孫麗 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)初級(jí)十期 信陽(yáng) 堅(jiān)持分享第24天
不知不覺(jué)已走過(guò)了24天购笆，感覺(jué)這二十多天赖晶，關(guān)注最多的還是孩子俄占，收獲最多的就是跟著各位老師學(xué)習(xí)焦點(diǎn)的知識(shí)，并努力用到實(shí)踐當(dāng)中葡缰。雖然偶爾還會(huì)出現(xiàn)不太令人滿意的狀況亏掀，但相較以前，親子關(guān)系還是有了變化泛释。我想這可能緣于我在試著不斷地去理解孩子滤愕，尊重孩子，學(xué)著去換位思考胁澳，當(dāng)孩子有情緒時(shí)该互，少了批評(píng)多了接納米者。
就拿今天的事來(lái)說(shuō)吧韭畸，兒子下午放學(xué)回來(lái)后就開(kāi)始寫作業(yè)了宇智，寫完語(yǔ)文之后，就開(kāi)始抱怨數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)多胰丁。這要在以前随橘，我肯定會(huì)給他講一通道理，可是這次锦庸，我站在孩子的角度想机蔗，中午孩子12點(diǎn)多點(diǎn)就到校了，一呆就是幾個(gè)小時(shí)甘萧，回到家又寫了好長(zhǎng)時(shí)間萝嘁，肯定內(nèi)心特別煩，人不是機(jī)器扬卷，學(xué)習(xí)也是要休息的牙言，適當(dāng)?shù)男菹⒁欢〞?huì)帶來(lái)更高的效率。我想起劉老師說(shuō)過(guò)怪得，快就慢咱枉，慢就是快。于是我讓兒子放下書本徒恋，出去和小朋友做會(huì)游戲蚕断，然后再來(lái)寫。孩子的負(fù)面情緒頓時(shí)煙消云散了入挣，高興地出去玩了亿乳。二十分鐘后高興地回來(lái)寫作了，看似很多的作業(yè)径筏，孩子二十分鐘左右就順利完成了风皿。
這種完全接納孩子情緒、換位思考的做法讓孩子順利開(kāi)心地完成了任務(wù)匠璧。何樂(lè)而不為呢桐款！
