讀一本書時(shí)纵装，有一半的精力是要花在思考這幾個(gè)問題上：Who is this author? What has he done? For what purpose does the author write this book? How is its reliability?
1.閱讀時(shí)停下來思考在讀內(nèi)容，把有益的建議標(biāo)記出來据某，問問自己在什么場合能夠?qū)嵺`這些建議橡娄，也便于自己日后溫習(xí)，而且知識點(diǎn)本身也需要不斷溫習(xí)才能將理論變成習(xí)慣癣籽。
2.建立自己的記錄簿挽唉，把每天犯過的錯(cuò)或者需要改進(jìn)的地方記錄下來滤祖，每周末自省或者自我評估，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)越來越少瓶籽，而接人待物的能力飛速提高匠童。
3.記錄自己運(yùn)用這些原則的心得。
這種書才值得壓榨塑顺，把書的價(jià)值最大化汤求。如何壓榨?強(qiáng)力研讀，核心技術(shù)是做讀書筆記严拒。
在確定了一本書值得壓榨之后扬绪，至少要讀兩遍。一遍通讀裤唠，放松欣賞挤牛，不求快，能有點(diǎn)思考最好巧骚。第二遍寫讀書筆記赊颠，例子數(shù)據(jù)故事都可略過，專注于思想脈絡(luò)劈彪，論證思路竣蹦。讀一章，寫一章筆記沧奴。這樣讀完痘括，書就可以扔了。
那么什么是好的讀書筆記滔吠？最好寫到可以替代原書的程度纲菌。這種筆記必須包括四方面的內(nèi)容:
●清晰表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò)；繪制全書的思維導(dǎo)圖
●帶走書中所有亮點(diǎn)疮绷；摘錄書中的段落翰舌、篇章
●有大量自己的看法和心得以及靈感；有什么想法冬骚、打算做什么后續(xù)行為
●發(fā)現(xiàn)這本書和以前讀過的其它書或文章的聯(lián)系椅贱。尋思關(guān)聯(lián)
做完這些，如果還能再整理一下筆記或者寫一篇書評（評價(jià)一本書是十分困難的只冻，是閱讀一本書的最高境界）庇麦，這樣才算把一本書的效用發(fā)揮到最大。真這么做了喜德，會(huì)發(fā)現(xiàn)回報(bào)是巨大的山橄。
記錄自己的心得和尋思這本書與以前讀過內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，則是在費(fèi)力將這本書的內(nèi)容添加到自己的長期記憶里去舍悯。人的記憶分為兩種航棱，一種是短期記憶睡雇，一種是長期記憶。牛人和普通人的區(qū)別就在于牛人通過刻意訓(xùn)練累積的豐厚的長期記憶饮醇。然后在平時(shí)學(xué)習(xí)或者工作時(shí)入桂，迅速地用自己的短期記憶調(diào)動(dòng)長期記憶中的知識儲(chǔ)備，快速地運(yùn)作起來驳阎。
長期記憶的打造原本也需要通過不斷地相互關(guān)聯(lián)和反復(fù)地邏輯梳理。而這本來也就是創(chuàng)建個(gè)人知識體系的一部分馁蒂。
所以呵晚，想要讓讀過的書創(chuàng)造價(jià)值，我們一定要記下書里的內(nèi)容沫屡，也寫下這本書對我們的影響饵隙，和我們過去知識的關(guān)聯(lián)
不回顧，即使是精心記錄的筆記沮脖，也沒能真正和你的生活發(fā)生關(guān)系金矛。 所以，每一份精心制作的讀書筆記勺届，你都該這樣去做：
* 將筆記儲(chǔ)存在固定位置（文件夾或者印象筆記 ）
* 打印一份放在隨處可見的范圍內(nèi)
* 時(shí)常翻閱驶俊，找機(jī)會(huì)實(shí)踐直至內(nèi)化
第一類：工具書。
第二類：專業(yè)書免姿。
在現(xiàn)代社會(huì)饼酿，每個(gè)人都得懂一門技術(shù)作為安身立命之本，那么這一類方向的專業(yè)書
你得通讀胚膊，不管是經(jīng)典原著故俐，還是最新趨勢，你都得長期跟蹤學(xué)習(xí)紊婉，不要指望每本
買回來的書都是干貨药版，只要能讓你在現(xiàn)有基礎(chǔ)上收獲一些，都是值得閱讀的喻犁。這樣
的專業(yè)書槽片，你每年都應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)方向看幾本。
比方說我專注PPT領(lǐng)域后株汉，定期都會(huì)把這個(gè)領(lǐng)域出版的新書全部買回來研究筐乳，其實(shí)對
我而言，大部分書里有幾頁能給我啟發(fā)就不錯(cuò)了乔妈，但是作為專業(yè)積累蝙云，我必須要知
道這幾頁的新內(nèi)容。
第三類：視野書路召。
只有一種專業(yè)思維的人是很可怕的勃刨，我們應(yīng)該能用不同維度去解釋現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象波材。
比如一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象出來了，我們不能非黑即白地去評判身隐，假如我們能夠用社會(huì)學(xué)廷区、
心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)贾铝、管理學(xué)隙轻、傳播學(xué)等多個(gè)維度去觀察和思考，也許我們就能有更深
入的領(lǐng)悟垢揩。
如果你只有一種思維模式玖绿，你就很難和別人換位思考。要了解其他的思維模式叁巨，打
開你看世界的視野斑匪，主要靠讀點(diǎn)其他專業(yè)的雜書。
第四類：潮流書锋勺。
社會(huì)在與時(shí)俱進(jìn)蚀瘸，你要保持對時(shí)代的感覺，總得讀一些新書庶橱。所以有些名人寫的隨
筆我也買贮勃，當(dāng)休閑書看看，也學(xué)習(xí)他們寫隨筆的文風(fēng)悬包，學(xué)習(xí)他們分析問題的思維衙猪，
收獲還是有的。另外我要特別說明一點(diǎn)：一個(gè)人在不同成長階段選書也是有側(cè)重
的布近。比方我們讀小學(xué)時(shí)垫释，識字不多，主要是買工具書撑瞧；讀大學(xué)時(shí)應(yīng)該多看專業(yè)書棵譬，
快速成為專業(yè)人士；剛上班预伺，很多業(yè)務(wù)不懂不明白订咸，也只能多買多看專業(yè)書，以便
快速成長酬诀；等有了一定工作經(jīng)驗(yàn)脏嚷，就需要多看打開視野的書，拓展自己的思維瞒御；當(dāng)
然在任何時(shí)候辑甜，我們都可以看一點(diǎn)潮流書秉溉，和時(shí)代保持同步蛔添。
讀實(shí)用的書，第一層境界是你看得懂別人的道理涌乳，第二層境界是自己能照著講出
來，第三層境界是自己能有意識去運(yùn)用甜癞，第四層境界是能用自己的話總結(jié)出來夕晓。達(dá)
到第四層境界了，恭喜你悠咱，這道理總算屬于你了蒸辆！
讀書這件事，看來的東西不是自己的析既，寫下來的文字也未必全是自己的吁朦，只有反反
復(fù)復(fù)講，把看的寫的講到潛意識了渡贾，成為一套方法論了，成為自己的工作習(xí)慣了雄右，
也許才是自己的空骚。
我是如何培養(yǎng)思考框架的
第一次系統(tǒng)讀書是在2000年。當(dāng)時(shí)從事產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理軟件實(shí)施工作擂仍，
必須要了解這個(gè)信息管理系統(tǒng)的來龍去脈囤屹，我就買了所有可以買到的關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域
的書，還下載了2000多篇這個(gè)領(lǐng)域的論文逢渔，全部看了肋坚，做了總結(jié)。讀完后的結(jié)果是
寫了一系列文章肃廓，叫《水煮信息化》智厌，當(dāng)時(shí)在一個(gè)刊物連載，反響還不錯(cuò)盲赊。
反復(fù)讀幾本相對結(jié)構(gòu)化铣鹏、體系化的關(guān)于某一領(lǐng)域框架和業(yè)務(wù)的入門經(jīng)典書，反復(fù)讀哀蘑，讀透了诚卸，就打下今天做事的方法論底子了。
樹讀法：我是如何去做主題閱讀的绘迁。
如果覺得某個(gè)方面有必要了解學(xué)習(xí)合溺，我至少會(huì)看十本同類書籍，然后仔細(xì)想想那些
專家的看法是否一致缀台，慢慢得出我在這個(gè)領(lǐng)域的思考框架棠赛。這種閱讀方式叫主題閱
讀。
用寫書的方法去做主題閱讀。
怎么理解主題閱讀恭朗？
主題閱讀就是先圈定一個(gè)感興趣的領(lǐng)域屏镊，然后搜集這個(gè)領(lǐng)域可以找到的圖書、論
文痰腮、網(wǎng)文進(jìn)行閱讀而芥。
一般我決心要做一個(gè)領(lǐng)域的主題閱讀，是準(zhǔn)備快速成為這個(gè)領(lǐng)域的專家膀值。要成為一
個(gè)領(lǐng)域的專家棍丐，我就必須先建立像專家一樣的視野和格局來思考整個(gè)領(lǐng)域有哪些需
要我去學(xué)習(xí)的問題。
做起來其實(shí)挺簡單沧踏，就是我準(zhǔn)備了解哪個(gè)領(lǐng)域歌逢，就先寫一個(gè)大綱，就像我自己要寫
這個(gè)領(lǐng)域的圖書一樣翘狱，然后開始大量買這個(gè)領(lǐng)域的圖書秘案。
先看一本經(jīng)典的，對照我的大綱潦匈，梳理充實(shí)完成后阱高，開始讀其他的圖書，大部分內(nèi)
容相同的茬缩，跳過赤惊，然后看到不同的想法，自己思考一下凰锡，認(rèn)同的未舟，可以整合的，就
列入我的大綱掂为。很快裕膀，我就完成一個(gè)領(lǐng)域的主題閱讀，并有了對這個(gè)領(lǐng)域的系統(tǒng)認(rèn)
識勇哗。
這個(gè)方法可以讓一個(gè)人在很短時(shí)間內(nèi)深入研究一個(gè)領(lǐng)域魂角，所以后來我要做大的研
究，都是用的這種讀書方法
eg智绸。
我準(zhǔn)備系統(tǒng)總結(jié)和研究一下職場技能領(lǐng)域的在線學(xué)習(xí)知識野揪，所以我希
望自己用三個(gè)月的業(yè)余時(shí)間對這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和思考。
在買書和找文章之前瞧栗，我先讓自己列了一個(gè)提綱斯稳。我列提綱干脆就是按寫書目錄的
方式來做的，提綱名就叫《中國在線教育商業(yè)化模式探討》迹恐，內(nèi)容如下：
1挣惰、中國在線教育市場全景式分析
1.1什么是在線教育
1.2在線教育興起的演化歷史
1.3在線教育市場格局分析
1.4在線教育主流商業(yè)模式分析
1.5在線教育的誤區(qū)
2、在線教育的商業(yè)化機(jī)遇突破口
3、在線課程內(nèi)容開發(fā)
3.1在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
3.2如何選擇內(nèi)容和老師
3.3在線課程開發(fā)模式和流程
3.4眾包模式下的迭代改進(jìn)
3.5教材課程作業(yè)答疑考核一體化設(shè)計(jì)
3.6交互式課程的設(shè)計(jì)
3.7如何引入學(xué)員測試
4憎茂、在線課程的營銷
4.1如何做版權(quán)保護(hù)
4.2如何定價(jià)
4.3如何推廣
5珍语、在線課程的服務(wù)
5.1作業(yè)設(shè)計(jì)——標(biāo)準(zhǔn)化管理
5.2答疑設(shè)計(jì)——社群管理
5.3考核設(shè)計(jì)——證書
6、在線教育的技術(shù)平臺選擇和構(gòu)造
6.1自建網(wǎng)站還是和平臺合作
6.2選桌面端還是移動(dòng)端
6.3好技術(shù)或平臺資源清單
7竖幔、在線教育的融資渠道介紹
有了提綱板乙，我就開始買書和找文章。然后我會(huì)邊看文章邊把其中的觀點(diǎn)結(jié)合自己的
理解寫到對應(yīng)的條目下拳氢，迅速把別人的思想變成我的體系內(nèi)容募逞。
如果發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)顛覆了我的結(jié)構(gòu)，或者發(fā)現(xiàn)我的結(jié)構(gòu)遺漏了重要的內(nèi)容馋评，我會(huì)
馬上調(diào)整或者修改我的結(jié)構(gòu)放接，讓自己的思想體系先成型，再去吸收留特。
這樣讀書就好比是養(yǎng)一棵小樹纠脾，主干枝丫都有了，我就是從不同資料里獲取養(yǎng)分澆
灌它蜕青，讓小樹長大乳乌，長出更多枝丫，如果發(fā)現(xiàn)有些枝丫影響整棵樹生長市咆，我就剪掉
它。
如果在一個(gè)領(lǐng)域有一些積累的話再来，用這樣的方法讀書的確能讓人很快成為一個(gè)領(lǐng)域
的專家蒙兰。
思維導(dǎo)圖，我會(huì)努力把作者的思維畫成導(dǎo)圖芒篷，
這就是所謂的圖讀法搜变。
不僅僅是書，視頻也可以這樣處理针炉，我在網(wǎng)上看到柴靜的視頻《穹頂之下》挠他，我也
嘗試畫了一個(gè)她的演講結(jié)構(gòu)圖解。
兩個(gè)小時(shí)的視頻內(nèi)容篡帕，一段段記錄下來殖侵，再借助一定的演講結(jié)構(gòu)框架梳理，會(huì)發(fā)現(xiàn)
柴靜其實(shí)應(yīng)用了麥肯錫金字塔原理里推薦的SCQA結(jié)構(gòu)镰烧。情境（Situation）：由大
家熟悉的情景引入……沖突（Complication）：這會(huì)帶來怎樣的矛盾拢军？問題
（Question）：那我們應(yīng)該怎么辦？
答案（Answer）：提供可行的解決方案
不過SCQA結(jié)構(gòu)可以在實(shí)際使用的時(shí)候調(diào)整順序怔鳖，柴靜用的其實(shí)是SQCA順序茉唉。
在SCQA的一個(gè)小單元里面，還可以嵌套其他表達(dá)結(jié)構(gòu)。比如柴靜在介紹解決方案
時(shí)度陆，其實(shí)用的是平行展開結(jié)構(gòu)艾凯，從加強(qiáng)執(zhí)法、更新能源結(jié)構(gòu)懂傀、引入市場機(jī)制趾诗、普通
人也要參與這四個(gè)點(diǎn)展開。柴靜在解答中國推廣天然氣有什么困難時(shí)鸿竖，使用了正反
對比的小框架來表達(dá)沧竟。
整個(gè)演講的語言是煽情的，但是內(nèi)部結(jié)構(gòu)一直引導(dǎo)觀眾按照柴靜的演講思維去走缚忧，
去產(chǎn)生認(rèn)同悟泵，做得非常高明。
用這樣的方法去讀硬書闪水，就比較容易跟得上作者思路糕非，思維導(dǎo)圖這樣的工具又能很
快幫助我們把思路圖形化表達(dá)出來，是事半功倍的方法球榆。
圖讀法的更高階段是做讀書筆記PPT朽肥。讀一本書有很多消化它核心思想和精華的方
法，把一本書的內(nèi)容梳理成一個(gè)讀書筆記PPT持钉，無疑是立竿見影的方式衡招，也是非常有
挑戰(zhàn)的方式。
做一個(gè)讀書筆記PPT每强，不僅僅要求開動(dòng)你的左腦始腾，發(fā)揮提煉抽象概念的邏輯思維能
力，也要求開動(dòng)你的右腦空执，發(fā)揮你的形象化表達(dá)和展示的能力
讀書筆記有三種做法：
- 抄錄精華浪箭，做警句體，適合心靈雞湯書辨绊。
- 梳理框架奶栖，圖文講解，適合學(xué)科體系的書门坷。
- 切入角度宣鄙，重點(diǎn)講解，適合結(jié)合現(xiàn)實(shí)吐槽的書默蚌。
我一直認(rèn)為文學(xué)類的書不適合改成PPT框冀，做成所謂圖文并茂的PPT反而破壞了書的整
體閱讀美感。要做文學(xué)作品的PPT敏簿，應(yīng)該做成文學(xué)賞析的形式明也，圍繞書做外圍分析宣虾，
例如書的時(shí)代背景、作者生平温数、書的口碑绣硝、逸聞花邊，這才是可以考慮的方向撑刺。
好的PPT必須能把書里面的思想用圖形結(jié)構(gòu)化顯示出來鹉胖，這才叫水平！
框讀法：我是如何讀經(jīng)管書的
框讀是我對于有一定難度的書采取的閱讀方法够傍。比如經(jīng)管類圖書甫菠，我恰好過去讀到
一點(diǎn)經(jīng)管類圖書的思考框架，我試著用自己學(xué)到的思考框架去理解作者的邏輯冕屯，然
后寫出書評寂诱。比如《一以貫之》這本書，我就是這樣嘗試的安聘。全書內(nèi)容太多痰洒，而且
是傳記，我得自己找一個(gè)框架浴韭，把涉及作者經(jīng)濟(jì)思想的部分梳理出來丘喻。我的小伙伴
@Molly_Rabbit分析了我解讀《一以貫之》這本書的框讀法模式。
框架一：
先交代作者和背景念颈，再分析一些特別有感悟的點(diǎn)（書太厚泉粉，無法完全展開），
然后談?wù)勥@本書適合誰看榴芳。
這個(gè)讀書框架其實(shí)適合很多書的書評結(jié)構(gòu)嗡靡，所以是一種常用的框架。我常用的另外
一種框架也被小伙伴歸納出來了翠语。方法如下：
框架二：
1列出本書想要解決的問題。
2作者看到目前社會(huì)存在的狀況是怎樣的财边。
3作者認(rèn)為此問題存在的原因是什么肌括。
4.作者提出解決此問題的方法（不要照搬書上的，要先自己梳理成簡單易懂的句
子酣难、段落）：
1寫出總結(jié)句谍夭；
2解釋“總結(jié)句”；
3你認(rèn)為這個(gè)方法可行還是不可行憨募；
4不可行的地方在哪紧索？或者哪個(gè)觀點(diǎn)讓你產(chǎn)生了共鳴？比如菜谣，根據(jù)作者提出的觀點(diǎn)列
舉自己身邊相關(guān)的事珠漂，再分析作者的觀點(diǎn)是否客觀等晚缩。
5.以后遇到這種情況，你會(huì)如何解決媳危？（請描述事實(shí)荞彼，不要表達(dá)你的感覺。）
你掌握的框架越多待笑，讀書的角度也可以越多鸣皂，比如試試心理學(xué)的框架、歷史學(xué)的框架暮蹂、管理學(xué)的框架寞缝、社會(huì)學(xué)的框
架，樂趣無窮
第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是仰泻，你閱讀一本書的動(dòng)機(jī)越明確越強(qiáng)烈荆陆，最終能化為己用的知識就越多。第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是我纪，梳理出全書的框架再去讀書收獲更快慎宾。
煉讀法：我是如何讀暢銷書的
現(xiàn)在我工作越來越忙，暫時(shí)很難有時(shí)間做系統(tǒng)閱讀浅悉、主題閱讀趟据，所以，我不得不更
多地采取碎片化閱讀模式术健。我做碎片化閱讀還有收益汹碱，其實(shí)是依賴過去打下的結(jié)構(gòu)
化思考的底子。
下面就給大家具體說說我碎片化閱讀的模式荞估。這個(gè)模式咳促，其實(shí)很簡單，就是一句老
話——不動(dòng)筆墨不看書勘伺。當(dāng)然值得你動(dòng)筆墨的書才動(dòng)跪腹，不是什么書都去動(dòng)。
我始終以為讀書要先消化飞醉，再內(nèi)化冲茸，然后輸出。很多人讀書不消化缅帘，只是翻書轴术，而
動(dòng)筆就是主動(dòng)消化的過程，內(nèi)化的開始钦无。怎樣知道你內(nèi)化成功逗栽？要輸出，可以寫書
評失暂，可以做分享彼宠，可以做讀書PPT鳄虱，這都算輸出，不做這個(gè)功課兵志，書只算看過醇蝴。
不同的書有不同的讀法，同樣的書也可以用不同的讀法想罕。
煉讀法：
一本書寫出來悠栓，作者一定有他的邏輯。要把作者的邏輯從一本書里提煉出來按价，變成
自己能夠說清楚的核心觀點(diǎn)惭适。 把書中的觀點(diǎn)歸結(jié)為三句話并略加解釋
逆讀法：我是如何讀“傳道書”的
“傳道書”就是作者貌似“大牛”楼镐，或者觀點(diǎn)很有名但其實(shí)有偏頗的書癞志。這樣的書
有很多觀點(diǎn)我不同意，或者認(rèn)為在某種條件下是不成立的框产，我就故意反著讀凄杯。一些
沒趣兒的書我也這樣讀，好像自己在秒殺作者秉宿，頗有樂趣戒突。
《金字塔原理》這本書，我就故意逆著讀描睦，其實(shí)是想諷刺有些人神話金字塔原理膊存，
我還特意用完全不金字塔的結(jié)構(gòu)寫書評，結(jié)果在豆瓣排名靠前忱叭，我很開心隔崎。
這種寫法其實(shí)蠻簡單：列出你認(rèn)為書中錯(cuò)誤或者在現(xiàn)實(shí)中不適用的觀點(diǎn)，說出理
由韵丑，一條條反駁爵卒。
比如《金字塔原理》說：“要提煉中心思想，把結(jié)論寫在前面撵彻〉鲋辏”我就反駁：在文
章段落中亮明觀點(diǎn)至少有四個(gè)位置：1.標(biāo)題，2.開頭千康，3.文章享幽，4.結(jié)尾铲掐。很多人以
為一定要把結(jié)論寫在前面拾弃，這個(gè)一旦教條化，很有害摆霉。
抄讀法
有的書作者高你太多豪椿，你就別裝內(nèi)行寫書評了奔坟，老老實(shí)實(shí)把別人的觀點(diǎn)抄下來，先
有個(gè)印象搭盾，將來好有機(jī)會(huì)反芻
誦讀法：我是如何讀文藝書的
我喜歡讀詩咳秉，覺得詩要朗讀出來才有味道。讀完后偶爾寫篇好評論鸯隅，有和作者天涯
共此時(shí)的感覺澜建，就會(huì)有大歡樂在心中。
不過文藝書要寫讀后感最好的方法是對比閱讀蝌以，兩邊一對比炕舵，差距馬上就出來了。
寫詩評的方法跟畅。
一咽筋、交代背景。
首先徊件，老老實(shí)實(shí)地交代一下你的閱讀背景奸攻。比如，你是在怎樣的情況下偶遇這首詩
的呢虱痕？是因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上突如其來的爆紅引起你的關(guān)注還是因?yàn)槟阍谀谋緯峡吹剑?br>
然后被深深吸引了眼球睹耐？以此為開頭，雖然保守皆疹，但不會(huì)讓你的文章顯得突兀疏橄。
二、交代基本信息略就。
毫無疑問捎迫，一般人都知道要有針對性、有選擇性地介紹一下詩的名稱和內(nèi)容表牢，詩人
的名字及一些基本信息（性別窄绒、年齡、生活的時(shí)代背景或者是傳奇的人生經(jīng)
歷……）崔兴。
三彰导、表達(dá)感受。
然后敲茄，交代一下讀了這首詩之后位谋，你有什么感受；你喜不喜歡這種描述堰燎、這種文筆
風(fēng)格掏父；等等。
像我這種初學(xué)者秆剪，我會(huì)先選擇單個(gè)觀點(diǎn)開始練習(xí)赊淑。功力不夠深就不要裝爵政，不要貪
心，多未必就是好陶缺。沒有清晰的邏輯钾挟，評論寫得越多越亂，反而學(xué)不到東西饱岸。
四掺出、陳述支撐你觀點(diǎn)的依據(jù)（這個(gè)部分就是很主觀的感受了）。
詩中哪些句子撞擊了你的心靈苫费？描述一下到底是什么原因讓你產(chǎn)生觸動(dòng)的蛛砰？是被作
者腦洞大開的想象力所震撼，還是因?yàn)橄嗨频慕?jīng)歷讓你產(chǎn)生了共鳴黍衙？（此處最好描
述一下你們的相似經(jīng)歷是什么泥畅，你的感覺是否與詩人描述的相同。）
五琅翻、進(jìn)行客觀對比
上面的部分位仁，純粹是從你個(gè)人的感覺、經(jīng)歷出發(fā)對作品做評價(jià)的方椎。單單只說這些會(huì)
使你的點(diǎn)評略顯單薄聂抢，也會(huì)讓人覺得不是很專業(yè)。雖然棠众，我們只是一個(gè)“小白”琳疏，
但是還是有方法可以讓我們顯得更專業(yè)一點(diǎn)的。
那就是客觀對比闸拿】张危可對比的對象是很多的。比如新荤，你可以拿這個(gè)作品跟其他詩人的
作品相比較（相互對比的兩個(gè)作者最好有個(gè)共同點(diǎn)揽趾，可以是生活時(shí)代相似，或者是
經(jīng)歷相似苛骨，例如二者都是突然爆紅的之類）篱瞎。也可以是拿這個(gè)作品和作者以前的作
品做對比，相比之下痒芝，作者的寫作能力是越發(fā)嫻熟了還是倒退了俐筋？這些都是可以從
一個(gè)很客觀的角度去評價(jià)的。
對比之后严衬，當(dāng)然會(huì)有一個(gè)綜述澄者，就是這首詩到底好不好？好的地方在哪？是文字提
煉方面闷哆，還是思想層次方面？又或者是視野范圍更加有優(yōu)勢单起？如果是寫得還不夠好
的話抱怔，別人的優(yōu)點(diǎn)是什么？哪里可以學(xué)習(xí)借鑒嘀倒？如何會(huì)寫得更好屈留？
六、友情分享测蘑。
如果你愿意灌危，可以在文章的最后宣傳該作者的個(gè)人網(wǎng)站或者個(gè)人社交賬號信息，列
出作者的作品集或者官方版的作者簡介碳胳，這也是對這位作者的支持勇蝙！
七、模仿學(xué)習(xí)挨约。
無論學(xué)習(xí)什么味混，最后的目的都是為了化為己用。讀完詩诫惭、寫完詩評并不代表結(jié)束翁锡，
還有很多事可以做，如果能模仿作者的風(fēng)格造句寫首小詩夕土，那是更好不過了馆衔。
一周一篇書評（拆書）的功課我一直在堅(jiān)持，這比簡單選一本好書讀要重
要得多怨绣，這才是我讀書有所得的關(guān)鍵所在共苛。否則僅僅是看得多亲配，不代表你收獲
多。”
第一步：看作者簡介程癌、摘要和目錄，快速了解一本書的框架猾担，越了解作者的經(jīng)歷背
景往往越有助于你深入思考這本書的一些觀點(diǎn)洁段。
第二步：快速通讀一遍，我的習(xí)慣一般是速讀质欲。
第三步：看到啟發(fā)性或者精彩的單元树埠，我馬上停下來做記錄。
讀書筆記的方法很靈活嘶伟，比如：
1直接一段段摘錄精華怎憋，對特別有感觸的內(nèi)容加一句話點(diǎn)評。
2針對書的內(nèi)容、價(jià)值寫書評绊袋。
3.寫讀書心得筆記毕匀。我這里說的讀書心得筆記和書評有一點(diǎn)不同，類似我們小時(shí)候
讀書做舉一反三的功課癌别。把書中一個(gè)知識點(diǎn)皂岔、一個(gè)思考框架拿出來反復(fù)練習(xí)，看看
能否把作者的主要思想展姐、觀點(diǎn)躁垛、邏輯、推導(dǎo)過程都理順圾笨。這樣學(xué)習(xí)才能深刻有效教馆，
才能將書中的知識化為自己的東西。
對于一些有思想的書擂达，有嚴(yán)密推導(dǎo)過程的書土铺，寫讀書筆記的效果比思維導(dǎo)圖要好。
比如我讀了秦暉先生的《田園詩與狂想曲》板鬓，就很認(rèn)真做了讀書筆記去思考舒憾。
1做一個(gè)讀書筆記PPT，這需要在完成讀書筆記的基礎(chǔ)上才方便進(jìn)行穗熬。把文字內(nèi)容視
覺化镀迂，往往也完成了你對這本書理解框架的重構(gòu)，完成了你對這本書內(nèi)容最后的內(nèi)
化過程唤蔗。說到讀書筆記PPT這個(gè)事情探遵，我鼓勵(lì)很多人去這么做，后來他們分享了非常
多的好作品妓柜。你如果感興趣箱季，不妨去新浪微博關(guān)注@讀書筆記PPT，下載我們學(xué)員或
朋友分享的讀書筆記PPT作品看看棍掐。
2模仿作者的思維藏雏，在自己的博客或微信文章中寫類似的文章，或者嘗試用作者的思
維推導(dǎo)其他的現(xiàn)象作煌。如果這樣的思維方式很有效掘殴，可以嘗試引入自己的工作實(shí)踐。
3等有了一些心得粟誓，我就找個(gè)機(jī)會(huì)和一幫學(xué)生或者朋友聊聊奏寨，把自己看來的思想結(jié)合
自己的體會(huì)再講一遍，這是一個(gè)加深理解的非常好的辦法鹰服。反正我是一有機(jī)會(huì)病瞳，就
跟別人“吹爬抗荆”，其實(shí)很多人不知道套菜，有些牛是我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的亲善。
拆書
1一本書并非只有通讀才有收獲，讀明白一段就可以有大收獲——這點(diǎn)特別適合我們
碎片化學(xué)習(xí)逗柴。
2讀書一定要聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行分析蛹头、總結(jié)和分享，這樣才能真正通過讀書提高自
己的能力嚎于。
1R（reading）閱讀圖書片段；
2I（interpretation）拆書家引導(dǎo)促進(jìn)挟冠；
3A（appropriation）學(xué)習(xí)者拆為己用于购。
