我們經(jīng)常說(shuō)：我終于開(kāi)竅了或者經(jīng)常聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子：你什么時(shí)候才能開(kāi)竅缸废，或者其它類(lèi)似于此開(kāi)竅的話題软能，那么，究竟什么是開(kāi)竅呢硝烂？“開(kāi)竅”是從混沌到自覺(jué)的飛躍性轉(zhuǎn)變，是找到了能讓自己心花怒放铜幽、精神振奮的東西滞谢。既然開(kāi)竅這么美好，這么幸福除抛，那有沒(méi)有辦法能讓孩子早點(diǎn)開(kāi)竅呢狮杨？今天就讓蓮子陪你隨便聊聊關(guān)于兒童大腦開(kāi)竅的話題。
我想從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)
1到忽，大腦它是在主動(dòng)發(fā)育的橄教，
2，來(lái)說(shuō)說(shuō)基因和環(huán)境對(duì)大腦發(fā)育的影響，
3颤陶，最后分享幾個(gè)實(shí)用的幫助兒童大腦開(kāi)竅的技能颗管。
? ?我們先來(lái)說(shuō)第一部分，大腦是在主動(dòng)發(fā)育的滓走，而不是被動(dòng)地在受影響垦江，大腦天生就知道怎么從這個(gè)世界中獲得自己想要的東西。其實(shí)每個(gè)嬰兒從出生就知道從這個(gè)世界獲取自己需要的東西搅方。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為即使現(xiàn)在也有家長(zhǎng)朋友們認(rèn)為嬰兒的世界特別簡(jiǎn)單像一張白紙那樣比吭，你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)可近年來(lái)科學(xué)家們證明：我們這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的，大腦天生就有我們想不到的能力姨涡，比如說(shuō)嬰兒剛出生的時(shí)候衩藤，寶寶就立馬能準(zhǔn)確的吃奶；不久后他還能轉(zhuǎn)頭涛漂，去關(guān)注自己感興趣的東西赏表；不僅如此，嬰兒還能迅速發(fā)現(xiàn)事物之間的區(qū)別匈仗，比如你給他看很多貓的照片瓢剿，中間加一張狗的照片，他就能對(duì)這個(gè)狗的照片體現(xiàn)出更大的興趣悠轩，看的時(shí)間更長(zhǎng)间狂，這就是一個(gè)很了不起的能力，你給計(jì)算機(jī)編寫(xiě)再?gòu)?fù)雜的程序火架，他都很難學(xué)會(huì)鉴象。所以大腦發(fā)育就像是蓋房子，很多時(shí)間房子外部已經(jīng)完工很久何鸡，但它需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能投入使用纺弊，這中間的過(guò)程就是需要完成一系列的細(xì)節(jié)，比如各種布線骡男，內(nèi)飾裝潢等等俭尖。我們大腦的發(fā)育也是一樣的，從外表上你看已經(jīng)發(fā)育完成了洞翩，但要把大腦里的神經(jīng)元鏈接在一起稽犁，那就是一件極其復(fù)雜的事情，直到孩子上大學(xué)骚亿，這件事情也沒(méi)有完全完成已亥。孩子的大腦發(fā)育和蓋房子相比，有一個(gè)不一樣的地方大腦的發(fā)育是自動(dòng)化的来屠。
? ?另外大腦主動(dòng)發(fā)育還有一個(gè)表現(xiàn)形式虑椎，就是睡覺(jué)震鹉。睡眠的時(shí)候很多腦機(jī)制在協(xié)同工作，并且合作的天衣無(wú)縫
? ?小點(diǎn)的寶寶有2/3的時(shí)間在睡覺(jué)捆姜，那他們會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢传趾，他們又會(huì)夢(mèng)到什么？學(xué)齡前的兒童常常做的夢(mèng)一般都是靜止的泥技，比如說(shuō)一只小雞在吃東西或者一個(gè)小狗站在那浆兰，寶寶在夢(mèng)中一般都是靜止的也就是被動(dòng)參與者，直到他們8.9歲時(shí)珊豹，他們的夢(mèng)才接近成人簸呈，他們就開(kāi)始參與并思考。所以當(dāng)寶寶們?cè)谒X(jué)時(shí)他們的腦并不是無(wú)所事事的店茶，而是正在執(zhí)行復(fù)雜的心理過(guò)程蜕便，那些幫助他鞏固知識(shí)，促進(jìn)腦發(fā)育的事件正在進(jìn)行贩幻。所以你看孩子的大腦是在主動(dòng)發(fā)育的而不是被動(dòng)的轿腺，從一開(kāi)始就在適應(yīng)周遭的環(huán)境，或者更簡(jiǎn)單的說(shuō)丛楚，寶寶的腦子天生就知道怎么從周?chē)澜缰械玫剿枰臇|西族壳。所以說(shuō)做為一位媽媽?zhuān)屛覀冏约簱碛辛己玫纳盍?xí)慣，保持健康和平的心態(tài)鸯檬，盡量給孩子的大腦發(fā)育創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境决侈，享受為人父母的美好過(guò)程美好的過(guò)程螺垢，這就是養(yǎng)育孩子的最好的方式喧务。既然大腦是主動(dòng)發(fā)育而不是被動(dòng)的發(fā)育，那誰(shuí)可以影響他呢枉圃，這就是我們要說(shuō)的
第二部分：基因和環(huán)境對(duì)大腦的影響
? ?那么基因和壞境又是怎么影響大腦發(fā)育的呢功茴，先來(lái)說(shuō)說(shuō)基因，孩子在3歲的時(shí)候?qū)π詣e有個(gè)刻板的認(rèn)識(shí)孽亲，有一個(gè)心理學(xué)家做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給他的兒子買(mǎi)一個(gè)洋娃娃給女兒買(mǎi)一個(gè)小汽車(chē)坎穿，但最后他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，因?yàn)樽詈髢鹤幽醚笸尥蕻?dāng)錘子使返劲，而女兒呢想想著對(duì)玩具汽車(chē)說(shuō)話玲昧，我們一般把這個(gè)叫做天性，也不知道這樣的天性從哪里來(lái)的篮绿，即使媽媽從來(lái)不穿連衣裙爸爸從來(lái)不看體育比賽愛(ài)做飯孵延，但家里的男孩子女孩子還是該怎樣就怎樣
所以說(shuō)孩子的玩具偏好就是基因決定的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境對(duì)大腦的影響亲配。我們現(xiàn)在的環(huán)境和我們的祖先相比尘应，已經(jīng)大不相同了惶凝，大腦不得不去適應(yīng)一個(gè)跟基因形成過(guò)程中完全不同的環(huán)境。這句話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)繞犬钢，我們來(lái)舉個(gè)例子：大約在8.9千年以前古埃及人學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)奶牛苍鲜，從那個(gè)時(shí)候牛奶就成為了成年人的食物，隨著畜牧業(yè)的發(fā)展玷犹，那些能消化牛奶的成人就比不能消化牛奶的成人更容易獲得事物混滔，所以馴養(yǎng)奶牛的技能，讓人類(lèi)進(jìn)化出了消化牛奶的乳糖酶箱舞。但是即使現(xiàn)在還有的人和牛奶拉肚子呢遍坟，我們亞洲人還有西非人現(xiàn)在體內(nèi)可能還沒(méi)有乳糖酶，因?yàn)槲覀兊淖嫦葲](méi)有馴養(yǎng)過(guò)奶牛晴股，也沒(méi)有喝牛奶的習(xí)慣愿伴，所以這就是環(huán)境讓人類(lèi)習(xí)得了經(jīng)驗(yàn)和技能，從而改變了我們自己的基因电湘。
? ?但是還有許多環(huán)境的改變了隔节，是基因來(lái)不及應(yīng)付的。
? ?比如說(shuō)近視眼寂呛。近幾十年啊怎诫，孩子發(fā)生近視眼的現(xiàn)象在顯著升高，有人做了個(gè)這樣的調(diào)查贷痪，父母近視率相同6歲悉尼和新加坡的華裔兒童幻妓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)悉尼兒童的近視眼比例，比新加坡兒童的1/8還低劫拢。為什么呢肉津？不都是華裔兒童嘛？后來(lái)發(fā)現(xiàn)啊舱沧，悉尼的兒童每個(gè)星期在戶(hù)外活動(dòng)有14個(gè)小時(shí)妹沙，而新加坡的兒童僅僅才3個(gè)小時(shí)。至于在戶(hù)外干什么反而不重要了熟吏，只要在戶(hù)外就行距糖。
? ?那是因?yàn)椋竽X在進(jìn)化的時(shí)候牵寺，孩子都是花大量的時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的悍引，同樣眼睛的發(fā)育也是相似的經(jīng)驗(yàn)。所以人的大腦和身體更喜歡太陽(yáng)升起啊帽氓，陽(yáng)光照耀趣斤，夕陽(yáng)西下，夜幕降臨的自然的現(xiàn)象杏节，孩子近視眼不一定是因?yàn)槔贤骐娔X看電視導(dǎo)致的唬渗，你把孩子關(guān)屋里典阵，即使孩子不看電視，也沒(méi)有長(zhǎng)期在戶(hù)外的孩子的眼睛好镊逝，因?yàn)樗恍枰憻捪蜻h(yuǎn)處看的能力壮啊。所以讓孩子們經(jīng)常參加戶(hù)外活動(dòng)，有助于保護(hù)孩子的視力撑蒜。
? ?所以你看環(huán)境和基因?qū)Υ竽X的影響歹啼，是相互交織、難舍難分的座菠，基因決定的孩子的個(gè)性狸眼，也會(huì)形成他特定的生活環(huán)境。在基因與環(huán)境之間這種復(fù)雜的關(guān)系浴滴，讓我們很難搞清楚拓萌，到底什么是基因的影響，什么是環(huán)境的影響升略。那我們知道這些有什么用呢微王？至少我們知道一個(gè)大腦的發(fā)育即不是單純的基因或者單純的環(huán)境決定的。如果你再聽(tīng)到類(lèi)似“智商由60%的遺傳決定”品嚣，或者“孩子出現(xiàn)攻擊性行為是學(xué)來(lái)的”等等這樣的言論炕倘，就會(huì)知道這些都不符合生物學(xué)的發(fā)展規(guī)律。每個(gè)孩子都會(huì)帶著天生的個(gè)性翰撑，家長(zhǎng)需要做的罩旋，不是把他變成你希望的那個(gè)人，因?yàn)槟銐焊霾坏娇粽切枰獛椭l(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處涨醋，讓他能更好地適應(yīng)外部世界。
第三部分册养，在了解了兒童大腦的運(yùn)作規(guī)律之后东帅，分享一些孩子大腦開(kāi)竅的竅門(mén)吧
1.關(guān)于吃压固。
據(jù)可靠的數(shù)據(jù)顯示大約有1／5的寶寶每天連一種蔬菜都不吃球拦。那怎么讓孩吃哪些不好吃不喜歡吃但又健康的事物呢？有的媽媽采取獎(jiǎng)勵(lì)的手段引導(dǎo)孩子去吃帐我，比如說(shuō)：寶寶你把這點(diǎn)菠菜吃完坎炼，我就給你一個(gè)巧克力，往往這樣的方法開(kāi)始時(shí)有用的拦键，但時(shí)間長(zhǎng)了孩子的獎(jiǎng)勵(lì)需求大了谣光，和當(dāng)初想要的可能就本末倒置了。所以他不算呢是一個(gè)很好的方法芬为。那該怎么做才是好的方法呢萄金？這里提供一個(gè)蟀悦。把一種需要的味道和一種孩子喜歡的味道結(jié)合在一起。比如氧敢，孩子不愛(ài)喝胡蘿卜汁日戈，但特別喜歡牛奶，那我們就可以胡蘿卜汁和牛奶混在一起孙乖，孩子慢慢就會(huì)喜歡上純胡蘿卜汁浙炼，這是不是很神奇啊，其實(shí)我們大人有可能也會(huì)有這種經(jīng)驗(yàn)唯袄，剛開(kāi)始我們喝咖啡的時(shí)間在里面喜歡加奶和糖弯屈，慢慢越加越少，最后我們就可以只喝咖啡恋拷，這個(gè)方法終身有效资厉，大家可以試試看哈。
2.關(guān)于玩蔬顾。當(dāng)我們看到孩子在玩的時(shí)間酌住，可能只是覺(jué)得很可愛(ài)，其實(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)未來(lái)適應(yīng)社會(huì)所必須的能力阎抒。
不同的游戲風(fēng)格對(duì)技能的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響酪我，比如說(shuō)男孩兒會(huì)喜歡挖個(gè)沙子堆個(gè)沙堆，然后在他再推到且叁，還喜歡躲貓貓打打鬧鬧什么的都哭，這些都是他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理世界的規(guī)律。而在女孩的世界里呢逞带，她們玩洋娃娃欺矫，或者玩過(guò)家家的時(shí)候她們是在利用這些道具練習(xí)照顧人，和精細(xì)的運(yùn)動(dòng)控制技能展氓。所以說(shuō)我們可以通過(guò)游戲穆趴，幫助孩子培養(yǎng)一些他們自己不能發(fā)現(xiàn)的技能。比方說(shuō)對(duì)于女孩你可以鼓勵(lì)她們適當(dāng)?shù)耐嫘┠泻⒆拥挠螒蛴龉@樣可以改善他們的空間推理能力未妹，還可以鼓勵(lì)她們?cè)傩〉臅r(shí)候地參加體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于男孩空入，可以通過(guò)交談和講故事络它。幫助男孩子有更好的語(yǔ)言能力。也許他們將來(lái)的職業(yè)能力就從游戲這一刻就開(kāi)始了歪赢。
3.關(guān)于孩子讀書(shū)化戳。
? ?現(xiàn)在很多節(jié)目都聲稱(chēng)都可以教孩子閱讀，還說(shuō)0到4歲時(shí)是孩子最佳的閱讀時(shí)期埋凯。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候孩子根本可能分不清上和下点楼。所以說(shuō)孩子在看這些節(jié)目的時(shí)候扫尖，除了建立一些聯(lián)系外，什么都不能學(xué)到掠廓，說(shuō)到底也就是嬰兒根本不能閱讀藏斩，但這些書(shū)本身對(duì)孩子又沒(méi)有好處，當(dāng)然是好好處的却盘，但并不是書(shū)中說(shuō)的那樣狰域，而是提供了在閱讀的時(shí)候孩子和父母互動(dòng)的機(jī)會(huì)。比方說(shuō)我們?cè)谟H子共讀中可以問(wèn)孩子一些問(wèn)題或者對(duì)孩子的一些問(wèn)答做出一些回應(yīng)黄橘。
? ?有一個(gè)數(shù)據(jù)是這樣的：孩子接觸書(shū)籍的時(shí)間和數(shù)量跟將來(lái)的成就有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性兆览。舉個(gè)例子：在家庭水平類(lèi)似父母的受教育水平也類(lèi)似，家中的書(shū)籍的數(shù)量是判斷孩子閱讀能力的一個(gè)很好的指標(biāo)塞关。
