和指導(dǎo)是很重要的闸迷，但是孩子應(yīng)該得到同樣的尊嚴(yán)和尊重嵌纲。他們也應(yīng)該有機(jī)會(huì)在和善而堅(jiān)定——而不是責(zé)難羞辱和痛苦的氛圍中，發(fā)展自己所需的人生技能腥沽。
另外一個(gè)很重要的變化是今天的孩子很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心逮走。（我們不再需要孩子像過去那樣為家庭生計(jì)付出努力。父母和老師太嚴(yán)格和控制過多時(shí)今阳，孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感师溅。但父母和老師對(duì)孩子太久重視茅信，孩子也培養(yǎng)不出責(zé)任感。
孩子的責(zé)任感只有在和善而堅(jiān)定墓臭、有尊嚴(yán)蘸鲸、受尊重的氛圍中，有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)窿锉，具備良好品格所需要的酌摇，有價(jià)值的社會(huì)和人生技能時(shí)才能培養(yǎng)出來。）
七項(xiàng)重要的感知力和技能
1嗡载、對(duì)個(gè)人能力的感知力——我能行窑多。
2、對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力鼻疮∏右粒——我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我判沟。
3耿芹、對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力∨埠澹——我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情吧秕。
4、內(nèi)心能力強(qiáng)迹炼，有能力理解個(gè)人的情緒砸彬，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5斯入、人機(jī)溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作砂碉，并在溝通協(xié)作，協(xié)商分享共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼刻两。
6增蹭、整體把握能力強(qiáng)，已有責(zé)任的適應(yīng)力磅摹，靈活性和正直的態(tài)度滋迈，對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果。
7户誓、判斷能力強(qiáng)饼灿，運(yùn)用智慧根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面。
如果允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時(shí)帝美，與父母并肩做事碍彭，邊干邊學(xué)，他們就會(huì)自然而然地培養(yǎng)出這些感知能力和技能來。
（第5頁(yè)）大人與孩子的三種互動(dòng)方式——
正面管教型——“我們一起來制定對(duì)雙方有利的規(guī)則硕旗，我們還要共同決定在遇到困難時(shí)對(duì)大家都有利的解決方案窗骑。當(dāng)我必須獨(dú)自做出決斷時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定和善維護(hù)你的尊嚴(yán)漆枚，給予你尊重创译。”
