你點(diǎn)開此文，就中了標(biāo)題黨的詭計(jì)画侣，如果你轉(zhuǎn)身離開冰悠，那么你的損失會(huì)更大。選擇權(quán)在你手中配乱。
多讀書可以提高寫作能力溉卓，是毋庸置疑的皮迟，但你若認(rèn)為只要多讀書，就能提高寫作能力桑寨，就很可怕了伏尼。所以怎么讀，特別重要尉尾。對我們大多數(shù)業(yè)余作者而言烦粒，可以用來閱讀的大塊時(shí)間其實(shí)是很有限的，如果不善加利用代赁，必然事倍功半。
我結(jié)合自己的感悟兽掰，和春風(fēng)老師的分享芭碍，做幾點(diǎn)闡述，興許能對大家有所裨益孽尽。
首先窖壕，我們厘清一下概念，什么叫寫作能力杉女？我認(rèn)為是一種準(zhǔn)確傳達(dá)你思想的文字表達(dá)能力瞻讽，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、文字書寫熏挎、遣詞造句速勇、語法掌握、文章結(jié)構(gòu)設(shè)置以及中心思想把控坎拐。那么問題來了烦磁，如何提高這種能力，答案是少讀書哼勇。如果你還云里霧里都伪，請接著往下看。
通常來講积担，閱讀分兩種：一種叫精讀陨晶，讀物數(shù)量一定要少，但要讀得深帝璧，細(xì)嚼慢咽先誉，掰開了揉碎了，把文章讀爛聋溜；另一種叫泛讀谆膳，顧名思義，泛泛而讀撮躁，不求甚解漱病，讀物數(shù)量一定要多买雾，題材范圍廣，閱讀形式多種多樣杨帽，但泛讀要想收獲滿滿漓穿，離不開深度思考。
精讀最極致的形式注盈，莫過于中小學(xué)時(shí)晃危，語文課堂上的學(xué)習(xí)。
平時(shí)在群里給大家修改文章老客，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別有意思的現(xiàn)象：
有一類文章基本沒有什么毛病僚饭，作者基本功非常扎實(shí)，文章各方面接近完美胧砰，就是讀起來沒啥意思鳍鸵，味同嚼蠟。
另一類文章則恰恰相反尉间，要么情真意切偿乖，要么思想深邃，見地獨(dú)到哲嘲，常令人忍不住拍案叫絕贪薪，但文章小毛病一堆，漏洞百出眠副，如同蛋糕上沾著許多蒼蠅画切，雖然可以輕易地?fù)芘簦尚睦锪粲嘘幱啊?/p>
第三類文章基本綜合了上述兩類文章的所有優(yōu)點(diǎn)囱怕，這樣的作者槽唾，要么已經(jīng)簽約了，要么是各個(gè)征文獎(jiǎng)牌榜的彻馔浚客庞萍，要么是各公眾號(hào)爭搶的約稿對象。
和作者們細(xì)聊會(huì)發(fā)現(xiàn)忘闻，第一類人上學(xué)時(shí)钝计，基本功夯實(shí)得非常到位，離開學(xué)校之后偶爾也翻一翻書齐佳，但僅限幾本自己喜歡的私恬，泛讀基本沒有，思考基本停滯炼吴，身上僅存一絲不甘心的文藝氣息本鸣。說難聽點(diǎn)，這是一類浪費(fèi)天賦的懶人硅蹦，改過自新的話荣德，會(huì)取得不錯(cuò)的成績闷煤，但可能會(huì)比較慢。
第二類人涮瞻，基本功是不扎實(shí)的鲤拿，有些是因?yàn)闆]有遇到負(fù)責(zé)任的語文老師，有些可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好署咽，總之是沒有學(xué)好近顷。但他們大多很勤奮，讀了不少書宁否，看他們列的書單窒升，禁不住會(huì)生出幾分敬意。
然而他們的閱讀是泛泛的慕匠，所讀作品异剥，除了知道書名、作者絮重、大概內(nèi)容，其它方面一知半解歹苦。這是典型的泛讀青伤，只這樣讀書，結(jié)果就是上文說到的樣子殴瘦。不過這類人只要補(bǔ)好了基礎(chǔ)狠角，特別容易出成績。
那到底該怎么樣讀書蚪腋？選擇精讀丰歌，還是選擇泛讀？
從短時(shí)間提高寫作表達(dá)能力來說屉凯，一定要偏重于精讀立帖。書不宜太多，1-2本即可悠砚，這個(gè)數(shù)量不是固定的晓勇，也不是只能精讀這幾本，而是一段時(shí)間內(nèi)灌旧，著重啃這幾本绑咱，把書中的精華都變成自己的。
我的書架上書籍很多枢泰，但經(jīng)常品讀的就三本——《宋詞三百首詳注》《紅樓夢》《玄想》（林清玄）描融。毫無疑問，這些都是經(jīng)典衡蚂，讀書就要讀經(jīng)典窿克。當(dāng)然了骏庸，每個(gè)人選擇標(biāo)準(zhǔn)不一樣，春風(fēng)老師講了让歼，要選和自己投緣的書——自己看得進(jìn)去的書敞恋。
接下來就要合理規(guī)劃閱讀進(jìn)程，每天拿出相對完整的一塊時(shí)間谋右，我一般會(huì)抽出30分鐘到1個(gè)小時(shí)硬猫，全神貫注地讀，以保證最好的吸收效果改执。這段時(shí)間手機(jī)調(diào)靜音啸蜜，扔一邊，排除一切可能的外界干擾辈挂。
讀的過程中衬横，要不斷地做標(biāo)記，好的句子或者段落做摘抄终蒂，然后背誦蜂林，你沒看錯(cuò)，要熟讀成誦拇泣！不要企圖當(dāng)天就完全記住噪叙，而是定期拿出來讀背，建立語感霉翔。
春風(fēng)老師提出的對著經(jīng)典段落句子睁蕾，練習(xí)仿寫的做法，我正在實(shí)踐债朵，據(jù)說對新手快速提升寫作能力十分有效子眶。
以散文舉例，說說精讀的流程序芦。每一篇文章臭杰，或者每一個(gè)章節(jié)，除了琢磨作者寫了什么谚中，寫得怎么樣之外硅卢，還要研究行文結(jié)構(gòu)，即作者的寫作提綱藏杖、關(guān)注點(diǎn)将塑，文章里的細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境、肖像蝌麸、語言点寥、動(dòng)作、心理）来吩，吸引我的點(diǎn)是什么敢辩，以及作者如何進(jìn)行情與理的闡述和過渡蔽莱。
如果是小說，則要著重揣摩作者的寫作主旨戚长，起承轉(zhuǎn)合的設(shè)置與銜接盗冷，如何開頭，如何結(jié)尾同廉，危機(jī)布置和高潮的展現(xiàn)仪糖，揭露了人性的哪些陰暗面，歌頌了人性的哪些閃光點(diǎn)迫肖。
我讀得比較細(xì)锅劝，精讀一篇文章，通常連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要認(rèn)真揣摩一番的蟆湖。
精讀的特點(diǎn)就是慢故爵，不過慢工出細(xì)活兒，猶如燉湯隅津，武火加溫诬垂，文火才能確保熟透并入味。這也是精讀量不能過大的原因之所在伦仍，心急喝不了熱粥结窘！
精讀千萬不能省，尤其在學(xué)校里沒有把基礎(chǔ)打牢固的文友們呢铆，欠下的債不補(bǔ)上，做出的蛋糕蹲缠，總會(huì)粘著蒼蠅棺克。
精讀重要，泛讀同樣重要
渴望在小說領(lǐng)域有一番建樹的小伙伴兒线定，更要學(xué)會(huì)泛讀娜谊。寫小說，從某種意義上講斤讥，比拼的是資訊纱皆、閱歷和感悟的整合能力。通常思想更成熟芭商，知識(shí)更廣博派草，閱歷更豐富的作者，更可能寫出精彩而有深度的小說铛楣。
泛讀過程中近迁，很多書是用不著細(xì)看的，甚至看個(gè)目錄簡介就已足夠簸州。去逛圖書大廈的時(shí)候鉴竭，我常會(huì)泛讀一下當(dāng)下的暢銷書歧譬，是為了解流行文化的脈動(dòng)。
需要強(qiáng)調(diào)的是搏存，泛讀不應(yīng)該僅局限于書本瑰步，一切可以獲取信息的方式都可以稱為泛讀。從手機(jī)上瀏覽公眾號(hào)璧眠，看新聞缩焦、評論，上街看廣告牌蛆橡，看標(biāo)語舌界，上公廁可以欣賞“同志”的求偶留言……最后，不要忽略紙媒——報(bào)紙泰演、雜志等等呻拌。泛讀的最大好處，是形式靈活多樣睦焕，可以有效利用碎片化時(shí)間藐握。
在獲取資訊方面，我推薦看原始資訊垃喊，然后加入自己的思考猾普，盡量不要去消化別人炒過的現(xiàn)飯。在這個(gè)過程中本谜，保持開放心態(tài)初家，不要去評判。小說家不是政治家乌助，要把鮮明的立場昭告天下溜在，而是要盡可能走近現(xiàn)場，走進(jìn)人物內(nèi)心他托。
除此之外掖肋，還要讀社會(huì)，讀人生赏参，讀人性志笼，讀人情世故，讀世間百態(tài)把篓，讀人間冷暖纫溃，讀世態(tài)炎涼。
泛讀要有收獲韧掩，思考是必不可少的環(huán)節(jié)皇耗，多思考現(xiàn)象背后的根源，多尋找意向之間的關(guān)聯(lián)性，以后的寫作才可能文思泉涌郎楼。
比如万伤，站在天橋上看馬路上川流不息的車輛，不要僅僅只看到車輛呜袁，你可以聯(lián)想到血液流動(dòng)敌买，想到消化系統(tǒng)，想到生命的傳承阶界，想到明日復(fù)明日的歷史長河……
在泛讀消化的時(shí)候虹钮，如果腦子里出現(xiàn)一些靈感金句，請務(wù)必及時(shí)記錄下來膘融，那真是一閃而過的無價(jià)寶貝芙粱，失去就不會(huì)再回來⊙跤常可能在未來的某一篇文章里春畔，這些句子就是文眼，是閃光點(diǎn)岛都。
泛讀之所以被很多人詬病律姨，在于很多人誤認(rèn)為，泛泛而讀臼疫，根本記不自穹荨！這實(shí)在是冤枉了你的大腦烫堤，其實(shí)荣赶，日常生活中，只要你注意過的事物鸽斟，都會(huì)在你的大腦皮層留下印跡拔创，只是有深淺之別，某一天你頭腦風(fēng)暴的時(shí)候湾盗，這些記憶就會(huì)脈沖式閃現(xiàn)伏蚊。
真相是立轧，你的大腦絕大部分處于閑置狀態(tài)格粪，不要舍不得用。大牛人愛因斯坦的大腦氛改，窮其一生帐萎，也才被開發(fā)了10%而已。
有一句話說得好：“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候胜卤，我吃過很多食物疆导，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是葛躏，它們中的一部分已經(jīng)長成為我的骨澈段、血和肉悠菜。”泛讀的意義败富，大抵如此悔醋！
要真正提高自己的寫作能力，精讀和泛讀兽叮，缺一不可芬骄！但對各方面都不太成熟的新人來說，可以先少讀一些書鹦聪，求甚解账阻，練表達(dá)。
