何為低聲教育？
低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式熊经。
家長或幼師如果經(jīng)常對做錯事的孩子高聲斥責(zé)泽艘，對孩子的性格養(yǎng)成、心理健康有不利影響镐依。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了悉盆。
如果經(jīng)常對做錯事的孩子高聲斥責(zé)，不僅收不到效果馋吗，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響秋秤。
對孩子大吼大叫壞處非常多
經(jīng)常性的大聲吼叫宏粤，對親子關(guān)系影響很差脚翘，會造成以后孩子對他人的不信任感。
小的時候被經(jīng)常驚嚇绍哎，大了會走兩個極端来农，一個是非常膽小怕事，一個是情緒變化會非常大崇堰。
常常罵沃于、大聲罵、越罵越聽不見
人的大腦有個特性海诲，對習(xí)慣性的東西常常視而不見繁莹，聽而不聞。第一次大聲責(zé)罵時特幔，孩子“如你所愿”能被嚇哭咨演，但是次數(shù)多后就習(xí)慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的蚯斯，所謂“入鮑魚之肆薄风，久聞而不知其臭”。
吼罵孩子是白費(fèi)口舌
罵孩子的壞處是拍嵌，他一緊張遭赂，大腦會自動轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制，他所有注意力都放在如何逃過一劫横辆，父母就白費(fèi)唇舌了撇他。
此外，模仿是孩子的天性龄糊，你大聲吼他逆粹，他將來也會大聲吼別人，對于孩子的脾性有害無益炫惩。
低聲教育的科學(xué)依據(jù)
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：
處理同一件事情僻弹，不同的聲調(diào)會收到不同的效果，大人批評孩子他嚷，用低聲調(diào)孩子更容易接受蹋绽。
這是因為：
1. 低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些筋蓖，也可使孩子抵觸卸耘、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通粘咖。
2. 低聲批評孩子蚣抗，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發(fā)制人瓮下，不讓孩子使用高聲調(diào)翰铡。
3. 低聲調(diào)可以趕走憤怒钝域。父母是孩子的第一位老師，遇事暴躁锭魔，不冷靜例证，開口大聲責(zé)罵的父母，對孩子的性格有消極的作用迷捧。
低聲教育的辦法措施
1. 運(yùn)用正確的語氣和措詞
說話前請三思织咧，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措詞，效果會很好漠秋。比如“我愛你笙蒙，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會覺得很生硬膛堤，但過一會兒手趣，孩子很自然就會明白你的意思了。
2. 把你的期望和要求解釋給他們聽
比如帶孩子逛超市肥荔，告訴他不要亂動商品绿渣，并警告如果違反的后果將是什么。你要從頭到尾貫徹到底燕耿，無需大聲威脅中符。
3. 不要使用傷害孩子自尊心的語言
就事論事，不要隨意發(fā)泄對孩子的情緒誉帅，不要使用傷害孩子自尊心的語言淀散。
別人的尊重、信任蚜锨，會使孩子產(chǎn)生自信档插，是他們前進(jìn)的重要動力。打罵教育絕對不是最好的辦法亚再，一時起到的作用也不會長久郭膛。
管教孩子，不用吼的用什么
1
耐心傾聽
管教孩子氛悬，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因则剃，從源頭下手。此時老師家長應(yīng)先冷靜下來如捅，多一分耐心棍现，問問孩子這么做的原因是什么。
當(dāng)了解孩子的想法镜遣，幫孩子解決問題時己肮，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2
放下身段
同孩子做協(xié)商朴肺，有些家長總喜歡用以上對下的態(tài)度來對待孩子窖剑，這樣做往往會激化矛盾，不妨放下身段戈稿，各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)讶舰，而家長卻有事情要思考的時候鞍盗，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳跳昼，或者等事情處理完般甲，再帶孩子去公園盡情地跳。
3
讓孩子去體驗后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話鹅颊，你再怎么吼叫也是無用的敷存。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味堪伍。通過自身的切實體驗锚烦，深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4
換個“講道理”的方式
讓孩子換位思考帝雇，明白自己的行為會如何影響他人涮俄。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度尸闸，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行彻亲。
5
給孩子另一個選擇
當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子吮廉，說教大道理苞尝，而是要給孩子另一個選擇。也就是說宦芦，不要只說“不可以”宙址，請指出一條可以的路來給他走。
